新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該(gai)校以全面的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、適(shi)當程度(du)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)教(jiao)育(yu)(yu)、強(qiang)調理論與實踐并重、發展終身學習的(de)(de)(de)技能(neng)、促進(jin)對企(qi)業(ye)(ye)化(hua)與國際化(hua)的(de)(de)(de)認識為(wei)指導(dao)思想，對不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)學科采取不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)法。如該(gai)校工科在一年級 主(zhu)要進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎課(ke)的(de)(de)(de)學習，二(er)年深(shen)化(hua)培訓(xun)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)，到了三年級進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向課(ke)與一個學期(qi)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)實習。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學校通過(guo) “個人導(dao)師”、“專(zhuan)業(ye)(ye)心理輔導(dao)”、“學生(sheng)互(hu)助計劃”三個方(fang)面來實現學生(sheng)綜合素質的(de)(de)(de)培養(yang)；按照(zhao)國家統一(yi)的(de)(de)(de)要求進行國民教育；通過(guo)“真實”教學活(huo)(huo)動(dong)、電子教學（網上學習）、以及(ji)組織(zhi)學生(sheng)參加(jia)國內外(wai)的(de)(de)(de)各種專(zhuan)業(ye)(ye)競賽來實現職(zhi)業(ye)(ye)與競爭能力培養(yang)；建(jian)立“課外(wai)活(huo)(huo)動(dong)積分(fen)制”，鼓(gu)勵(li)學生(sheng)參加(jia)學生(sheng)組織(zhi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)與非專(zhuan)業(ye)(ye)學術團體；營造(zao)和諧的(de)(de)(de)人文環境、形成開放型、充滿(man)動(dong)力的(de)(de)(de)、有無限(xian)機會的(de)(de)(de)校園(yuan)，為(wei)學生(sheng)綜合素質提高(gao)創造(zao)條(tiao)件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針(zhen)對學(xue)校招收的大部分是中等左右(you)成績的學(xue)生(sheng)情況(kuang)，南洋理(li)工學(xue)院(yuan)嚴(yan)格執行學(xue)生(sheng)上課(ke)前在教(jiao)室的讀卡器上打卡的制度。考勤統計中心實時統計每個(ge)學(xue)生(sheng)的上課(ke)出勤情況(kuang)，如果某學(xue)生(sheng)累計缺勤達(da)到(dao)(dao)10%，考勤統計中心會自動(dong)發警(jing)告信給班(ban)主(zhu)任、學(xue)生(sheng)，且班(ban)主(zhu)任要(yao)找學(xue)生(sheng)談話；如某門課(ke)程(cheng)缺勤達(da)到(dao)(dao)15%，則該(gai)課(ke)程(cheng)成績會自動(dong)記為“不及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采用(yong)大(da)班(ban)理論課加(jia)小班(ban)研討課及實驗（訓）的(de)“重復”教學組(zu)織(zhi)。每門課程都指定一名主講教師(shi)全面負責，另外配(pei)若干名輔導教師(shi)。

