《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新(xin)時期新(xin)形(xing)勢下，醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支緊密(mi)結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨建工作實際，通過建立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)站，發(fa)揮優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)在(zai)入黨積極分子培養(yang)(yang)考(kao)察和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)日常教育管理中的作用，堅持發(fa)展黨員(yuan)(yuan)標準(zhun)，不(bu)斷提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入黨積極分子和黨員(yuan)(yuan)的黨性修養(yang)(yang)，確保了黨員(yuan)(yuan)發(fa)展工作質量和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員(yuan)(yuan)隊伍的先進性，為高職院校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨建工作探索出了一條新(xin)路。

　　面對(dui)學(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷壯大，入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育(yu)和管理的(de)難度(du)增加(jia)，而專職(zhi)(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作人(ren)(ren)員(yuan)數量有(you)限(xian)的(de)嚴(yan)峻現實(shi)，醫護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支于(yu)2007年8月成(cheng)立了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)站(zhan)(zhan)。監督(du)站(zhan)(zhan)人(ren)(ren)員(yuan)由經過嚴(yan)格選拔的(de)優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組成(cheng)。建(jian)站(zhan)(zhan)伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支書記(ji)李忠杰就制定(ding)了詳細(xi)規(gui)章(zhang)制度(du)，規(gui)范(fan)監督(du)站(zhan)(zhan)的(de)運作，并(bing)明確(que)了監督(du)站(zhan)(zhan)的(de)三項(xiang)主要職(zhi)(zhi)能。一(yi)是協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子進行全方位、全過程的(de)培(pei)養考察，確(que)定(ding)發展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)前查詢(xun)監督(du)站(zhan)(zhan)對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子的(de)監督(du)工作記(ji)錄，堅持有(you)問題(ti)的(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子不(bu)上會(hui)討論，把好發展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)“入口關”，構筑“帶病入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防(fang)護網。二是對(dui)整個發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作過程進行監督(du)，確(que)保發展(zhan)(zhan)程序符(fu)合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規(gui)定(ding)，對(dui)每一(yi)個入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子公平(ping)、公正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大學(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)光(guang)輝形象(xiang)(xiang)。三是協助(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支加(jia)強對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常(chang)的(de)教育(yu)和管理，不(bu)斷強化他們(men)(men)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅決杜絕“入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼(pin)命干、入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半(ban)”的(de)現象(xiang)(xiang)，真正(zheng)幫(bang)助(zhu)(zhu)大學(xue)生(sheng)實(shi)現組織上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想(xiang)上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他們(men)(men)成(cheng)長(chang)成(cheng)材。

　　醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督站建立以來，監督站人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)(ji)發揮深(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優(you)勢，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日(ri)常表現進行(xing)督查，及(ji)時糾正他們的(de)(de)(de)不當行(xing)為，防微杜漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)呈現出了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子隊(dui)伍(wu)實現了(le)動態管理，對個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機不純(chun)、違(wei)反(fan)校(xiao)規校(xiao)紀的(de)(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治(zhi)教育工(gong)作(zuo)中(zhong)均發揮了(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)用。據統計，在近兩年獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子占了(le)90%以上。在參(can)加國家、省、市(shi)各(ge)種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽獲獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子占了(le)100%。08屆康(kang)(kang)復專業(ye)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)李旭(xu)輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交(jiao)申請書起，始終以黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標準要求自己(ji)，把堅定(ding)的(de)(de)(de)理想(xiang)信(xin)念轉化為刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)動力，相繼獲得了(le)“一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)秀畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)”等(deng)(deng)榮譽稱號，畢(bi)(bi)業(ye)后被(bei)深(shen)圳市(shi)第(di)二人(ren)(ren)民醫(yi)院錄(lu)用并(bing)很(hen)快被(bei)確(que)定(ding)為康(kang)(kang)復治(zhi)療骨干。（醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作是(shi)黨(dang)建(jian)(jian)的(de)中樞，是(shi)黨(dang)的(de)工(gong)(gong)作充滿活力、不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵。外(wai)語學院黨(dang)總支在(zai)抓好基層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作中，特別重視教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)思想建(jian)(jian)設和組(zu)(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設，從培養(yang)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)育(yu)等多方面著手，嚴格程序(xu)，積(ji)極創新，真正做到(dao)了(le)“年(nian)初有計劃，年(nian)中有研究，年(nian)末有總結(jie)，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)(zhuang)大，黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)先進性不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)強，黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)戰斗堡壘作用明(ming)顯(xian)提(ti)高。2005年(nian)至今，先后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了(le)8名(ming)(ming)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)加(jia)入黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)，還有2名(ming)(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已列(lie)入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)列(lie)為(wei)入黨(dang)積(ji)極分子(zi)，每年(nian)以平(ping)均擇優發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)數(shu)量穩步進行發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作，使(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)(zhuang)大，截止目前，外(wai)語學院教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)數(shu)量占到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)的(de)50%。

