新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校以全(quan)面的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)、適(shi)當程度的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能教育(yu)、強(qiang)調理論與(yu)實踐并重、發展終身學習(xi)的(de)(de)技能、促(cu)進(jin)對企業(ye)(ye)(ye)化與(yu)國際化的(de)(de)認識(shi)為指導思想，對不同的(de)(de)學科采取不同的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)方(fang)(fang)法。如該校工科在(zai)一年(nian)級 主要進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)的(de)(de)學習(xi)，二年(nian)深(shen)化培訓(xun)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)，到了三(san)年(nian)級進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向課(ke)與(yu)一個學期的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)實習(xi)。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)校通(tong)過 “個人(ren)導師”、“專(zhuan)(zhuan)業(ye)心理輔導”、“學(xue)生(sheng)互(hu)助計(ji)劃”三(san)個方面來(lai)實(shi)現學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質的(de)培(pei)養；按照國家(jia)統一的(de)要求進行國民教(jiao)育；通(tong)過“真實(shi)”教(jiao)學(xue)活動、電子教(jiao)學(xue)（網上(shang)學(xue)習）、以(yi)及組(zu)織學(xue)生(sheng)參(can)加國內外的(de)各(ge)種專(zhuan)(zhuan)業(ye)競賽(sai)來(lai)實(shi)現職業(ye)與競爭(zheng)能力培(pei)養；建立“課外活動積分制”，鼓勵學(xue)生(sheng)參(can)加學(xue)生(sheng)組(zu)織的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)與非(fei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)術團(tuan)體(ti)；營造和諧的(de)人(ren)文環境、形成(cheng)開放型、充滿動力的(de)、有無限機會的(de)校園，為學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質提高創造條(tiao)件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)招收的(de)(de)大(da)部分是中等左右成(cheng)績(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)情況，南洋理工學(xue)(xue)院嚴格執行學(xue)(xue)生(sheng)上(shang)課前在教(jiao)室的(de)(de)讀卡器上(shang)打卡的(de)(de)制(zhi)度。考(kao)勤(qin)統計(ji)中心實時統計(ji)每個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)上(shang)課出勤(qin)情況，如(ru)果某學(xue)(xue)生(sheng)累計(ji)缺勤(qin)達到10%，考(kao)勤(qin)統計(ji)中心會自(zi)動發警告信(xin)給班主任、學(xue)(xue)生(sheng)，且(qie)班主任要找學(xue)(xue)生(sheng)談(tan)話；如(ru)某門課程缺勤(qin)達到15%，則該課程成(cheng)績(ji)會自(zi)動記為“不及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采(cai)用(yong)大班理論課(ke)加小班研(yan)討課(ke)及實驗(yan)（訓(xun)）的(de)“重復”教學組織。每門課(ke)程都指(zhi)定一名(ming)主講教師全面負(fu)責，另外配若(ruo)干(gan)名(ming)輔導教師。