　　“真(zhen)(zhen)實(shi)”教(jiao)學安(an)排(pai)是(shi)南洋(yang)理(li)工(gong)(gong)(gong)學院畢(bi)業(ye)(ye)生職業(ye)(ye)與競爭能力強、就(jiu)業(ye)(ye)好、起薪高的“秘密武(wu)器”。商(shang)科(ke)注重(zhong)在“真(zhen)(zhen)實(shi)”環境的實(shi)踐，工(gong)(gong)(gong)商(shang)管理(li)系在校園內辦零售營銷(xiao)管理(li)中(zhong)心(xin)(xin)、客戶(hu)關系管理(li)中(zhong)心(xin)(xin)、國際商(shang)業(ye)(ye)資源中(zhong)心(xin)(xin)、傳媒學管理(li)中(zhong)心(xin)(xin)和體育與保健(jian)中(zhong)心(xin)(xin)。工(gong)(gong)(gong)科(ke)注重(zhong)做(zuo)“真(zhen)(zhen)實(shi)”的畢(bi)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)，全(quan)部是(shi)真(zhen)(zhen)題真(zhen)(zhen)做(zuo)，主要是(shi)承接(jie)企業(ye)(ye)的實(shi)際（應用、開發、創新(xin)）項(xiang)目(mu)。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采用ISO9001模(mo)式，建立教學(xue)質量管(guan)理系統，七(qi)個(ge)系根據各自的(de)(de)性質、特點(dian)制定各自的(de)(de)目標和(he)(he)標準，所有課程的(de)(de)運(yun)作程序(xu)都(dou)必(bi)須符合制定的(de)(de)標準，每學(xue)期系內審核一次，每一年或三年專業認證機(ji)構來審查一次，持續(xu)改進各運(yun)作程序(xu)。有效(xiao)地保證了課程實施的(de)(de)各個(ge)環節(jie)的(de)(de)規范(fan)性、嚴謹性和(he)(he)一致性。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴控(kong)課(ke)(ke)程不及格學(xue)(xue)生(sheng)新(xin)學(xue)(xue)期(qi)上課(ke)(ke)門數，跟班上課(ke)(ke)重(zhong)修(xiu)。考(kao)(kao)慮這(zhe)類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)的具(ju)體情況(kuang)，學(xue)(xue)期(qi)的重(zhong)修(xiu)課(ke)(ke)加新(xin)課(ke)(ke)程一般控(kong)制在六門以內。同時，為(wei)這(zhe)類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)單(dan)獨安排(pai)課(ke)(ke)程表(biao)，以保(bao)證學(xue)(xue)生(sheng)有(you)上重(zhong)修(xiu)課(ke)(ke)的時間，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)通過重(zhong)修(xiu)考(kao)(kao)核創造條件。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與(yu)南(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院保持固(gu)定合作(zuo)(zuo)關系的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有(you)350家左右，學(xue)(xue)(xue)生可(ke)進入(ru)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)津(jin)貼(tie)是每月440元～700元。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)之所以愿意接(jie)收(shou)學(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)習(xi)(xi)并發(fa)放實(shi)(shi)習(xi)(xi)津(jin)貼(tie)，除了學(xue)(xue)(xue)校與(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)關系密切，有(you)方方面(mian)面(mian)的(de)合作(zuo)(zuo)外，更主要是南(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)院承擔企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)項目，為企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)解決實(shi)(shi)際問題(ti)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對學(xue)(xue)(xue)校開的(de)課(ke)程和學(xue)(xue)(xue)生的(de)實(shi)(shi)踐能力充分信(xin)任，學(xue)(xue)(xue)生在企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)頂崗工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。接(jie)收(shou)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)一般(ban)要接(jie)收(shou)10～15%的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)生，12周的(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)兼有(you)學(xue)(xue)(xue)生試用的(de)功能，不論是對企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、還(huan)是對學(xue)(xue)(xue)生都(dou)一舉(ju)兩(liang)得(de)。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為了吸引人(ren)(ren)(ren)才、留住人(ren)(ren)(ren)才、用好人(ren)(ren)(ren)才、培(pei)養人(ren)(ren)(ren)才，學(xue)(xue)校強調人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)是學(xue)(xue)校最大的資本，要“以人(ren)(ren)(ren)為本”，要求(qiu)教(jiao)職(zhi)(zhi)工“積(ji)極參與(yu)”學(xue)(xue)校事務；要求(qiu)教(jiao)職(zhi)(zhi)工有“超前”意(yi)識和“應變”能(neng)力；鼓勵教(jiao)師之間(jian)、各(ge)系和部(bu)門之間(jian)相互合(he)作(zuo)；希望“職(zhi)(zhi)業無‘貨架壽命(ming)’”，積(ji)極的培(pei)訓和項目開發(fa)來保“鮮”；為教(jiao)職(zhi)(zhi)工盡量創(chuang)造(zao)“和諧工作(zuo)環境”，發(fa)揮出每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的潛能(neng)；倡(chang)導對工作(zuo)精益(yi)求(qiu)精。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋理(li)工學(xue)院(yuan)對完成的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)提倡 “經驗(yan)積累與分享”，為此，學(xue)校專門建立(li)了“項(xiang)(xiang)目(mu)庫(ku)(ku)”系(xi)統(tong)，不(bu)僅要求做項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)教師每(mei)天記電(dian)子日志，而(er)且(qie)要把與項(xiang)(xiang)目(mu)有關的(de)(de)(de)所有資料(liao)都按統(tong)一(yi)要求保(bao)存到學(xue)校的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)庫(ku)(ku)中(zhong)，以方便在(zai)全(quan)院(yuan)范圍內查閱，這對充(chong)分利用(yong)(yong)校內已有資源，有效(xiao)借用(yong)(yong)他人(ren)經驗(yan)，促進新的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)開發起到了良好的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。

　　 ■鏈接　　

    新(xin)加(jia)(jia)坡南(nan)洋理(li)(li)工(gong)學院（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是新(xin)加(jia)(jia)坡政府所屬(shu)的(de)(de)以(yi)理(li)(li)工(gong)科為主的(de)(de)高(gao)等教(jiao)育學府，是新(xin)加(jia)(jia)坡政府為了滿足新(xin)加(jia)(jia)坡不斷飛躍增長的(de)(de)經(jing)濟(ji)和對(dui)人(ren)才的(de)(de)需求(qiu)而建立(li)的(de)(de)五(wu)所國立(li)理(li)(li)工(gong)學院之一。成立(li)于1992年，校園占地(di)450畝，建筑面積24萬平(ping)方米，設(she)(she)有工(gong)程系(xi)(xi)、信息科技系(xi)(xi)、工(gong)商管理(li)(li)系(xi)(xi)、化(hua)學及生命科學系(xi)(xi)、互動與數碼媒體系(xi)(xi)、設(she)(she)計系(xi)(xi)、保健護理(li)(li)科學系(xi)(xi)等七個(ge)系(xi)(xi)，開設(she)(she)了43個(ge)專業，在校生15000余(yu)人(ren)，全職教(jiao)職員1300余(yu)人(ren)。

　　該(gai)院(yuan)(yuan)以學(xue)風嚴謹而受到教(jiao)育界的(de)(de)(de)高(gao)度評(ping)價(jia)，是一所被公認的(de)(de)(de)、具有創新的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)性(xing)學(xue)院(yuan)(yuan)。學(xue)院(yuan)(yuan)著重于培養與(yu)訓練未來的(de)(de)(de)工程技(ji)術型人才，以支援未來新加坡社(she)會的(de)(de)(de)科技(ji)、經濟與(yu)社(she)會文化的(de)(de)(de)發展。學(xue)院(yuan)(yuan)環(huan)境優美，各(ge)種(zhong)教(jiao)學(xue)設施齊備，師資力量雄厚，提(ti)供各(ge)種(zhong)專(zhuan)業課程的(de)(de)(de)文憑。

　　(暑期(qi)赴新加坡師(shi)資培(pei)訓(xun)組 供稿)