　　近年來，外(wai)語學院黨總(zong)支著(zhu)力提升基層組織的(de)親和(he)(he)力和(he)(he)凝聚力，吸引著(zhu)廣大(da)教師積極向黨組織靠(kao)攏(long)。本(ben)著(zhu)“激勵關心，以人為(wei)本(ben)”、“成熟一個，發(fa)展(zhan)一個”的(de)宗(zong)旨，外(wai)語學院黨總(zong)支把(ba)發(fa)展(zhan)黨員工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)組織建設的(de)重(zhong)點，定期研究，認真(zhen)落實。

　　一方面(mian)嚴格按(an)照《黨(dang)章》規定(ding)，堅持發展黨(dang)員標準，把好“入(ru)口關”。 對(dui)已(yi)經遞(di)交入(ru)黨(dang)申請書的(de)積(ji)極分子，學院(yuan)黨(dang)組織從(cong)一開始就確(que)立培(pei)養聯(lian)系人(ren)，采取“一對(dui)一”的(de)辦法，安排(pai)黨(dang)性(xing)高、能力(li)強、業務精(jing)的(de)老黨(dang)員擔任(ren)培(pei)養聯(lian)系人(ren)，重視對(dui)積(ji)極分子的(de)教(jiao)育和(he)培(pei)養，為青年教(jiao)師(shi)加(jia)(jia)入(ru)黨(dang)組織搭建好平(ping)臺。對(dui)已(yi)經確(que)立為發展對(dui)象的(de)入(ru)黨(dang)積(ji)極分子，除了選派其(qi)參加(jia)(jia)學校業余黨(dang)校學習外，學院(yuan)還通過(guo)派專人(ren)談話、讓(rang)其(qi)參加(jia)(jia)組織活動、參加(jia)(jia)黨(dang)員教(jiao)育培(pei)訓、賦以重任(ren)等(deng)手段(duan)幫助其(qi)全面(mian)發展、提(ti)高進(jin)步。

　　另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)堅(jian)持發(fa)(fa)(fa)展程序，廣泛征求(qiu)意見，保(bao)證黨(dang)員(yuan)(yuan)質量，確(que)保(bao)優秀(xiu)教師能夠(gou)及時得到發(fa)(fa)(fa)展。堅(jian)持以(yi)嚴(yan)格的(de)(de)(de)工作程序來確(que)定(ding)發(fa)(fa)(fa)展對象：通過(guo)支(zhi)部大(da)會民主評(ping)議和培養聯系人的(de)(de)(de)介紹，使全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)在充分(fen)認(ren)識和了(le)解(jie)入(ru)黨(dang)積(ji)極分(fen)子情況的(de)(de)(de)基礎(chu)上，采用無記名投票的(de)(de)(de)辦(ban)法，認(ren)真(zhen)負責地推(tui)選出本年度(du)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展對象。避免了(le)由于(yu)(yu)某些(xie)同志對于(yu)(yu)積(ji)極分(fen)子缺乏了(le)解(jie)、導致判斷失誤的(de)(de)(de)情況，從(cong)制度(du)上保(bao)證被(bei)多數人認(ren)可的(de)(de)(de)、呼聲最高的(de)(de)(de)、最優秀(xiu)的(de)(de)(de)青(qing)年教師能夠(gou)脫穎(ying)而(er)出，成為讓大(da)家心服口服的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展對象。同時還(huan)制定(ding)了(le)外語學院《報批預備黨(dang)員(yuan)(yuan)材料及審核要求(qiu)》、《黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展工作流程》等系列文件，進一(yi)(yi)步規范(fan)黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展程序。