　　“真(zhen)實”教學安排是(shi)南洋理(li)(li)工學院畢業(ye)生職業(ye)與(yu)(yu)競(jing)爭能力強、就業(ye)好、起薪高(gao)的“秘密武器”。商科注(zhu)重在(zai)“真(zhen)實”環(huan)境(jing)的實踐，工商管(guan)理(li)(li)系在(zai)校園內辦零售營銷管(guan)理(li)(li)中心(xin)(xin)、客戶關(guan)系管(guan)理(li)(li)中心(xin)(xin)、國際商業(ye)資源中心(xin)(xin)、傳媒(mei)學管(guan)理(li)(li)中心(xin)(xin)和體(ti)育(yu)與(yu)(yu)保健中心(xin)(xin)。工科注(zhu)重做“真(zhen)實”的畢業(ye)項目，全部是(shi)真(zhen)題真(zhen)做，主要是(shi)承接企業(ye)的實際（應用、開發、創新）項目。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采用ISO9001模(mo)式，建立(li)教學質量管理系統，七個系根據各(ge)自的(de)(de)性(xing)質、特點制(zhi)(zhi)定各(ge)自的(de)(de)目(mu)標和標準，所(suo)有課程的(de)(de)運作程序都(dou)必須(xu)符合制(zhi)(zhi)定的(de)(de)標準，每學期系內(nei)審核一次，每一年或(huo)三年專(zhuan)業認證(zheng)機構來審查(cha)一次，持續(xu)改進各(ge)運作程序。有效地(di)保(bao)證(zheng)了課程實(shi)施的(de)(de)各(ge)個環節的(de)(de)規范(fan)性(xing)、嚴謹性(xing)和一致性(xing)。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴控(kong)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)不及格學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)新學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)門(men)數(shu)，跟班(ban)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)重(zhong)修。考(kao)慮這(zhe)類學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)具體情(qing)況，學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)重(zhong)修課(ke)(ke)(ke)(ke)加新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)一般(ban)控(kong)制(zhi)在六門(men)以(yi)內。同(tong)時，為(wei)這(zhe)類學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)單(dan)獨安(an)排課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)表，以(yi)保證學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有上(shang)重(zhong)修課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時間，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過重(zhong)修考(kao)核創造(zao)條件。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與(yu)南洋理工(gong)學(xue)(xue)院保持固定(ding)合作關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)有350家左(zuo)右，學(xue)(xue)生可(ke)進(jin)入(ru)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)津貼(tie)是(shi)每月(yue)440元(yuan)～700元(yuan)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)之(zhi)所以愿意接(jie)收(shou)學(xue)(xue)生實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)并發放實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)津貼(tie)，除(chu)了學(xue)(xue)校與(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)關(guan)系(xi)密切，有方方面面的(de)(de)(de)(de)合作外(wai)，更主要(yao)是(shi)南洋理工(gong)學(xue)(xue)院承擔企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)項目，為企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)解決實(shi)(shi)際問題。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)對(dui)學(xue)(xue)校開的(de)(de)(de)(de)課程和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐能力充分信任，學(xue)(xue)生在企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)頂崗工(gong)作。接(jie)收(shou)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)一般要(yao)接(jie)收(shou)10～15%的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)生，12周的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)兼有學(xue)(xue)生試用(yong)的(de)(de)(de)(de)功(gong)能，不論(lun)是(shi)對(dui)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)、還是(shi)對(dui)學(xue)(xue)生都一舉兩得。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為(wei)了吸引人(ren)才、留(liu)住人(ren)才、用好人(ren)才、培養(yang)人(ren)才，學校(xiao)(xiao)強調(diao)人(ren)力資(zi)源是學校(xiao)(xiao)最大的資(zi)本(ben)，要“以人(ren)為(wei)本(ben)”，要求(qiu)(qiu)教(jiao)職(zhi)工“積極參與”學校(xiao)(xiao)事務；要求(qiu)(qiu)教(jiao)職(zhi)工有“超前”意識和(he)“應(ying)變”能(neng)力；鼓勵(li)教(jiao)師之(zhi)間、各系(xi)和(he)部門之(zhi)間相互合(he)作(zuo)；希(xi)望“職(zhi)業無‘貨(huo)架(jia)壽命’”，積極的培訓和(he)項(xiang)目開發來保“鮮”；為(wei)教(jiao)職(zhi)工盡量創造“和(he)諧工作(zuo)環(huan)境”，發揮出(chu)每(mei)個人(ren)的潛能(neng)；倡導對工作(zuo)精(jing)益求(qiu)(qiu)精(jing)。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋理工學(xue)院對(dui)完成的(de)項(xiang)目(mu)(mu)提倡 “經驗積累與(yu)分享”，為此，學(xue)校(xiao)專門建立(li)了(le)“項(xiang)目(mu)(mu)庫”系(xi)統(tong)，不僅要求做項(xiang)目(mu)(mu)的(de)教師每天記(ji)電(dian)子日志，而且要把與(yu)項(xiang)目(mu)(mu)有(you)關(guan)的(de)所有(you)資(zi)料都(dou)按統(tong)一要求保存到(dao)學(xue)校(xiao)的(de)項(xiang)目(mu)(mu)庫中，以方(fang)便在全院范圍內查閱，這對(dui)充分利(li)用(yong)校(xiao)內已有(you)資(zi)源，有(you)效借(jie)用(yong)他人經驗，促(cu)進新的(de)項(xiang)目(mu)(mu)開發起到(dao)了(le)良好的(de)作(zuo)用(yong)。

　　 ■鏈接　　

    新加(jia)坡南洋理(li)工(gong)(gong)學院(yuan)（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是(shi)新加(jia)坡政府所(suo)屬的(de)以理(li)工(gong)(gong)科(ke)為(wei)主的(de)高等(deng)(deng)教育學府，是(shi)新加(jia)坡政府為(wei)了(le)滿足新加(jia)坡不斷飛躍(yue)增長的(de)經濟和對人才的(de)需求而建(jian)立的(de)五所(suo)國立理(li)工(gong)(gong)學院(yuan)之(zhi)一。成立于(yu)1992年，校園占(zhan)地450畝，建(jian)筑面積24萬平方(fang)米，設(she)有(you)工(gong)(gong)程系、信息(xi)科(ke)技系、工(gong)(gong)商管理(li)系、化學及生命科(ke)學系、互動與(yu)數碼媒體(ti)系、設(she)計(ji)系、保健護理(li)科(ke)學系等(deng)(deng)七個系，開設(she)了(le)43個專(zhuan)業，在校生15000余人，全職教職員(yuan)1300余人。

　　該院以學風嚴謹而受到教育界的(de)高度評(ping)價，是一所被公認(ren)的(de)、具有創(chuang)新的(de)綜合性(xing)學院。學院著(zhu)重于培(pei)養(yang)與(yu)訓練未來的(de)工程技(ji)術型人才，以支(zhi)援未來新加坡社會的(de)科(ke)技(ji)、經濟(ji)與(yu)社會文(wen)化(hua)的(de)發展。學院環境優美(mei)，各種教學設施齊備，師資力量雄厚，提(ti)供各種專業課程的(de)文(wen)憑。

　　(暑期赴新加坡(po)師資培訓組 供稿)