新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校以全面的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)、適當程度的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能教(jiao)育(yu)、強調理(li)論與實踐并重、發展(zhan)終身(shen)學(xue)習的(de)技能、促進(jin)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)化與國(guo)際(ji)化的(de)認識為指導思想，對不(bu)同的(de)學(xue)科采取不(bu)同的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)方法。如該校工科在一(yi)年(nian)級 主要進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課的(de)學(xue)習，二年(nian)深化培(pei)訓專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課，到(dao)了三(san)年(nian)級進(jin)行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方向課與一(yi)個(ge)學(xue)期的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)實習。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)(xue)(xue)校通(tong)過 “個(ge)人導(dao)師”、“專(zhuan)業(ye)(ye)心理輔導(dao)”、“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互助計劃”三個(ge)方面來實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素(su)質的(de)培養；按照(zhao)國(guo)家(jia)統一(yi)的(de)要求進行(xing)國(guo)民教(jiao)育(yu)；通(tong)過“真(zhen)實”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)、電子教(jiao)學(xue)(xue)(xue)（網上學(xue)(xue)(xue)習）、以及組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加國(guo)內外的(de)各種專(zhuan)業(ye)(ye)競(jing)賽來實現職業(ye)(ye)與(yu)競(jing)爭(zheng)能力培養；建立“課外活動(dong)積分制”，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)非專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)術(shu)團體；營造(zao)和諧的(de)人文環境、形成開(kai)放型、充滿動(dong)力的(de)、有無限機會的(de)校園，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素(su)質提高創(chuang)造(zao)條(tiao)件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針對學校(xiao)招收(shou)的(de)大部分是中等(deng)左(zuo)右成(cheng)績(ji)的(de)學生(sheng)(sheng)情況，南洋理工(gong)學院嚴(yan)格執(zhi)行(xing)學生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)前在教室的(de)讀卡器上(shang)打卡的(de)制度(du)。考(kao)勤(qin)統計中心(xin)實時(shi)統計每個學生(sheng)(sheng)的(de)上(shang)課(ke)出勤(qin)情況，如(ru)果某(mou)學生(sheng)(sheng)累計缺勤(qin)達(da)到10%，考(kao)勤(qin)統計中心(xin)會自動發警告信(xin)給班(ban)主(zhu)任、學生(sheng)(sheng)，且班(ban)主(zhu)任要找學生(sheng)(sheng)談(tan)話；如(ru)某(mou)門課(ke)程(cheng)缺勤(qin)達(da)到15%，則該(gai)課(ke)程(cheng)成(cheng)績(ji)會自動記為(wei)“不及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采(cai)用大(da)班理論課加小班研(yan)討課及實(shi)驗（訓）的“重復”教(jiao)(jiao)學(xue)組織。每(mei)門課程(cheng)都指定(ding)一名主(zhu)講(jiang)教(jiao)(jiao)師(shi)全面負責，另外(wai)配(pei)若干名輔(fu)導教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　“真(zhen)(zhen)實(shi)”教學安排是南洋理(li)工學院畢業(ye)生(sheng)職業(ye)與競爭能(neng)力強、就業(ye)好、起薪高的“秘密武器”。商科(ke)(ke)注(zhu)重在(zai)“真(zhen)(zhen)實(shi)”環境的實(shi)踐，工商管(guan)理(li)系(xi)在(zai)校園內辦(ban)零售營銷(xiao)管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)(xin)、客戶(hu)關系(xi)管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)(xin)、國際商業(ye)資源中(zhong)心(xin)(xin)、傳媒(mei)學管(guan)理(li)中(zhong)心(xin)(xin)和體育與保健中(zhong)心(xin)(xin)。工科(ke)(ke)注(zhu)重做(zuo)“真(zhen)(zhen)實(shi)”的畢業(ye)項目，全部是真(zhen)(zhen)題真(zhen)(zhen)做(zuo)，主要(yao)是承接(jie)企業(ye)的實(shi)際（應用(yong)、開發、創新）項目。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采用(yong)ISO9001模式，建立(li)教(jiao)學(xue)質(zhi)量管理系統，七個系根(gen)據各(ge)自(zi)(zi)的(de)性(xing)(xing)質(zhi)、特點(dian)制定各(ge)自(zi)(zi)的(de)目標和(he)標準(zhun)，所有課(ke)程(cheng)的(de)運作程(cheng)序都(dou)必須符合制定的(de)標準(zhun)，每學(xue)期系內(nei)審(shen)核一次，每一年(nian)或三年(nian)專業認(ren)證機構來審(shen)查一次，持續改進(jin)各(ge)運作程(cheng)序。有效地保證了課(ke)程(cheng)實施的(de)各(ge)個環節(jie)的(de)規(gui)范(fan)性(xing)(xing)、嚴謹性(xing)(xing)和(he)一致性(xing)(xing)。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴控課(ke)(ke)程不及格(ge)學生(sheng)新(xin)(xin)學期上課(ke)(ke)門(men)數，跟班(ban)上課(ke)(ke)重(zhong)(zhong)修(xiu)(xiu)。考(kao)慮這類學生(sheng)的具體情況(kuang)，學期的重(zhong)(zhong)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)加新(xin)(xin)課(ke)(ke)程一(yi)般控制在六(liu)門(men)以內。同時(shi)，為(wei)(wei)這類學生(sheng)單獨安(an)排課(ke)(ke)程表(biao)，以保證學生(sheng)有上重(zhong)(zhong)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)的時(shi)間，為(wei)(wei)學生(sheng)通過重(zhong)(zhong)修(xiu)(xiu)考(kao)核創造條(tiao)件(jian)。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與南洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院保持固(gu)定合作(zuo)關(guan)(guan)系(xi)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有350家左右，學(xue)(xue)生可(ke)進入企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實習(xi)，實習(xi)的(de)(de)(de)津(jin)貼是(shi)(shi)每月440元～700元。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之所以(yi)愿意接(jie)收(shou)學(xue)(xue)生實習(xi)并發放(fang)實習(xi)津(jin)貼，除了學(xue)(xue)校與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)關(guan)(guan)系(xi)密(mi)切，有方方面面的(de)(de)(de)合作(zuo)外，更主要是(shi)(shi)南洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院承擔企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)項(xiang)目，為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)解決實際問題(ti)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)學(xue)(xue)校開的(de)(de)(de)課程和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實踐能力(li)充(chong)分信任，學(xue)(xue)生在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)頂(ding)崗工(gong)(gong)作(zuo)。接(jie)收(shou)實習(xi)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)一般要接(jie)收(shou)10～15%的(de)(de)(de)實習(xi)學(xue)(xue)生，12周的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實習(xi)兼有學(xue)(xue)生試用(yong)的(de)(de)(de)功能，不論是(shi)(shi)對(dui)(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、還是(shi)(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生都(dou)一舉兩得。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為了吸引(yin)人(ren)(ren)(ren)才、留住人(ren)(ren)(ren)才、用好人(ren)(ren)(ren)才、培(pei)養人(ren)(ren)(ren)才，學(xue)(xue)校強調人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源是學(xue)(xue)校最大的資(zi)本，要“以人(ren)(ren)(ren)為本”，要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)“積極參與(yu)”學(xue)(xue)校事務(wu)；要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)有(you)“超(chao)前”意識和(he)“應(ying)變(bian)”能力(li)；鼓勵教(jiao)(jiao)師之間(jian)、各系和(he)部門之間(jian)相互合作；希望“職(zhi)(zhi)業無‘貨架壽命’”，積極的培(pei)訓(xun)和(he)項(xiang)目開發來保“鮮”；為教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)盡量創(chuang)造“和(he)諧工(gong)(gong)作環境”，發揮出每個人(ren)(ren)(ren)的潛(qian)能；倡(chang)導對工(gong)(gong)作精益求(qiu)(qiu)精。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋(yang)理工(gong)學(xue)院對完成的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)提倡 “經驗積累(lei)與(yu)分享”，為此，學(xue)校(xiao)專(zhuan)門建立了(le)“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫”系統(tong)，不僅要求(qiu)做項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的教(jiao)師每天記(ji)電子日志，而(er)且要把與(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)有(you)關的所有(you)資(zi)料都(dou)按統(tong)一要求(qiu)保存到(dao)學(xue)校(xiao)的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫中，以(yi)方便(bian)在(zai)全院范圍內查閱，這(zhe)對充分利(li)用(yong)(yong)校(xiao)內已(yi)有(you)資(zi)源，有(you)效(xiao)借用(yong)(yong)他人經驗，促進新的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)開(kai)發起到(dao)了(le)良(liang)好的作用(yong)(yong)。