　　正是得益于這(zhe)些環環相扣、公(gong)開公(gong)正、規(gui)范(fan)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)操作程(cheng)序(xu)和(he)(he)(he)深(shen)入(ru)細致的(de)(de)(de)(de)工(gong)作方法，黨(dang)組織在(zai)全體(ti)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)(he)(he)群眾中(zhong)樹立了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)威信，凝聚力(li)(li)和(he)(he)(he)向心力(li)(li)得到進一步增(zeng)強(qiang)，為(wei)外(wai)(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)營造了(le)(le)(le)良好氛圍，提供了(le)(le)(le)堅強(qiang)保(bao)障。在(zai)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)設、精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)建(jian)設等重大攻(gong)關(guan)項目中(zhong)，外(wai)(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分(fen)發揮了(le)(le)(le)骨干作用(yong)。學(xue)(xue)院(yuan) 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)師參與(yu)了(le)(le)(le)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)作，并取得了(le)(le)(le)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)成績；由(you)徐小(xiao)貞院(yuan)長(chang)牽頭(tou)的(de)(de)(de)(de)商(shang)務英語(yu)專業被(bei)評為(wei)國(guo)(guo)家(jia)級優秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊，團隊成員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)有(you)(you)80%以上(shang)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)院(yuan)承(cheng)擔(dan)的(de)(de)(de)(de)4門國(guo)(guo)家(jia)級精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)中(zhong)，有(you)(you)3門課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)負責人(ren)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正在(zai)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)15511項目中(zhong)，有(you)(you)一半以上(shang)是由(you)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責。（外(wai)(wai)語(yu)學(xue)(xue)院(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打(da)造學(xue)習(xi)(xi)型的學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)(bu)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的綜合素質,機(ji)電學(xue)院分(fen)黨(dang)委改革學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)培訓(xun)方(fang)式，在學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)(bu)中開展了(le)流動讀(du)書筆記活動，充(chong)分(fen)調動了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)學(xue)習(xi)(xi)的積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)。

　　機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院目前共有7個(ge)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支部(bu)(bu)(bu)。流(liu)動(dong)書(shu)(shu)籍由學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)辦(ban)統一(yi)購(gou)買分發到(dao)各黨(dang)支部(bu)(bu)(bu)，每(mei)個(ge)支部(bu)(bu)(bu)一(yi)次給5-6本(ben)書(shu)(shu)，每(mei)本(ben)書(shu)(shu)配以相(xiang)應讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)，先在(zai)(zai)支部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)流(liu)動(dong)，閱(yue)讀(du)(du)周(zhou)期為一(yi)周(zhou)。黨(dang)員閱(yue)讀(du)(du)后在(zai)(zai)相(xiang)應筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)內記(ji)(ji)錄讀(du)(du)書(shu)(shu)心(xin)得，支部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)成員自(zi)行交換書(shu)(shu)籍及筆(bi)記(ji)(ji)，繼續循環(huan)至全部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)完畢(bi)；支部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)循環(huan)結束后，進(jin)(jin)行支部(bu)(bu)(bu)之間交換，不斷累加讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)(ji)。通過這樣(yang)的(de)循環(huan)閱(yue)讀(du)(du)，培養了學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員養成良好的(de)閱(yue)讀(du)(du)習慣，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)習能力，也加強學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員之間的(de)思想交流(liu)，促進(jin)(jin)共同(tong)進(jin)(jin)步。

　　活動(dong)(dong)自2009年10月份啟動(dong)(dong)以來(lai)，我院(yuan)共提供流(liu)動(dong)(dong)書(shu)(shu)籍(ji)130多(duo)本，收集讀書(shu)(shu)筆記40多(duo)篇；與之(zhi)配(pei)合，學(xue)院(yuan)舉行(xing)多(duo)次(ci)讀書(shu)(shu)分享會，邀(yao)請校(xiao)內(nei)外(wai)資深讀者(zhe)和(he)學(xue)生(sheng)黨支部同(tong)學(xue)一起分享讀書(shu)(shu)心得，共同(tong)交流(liu)讀書(shu)(shu)經(jing)驗，提升(sheng)閱讀品質。（機電學(xue)院(yuan)黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)一直被視為黨(dang)(dang)建工作的(de)(de)(de)重要環節，高校(xiao)黨(dang)(dang)組織歷來重視對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)及(ji)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)開展(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)，并(bing)將其作為提高大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍素質的(de)(de)(de)關鍵抓手。然而(er)，當(dang)前(qian)在高校(xiao)開展(zhan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)中(zhong)依然存(cun)(cun)在著一些困難和(he)問題(ti)。一是(shi)(shi)黨(dang)(dang)課(ke)內容相對固定(ding)陳(chen)舊，缺(que)(que)(que)乏(fa)(fa)時代性，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)吸引(yin)力(li)不(bu)強；二是(shi)(shi)在經濟全球化(hua)和(he)信息(xi)網(wang)絡技術高速發展(zhan)的(de)(de)(de)大(da)(da)背景下(xia)，高校(xiao)校(xiao)園受到各種社會(hui)思潮(chao)的(de)(de)(de)影響，不(bu)少(shao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)(cun)在著對馬克思主義、社會(hui)主義基(ji)本理論認識(shi)不(bu)清(qing)、概念模糊等問題(ti)，對當(dang)前(qian)意識(shi)形態領域(yu)存(cun)(cun)在的(de)(de)(de)錯(cuo)誤思潮(chao)缺(que)(que)(que)乏(fa)(fa)清(qing)晰的(de)(de)(de)辨別力(li)；三是(shi)(shi)廣(guang)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對于黨(dang)(dang)課(ke)理論知識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習，往往采用機械記憶(yi)的(de)(de)(de)方(fang)式，理論和(he)實踐(jian)剝離，缺(que)(que)(que)乏(fa)(fa)對中(zhong)國特色社會(hui)主義理論體系的(de)(de)(de)深入(ru)認識(shi)和(he)理解。

　　如何(he)建(jian)立新(xin)形勢下的(de)有效(xiao)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支開展了一(yi)(yi)系列的(de)調研工作(zuo)，嘗試依據青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)認知水平(ping)、行(xing)為能力和(he)心(xin)理(li)(li)特點(dian)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內(nei)容(rong)，有效(xiao)改進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力求創新(xin)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得了、用(yong)得上”。時值(zhi)中央宣傳(chuan)部(bu)理(li)(li)論局組織編寫了《六個(ge)“為什(shen)么(me)”——對(dui)幾個(ge)重(zhong)大問題的(de)回答》一(yi)(yi)書，它緊扣人們思想實際，全面準確地(di)闡述當前人們普(pu)遍(bian)關心(xin)的(de)幾個(ge)重(zhong)大問題，被(bei)譽為是“一(yi)(yi)本導向鮮明說(shuo)理(li)(li)透徹的(de)理(li)(li)論讀物。”從(cong)09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支設立“六個(ge)為什(shen)么(me)”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講(jiang)壇，開始了將“六個(ge)為什(shen)么(me)”專(zhuan)題引入(ru)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)探索。

　　首先是(shi)在開(kai)展(zhan)黨(dang)課(ke)(ke)教育時進(jin)行專題式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每(mei)一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)(ke)明確一(yi)(yi)個專題，比(bi)如一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)(ke)就集(ji)中(zhong)說(shuo)明或解決一(yi)(yi)個“為什(shen)么”，做到(dao)觀點鮮明，說(shuo)理(li)透(tou)徹，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生清(qing)楚地知(zhi)道每(mei)次(ci)黨(dang)課(ke)(ke)要說(shuo)明什(shen)么問題，從而(er)(er)加(jia)強(qiang)理(li)解。其次(ci)是(shi)在每(mei)次(ci)專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結束后(hou)，都(dou)會(hui)留下(xia)思(si)考題，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過(guo)查找資料或討論(lun)完成相關作業，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在課(ke)(ke)后(hou)通過(guo)自己的(de)思(si)考，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)繼續(xu)和(he)深化。如在開(kai)展(zhan)“為什(shen)么要堅持(chi)中(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主義而(er)(er)不能搞資本(ben)主義”的(de)專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后(hou)，留下(xia)的(de)思(si)考題則(ze)是(shi)“中(zhong)國(guo)需要補上(shang)資本(ben)主義這一(yi)(yi)課(ke)(ke)嗎(ma)？”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)一(yi)(yi)步(bu)澄清(qing)模(mo)糊認識(shi)和(he)錯誤看(kan)法，加(jia)深對堅持(chi)中(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)主義道路的(de)認識(shi)。再就是(shi)專題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后(hou)，以黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)的(de)形式及時組(zu)織小(xiao)組(zu)討論(lun)，安排(pai)黨(dang)辦老師參與到(dao)討論(lun)中(zhong)并進(jin)行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生在互相討論(lun)和(he)交流(liu)中(zhong)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高認識(shi)水平。