　　 ■鏈接　　

    新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)南洋理(li)(li)工學院(yuan)(yuan)（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)政府所屬的(de)(de)以理(li)(li)工科為主的(de)(de)高等教育學府，是新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)政府為了滿足新(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)不(bu)斷飛躍增長(chang)的(de)(de)經濟和對人才的(de)(de)需(xu)求而建立的(de)(de)五所國立理(li)(li)工學院(yuan)(yuan)之一。成(cheng)立于1992年，校園占地450畝(mu)，建筑面積24萬平方米，設(she)有工程系(xi)(xi)(xi)、信(xin)息科技系(xi)(xi)(xi)、工商(shang)管(guan)理(li)(li)系(xi)(xi)(xi)、化學及生(sheng)命科學系(xi)(xi)(xi)、互動與數(shu)碼媒體系(xi)(xi)(xi)、設(she)計系(xi)(xi)(xi)、保健護理(li)(li)科學系(xi)(xi)(xi)等七個系(xi)(xi)(xi)，開(kai)設(she)了43個專(zhuan)業，在校生(sheng)15000余人，全職教職員(yuan)1300余人。

　　該院(yuan)以學(xue)風嚴謹而受到教育界的(de)高度評(ping)價，是(shi)一所被公認(ren)的(de)、具(ju)有創新的(de)綜(zong)合性學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)著重于培養與訓練(lian)未來的(de)工(gong)程技術型人才，以支(zhi)援未來新加坡(po)社會(hui)(hui)的(de)科技、經濟與社會(hui)(hui)文(wen)化的(de)發展。學(xue)院(yuan)環境優美，各(ge)種教學(xue)設(she)施齊備，師資力量雄厚，提(ti)供各(ge)種專業課(ke)程的(de)文(wen)憑(ping)。

　　(暑期赴新加坡(po)師資培訓組 供稿)