　　通過引入六個“為什么(me)”專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習，把一系列困擾(rao)在青(qing)年學(xue)生(sheng)心頭的(de)大是大非問(wen)題論證得令人心服口服，達到(dao)了解(jie)惑釋義的(de)目的(de)。六個“為什么(me)”專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習開展以來，受(shou)到(dao)了學(xue)生(sheng)們的(de)普遍歡(huan)迎，不少學(xue)生(sheng)表(biao)現(xian)出了對理(li)論學(xue)習的(de)強(qiang)烈興趣(qu)和求知(zhi)熱(re)情，每次專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習后都會(hui)認真(zhen)撰寫學(xue)習體會(hui)，抒發學(xue)習心得。（建工學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學院(yuan)開展了(le)(le)六(liu)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)黨課(ke)學習(xi)之后(hou)，我利用課(ke)余及午休時(shi)間(jian)，認真閱讀了(le)(le)有關材料(liao)，不(bu)敢(gan)說我讀透了(le)(le)六(liu)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)精髓，但可以(yi)說，通過第一個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)黨課(ke)學習(xi)——為(wei)(wei)什(shen)么(me)必須(xu)堅持馬(ma)克思主義(yi)在意識形態領域(yu)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)地位(wei)，再結合自己的(de)(de)(de)(de)疑(yi)惑，去深(shen)入學習(xi)材料(liao)，對(dui)于這(zhe)個(ge)(ge)重(zhong)大(da)問題(ti)確實(shi)增進了(le)(le)了(le)(le)解……學習(xi)了(le)(le)六(liu)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”，我更加深(shen)刻地體會到，沒有馬(ma)列主義(yi)、毛澤東思想、鄧小平理(li)論、科(ke)學發展觀等社會主義(yi)核(he)心價(jia)值理(li)論的(de)(de)(de)(de)指導(dao)，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)中國特色(se)社會主義(yi)不(bu)可能成為(wei)(wei)全(quan)世界(jie)爭相(xiang)研究的(de)(de)(de)(de)成功典范，更不(bu)可能經受得住這(zhe)么(me)多年風風雨(yu)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)。因此，增強政治理(li)論水平、提高黨性(xing)修養(yang)更是(shi)每位(wei)大(da)學生黨員(yuan)都必須(xu)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)責任和要求。作為(wei)(wei)一名入黨積(ji)極(ji)分子，今后(hou)我會更加努力地學習(xi)黨的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識，切(qie)實(shi)提高自己的(de)(de)(de)(de)黨性(xing)修養(yang)，不(bu)斷向黨組織靠(kao)攏。（09給排水班 李偉榮）

　　第二(er)次黨課的(de)(de)(de)內(nei)容是(shi)“為什么要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)道路”，講(jiang)課時老師從多(duo)個(ge)方(fang)面為我們(men)詳解了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)復興之路。不僅進行了(le)中(zhong)(zhong)印兩(liang)國(guo)制度的(de)(de)(de)對比(bi)，還比(bi)較(jiao)(jiao)了(le)北歐(ou)國(guo)家、朝鮮的(de)(de)(de)社會制度。多(duo)角度的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)(jiao)與(yu)分(fen)析(xi)，充分(fen)的(de)(de)(de)例(li)證，讓(rang)我們(men)大開眼(yan)界，也對中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)復興之路的(de)(de)(de)正確選擇有了(le)更為深刻的(de)(de)(de)認(ren)識和理解。（09物管2班  孫佩珊(shan)）

　　不知不覺中已經上完兩(liang)(liang)次黨(dang)課，雖說時間不長(chang)，但收(shou)獲頗(po)豐。這兩(liang)(liang)次的(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)習(xi)拓寬了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)視(shi)野，使(shi)自己(ji)對黨(dang)、對入(ru)黨(dang)又有(you)了(le)(le)更(geng)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)認識(shi)，進一步端正了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)動機，也更(geng)堅定了(le)(le)我(wo)(wo)加(jia)入(ru)黨(dang)組織的(de)(de)(de)決心。一開始對入(ru)黨(dang)單純理解為就是要比別人多(duo)吃苦、多(duo)犧牲因而在入(ru)黨(dang)的(de)(de)(de)態度上還有(you)少(shao)許猶(you)豫，直至(zhi)參(can)加(jia)完六(liu)個“為什么”的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)次專(zhuan)題學(xue)習(xi)之后，進一步增進了(le)(le)對黨(dang)組織的(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)選擇加(jia)入(ru)黨(dang)組織是正確(que)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)會一直堅持到底(di)。（09設計(ji)2班  徐曼莉）

　　身為(wei)(wei)90后的(de)我(wo)依賴性強，惰性大(da)，很多(duo)前(qian)幾代人(ren)身上普遍具(ju)備(bei)的(de)寶貴精(jing)神在我(wo)們身上都(dou)找不到(dao)(dao)了(le)，但自(zi)(zi)己卻不以為(wei)(wei)然。通(tong)過黨(dang)課學習，了(le)解到(dao)(dao)黨(dang)和國(guo)家發(fa)展(zhan)的(de)偉大(da)而艱辛的(de)歷程，我(wo)很受觸動(dong)。我(wo)開始思(si)考，如果自(zi)(zi)己再這(zhe)樣下去(qu)又能(neng)有(you)什么作為(wei)(wei)。現(xian)在的(de)我(wo)還(huan)不能(neng)為(wei)(wei)推動(dong)祖國(guo)的(de)發(fa)展(zhan)做(zuo)出(chu)什么貢獻，但我(wo)可以從小事做(zuo)起(qi)，以積極的(de)態(tai)度、奮發(fa)的(de)精(jing)神好好學習，不斷完(wan)善自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身邊的(de)人(ren)努力傳播黨(dang)的(de)知識，把大(da)家團結(jie)到(dao)(dao)一起(qi)，合力為(wei)(wei)祖國(guo)的(de)發(fa)展(zhan)作貢獻。（09設計(ji)2班(ban) 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎不牢，地(di)(di)動山搖。黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)(jian)(jian)設是加強黨(dang)的(de)(de)基層(ceng)組織(zhi)建(jian)(jian)(jian)(jian)設的(de)(de)重要保(bao)障。近年來(lai)，機電學院分(fen)黨(dang)委堅持黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)(jian)(jian)設作為基層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作的(de)(de)重點來(lai)抓，有(you)力(li)地(di)(di)促進了該院黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)水平的(de)(de)提高，為高職院校基層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工作提供了寶貴經驗。

　　一、抓制度(du)規范(fan)，夯實(shi)黨建工作(zuo)基礎

　　近年(nian)來，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不(bu)斷(duan)總結經驗，形(xing)成了各(ge)項行(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規范。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展的(de)(de)過程來看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任(ren)追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴(yan)把(ba)入口關。對入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子實(shi)行(xing)“三級(ji)培(pei)訓、三層考核、一(yi)(yi)(yi)次公示”和(he)三級(ji)推優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養教(jiao)育(yu)來看(kan)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)、二聯、三檢查”的(de)(de)工作規范，認(ren)真組織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)工程。“一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)”，即繼續加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)習，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)政治思想(xiang)素質(zhi)，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養。“二聯”，即要(yao)求每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)團支(zhi)部，指(zhi)導(dao)團支(zhi)部開展活動，同(tong)時聯系(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)名(ming)發展對象，對發展對象進行(xing)培(pei)養教(jiao)育(yu)。“三檢查”指(zhi)的(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識達標測試(shi)、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)告誡(jie)性(xing)談話等(deng)途徑對學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養進行(xing)檢查。此外，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了支(zhi)部目標責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)民主評議(yi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年(nian)教(jiao)師(shi)“導(dao)師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作各(ge)項制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)規范匯(hui)編成《機電(dian)工程學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工作手冊(ce)》，從而(er)為學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展和(he)教(jiao)育(yu)質(zhi)量的(de)(de)提高提供了堅強保障。

　　二(er)、抓黨(dang)支部領(ling)導班(ban)子建設，夯(hang)實黨(dang)建組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫(guan)徹“用好(hao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)選人，選作(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)選任(ren)原(yuan)則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民(min)主(zhu)推薦(jian)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，推選出一批年(nian)(nian)青有(you)為、思想好(hao)作(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)骨干(gan)(gan)組(zu)(zu)(zu)成教(jiao)(jiao)師(shi)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)領導(dao)班子。選配(pei)優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、優秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)，同時選聘(pin)一批離退休(xiu)老干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校外“特聘(pin)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)”。2009年(nian)(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進(jin)(jin)(jin)行了(le)調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)由(you)原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)8個調整(zheng)為7個，其中06四(si)年(nian)(nian)制(zhi)(zhi)以專業(ye)為基(ji)礎成立的(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想素質和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)水平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)順利開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)手(shou)冊(ce)》，重點加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)(zhi)度、發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)制(zhi)(zhi)度等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)(pei)訓作(zuo)為一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎工(gong)(gong)作(zuo)長抓不懈，定(ding)期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任(ren)、教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記(ji)等(deng)就如何做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行專題培(pei)(pei)訓，主(zhu)要(yao)內容(rong)為：一是(shi)組(zu)(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱(gang)領性文(wen)件的(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)決議、決定(ding)或有(you)關會議、文(wen)件精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)；二是(shi)加強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)建設，就如何開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)行再教(jiao)(jiao)育進(jin)(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知識專題培(pei)(pei)訓，重點是(shi)規范發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)流程(cheng)、嚴格材料審(shen)核，切實(shi)做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織發展工(gong)(gong)作(zuo)；四(si)是(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒(feng)模范作(zuo)用，密切聯系(xi)(xi)群(qun)眾(zhong)，做群(qun)眾(zhong)思想工(gong)(gong)作(zuo)。通過以上舉措，切實(shi)增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想政治素質、知識素質和(he)(he)能(neng)力(li)素質。

　　三、抓信息化建(jian)設，形成黨(dang)建(jian)基礎(chu)平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)俱進(jin)，銳意進(jin)取(qu)，把現(xian)代(dai)信(xin)息技術(shu)運(yun)用(yong)(yong)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)中來，逐步建立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建網站(zhan)(zhan)。無論(lun)是(shi)在(zai)(zai)(zai)早期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)進(jin)性教育(yu)(yu)”活動中，還是(shi)在(zai)(zai)(zai)前一段時(shi)間(jian)開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動中，都開辟了(le)專題網站(zhan)(zhan)，主動出(chu)擊，占領網絡(luo)這一主陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教室開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)(dian)教室”品(pin)牌活動，利用(yong)(yong)課余時(shi)間(jian)、周末在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)(dian)教室播放或(huo)者收看一些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建國(guo)大業》、《保衛延(yan)安》、《解放》等(deng)等(deng)。既豐富了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，拓展(zhan)(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和形式，有利于(yu)推進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主和平等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)奠定了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群眾基(ji)礎(chu)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教育(yu)(yu)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指(zhi)導開發了(le)機電(dian)(dian)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭先(xian)創(chuang)(chuang)優(you)系統，從政治表現(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、日(ri)常行為等(deng)5大方面，共(gong)58個子項目，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實施(shi)量化管理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期(qi)對各支部成(cheng)員(yuan)進(jin)行信(xin)息錄入(ru)、校對和管理，最終(zhong)生(sheng)成(cheng)綜合得(de)分(fen)，支部書記或(huo)輔(fu)導員(yuan)將對分(fen)數(shu)作(zuo)(zuo)終(zhong)審確(que)認，從而形成(cheng)系統、全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價體系。對于(yu)得(de)分(fen)較低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)將根據其具體情況(kuang)給予針對性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)引(yin)導，同(tong)(tong)時(shi)加(jia)強監(jian)督，保障學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍爭先(xian)創(chuang)(chuang)優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好風氣。在(zai)(zai)(zai)加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，進(jin)一步增強激(ji)勵機制(zhi)，切實引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮(hui)模(mo)范(fan)帶(dai)頭作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。

　　四、抓檔案建設(she)，強化黨建過程管理(li)

　　機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)具有(you)重(zhong)視(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)優(you)良(liang)傳統，一(yi)貫重(zhong)視(shi)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，將基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)作(zuo)(zuo)為一(yi)項(xiang)基(ji)(ji)(ji)礎性的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)長抓不(bu)(bu)懈，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、經(jing)費到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、設(she)備到(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)加(jia)強(qiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)硬(ying)件(jian)基(ji)(ji)(ji)礎設(she)施(shi)建設(she)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎上，指派專(zhuan)人(ren)定(ding)(ding)期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)進行(xing)及(ji)時(shi)更(geng)新(xin)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)，使組(zu)織工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展以一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)狀態持(chi)續進行(xing)。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)過程中(zhong)，結(jie)合學(xue)(xue)院(yuan)實(shi)(shi)際制(zhi)定(ding)(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)期限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)利用(yong)及(ji)借閱制(zhi)度(du)(du)等(deng)不(bu)(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)體制(zhi)。鑒(jian)于(yu)學(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)較多、材(cai)(cai)料(liao)更(geng)新(xin)較快的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情況，自新(xin)生入(ru)學(xue)(xue)伊始便(bian)以班級為單位(wei)(wei)獨立(li)成冊，對(dui)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)進行(xing)實(shi)(shi)時(shi)整理(li)(li)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材(cai)(cai)料(liao)不(bu)(bu)斷更(geng)新(xin)維護(hu)，對(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)及(ji)時(shi)進行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)每位(wei)(wei)入(ru)黨(dang)(dang)申請人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)中(zhong)，在(zai)(zai)保證該部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)真實(shi)(shi)性的(de)(de)(de)原(yuan)則下，同時(shi)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)態性，以“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統一(yi)”為準則，在(zai)(zai)新(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)加(jia)入(ru)和畢(bi)業生黨(dang)(dang)員(yuan)離(li)校(xiao)時(shi)，不(bu)(bu)造成“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)”或“有(you)人(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情況，同時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)內容老(lao)化，材(cai)(cai)料(liao)殘缺，經(jing)常(chang)、及(ji)時(shi)地做(zuo)好(hao)收集(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)。尤(you)其是在(zai)(zai)畢(bi)業生檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)整理(li)(li)過程中(zhong)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)負(fu)責(ze)，對(dui)支部負(fu)責(ze)。經(jing)過幾年來的(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)充分(fen)肯定(ding)(ding)，在(zai)(zai)2006年保先教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)、2008年學(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)發展觀活(huo)動(dong)(dong)，以及(ji)2009年省委(wei)教育(yu)工(gong)委(wei)對(dui)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)風廉政建設(she)有(you)關制(zhi)度(du)(du)建設(she)與(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)地考察活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)(dao)廣泛好(hao)評。（機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論學習中(zhong)心組是二級學院領導班(ban)子(zi)學習政治理(li)(li)論、統一思想(xiang)認識(shi)、提高(gao)理(li)(li)論素質、提升(sheng)管理(li)(li)能力、加強思想(xiang)政治建設的(de)重要形式(shi)，是運(yun)用中(zhong)國特色社會(hui)主義理(li)(li)論體(ti)系指導學院改革發(fa)展實踐的(de)有(you)效途徑。新班(ban)子(zi)成立以(yi)來，華僑城校(xiao)區以(yi)建設學習型領導班(ban)子(zi)為目標，堅持(chi)推進(jin)中(zhong)心組學習的(de)制度化、規范化、常態化，在真(zhen)學、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用上下功夫，有(you)力地促進(jin)了校(xiao)區各項工作的(de)持(chi)續健康發(fa)展。

　　1.統(tong)一思想，達成(cheng)(cheng)共(gong)識。華僑城校區領導班子是2008年6月(yue)新(xin)成(cheng)(cheng)立的班子，班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)在第一次中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)會上就認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)了《關于印發(fa)(fa)〈中(zhong)(zhong)共(gong)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院委員(yuan)(yuan)會二(er)級理(li)論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)制(zhi)度〉的通知》（深(shen)職(zhi)黨(dang)字[2008]9號），充分認識到加強二(er)級理(li)論中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的重要性，班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)一致認為中(zhong)(zhong)心組學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的目的就是學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論、議大事、謀發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、出成(cheng)(cheng)效，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)要不斷提高班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)的政治理(li)論水(shui)平和提高領導能力，促進班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)之間(jian)相互理(li)解、相互協作，推動校區的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　2.堅持學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的制度(du)(du)化、規(gui)范化、常態(tai)化。一(yi)是(shi)(shi)嚴格按照學(xue)(xue)校黨委關于二(er)級理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中心(xin)組的要求安排理(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，堅持《學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)日制度(du)(du)》、《學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃制度(du)(du)》、《集(ji)中研(yan)討制度(du)(du)》和《考勤制度(du)(du)》。二(er)是(shi)(shi)將學(xue)(xue)校黨委的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)安排作為(wei)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)重點，并做(zuo)到了(le)學(xue)(xue)期(qi)有(you)計劃、自學(xue)(xue)有(you)筆記、會前有(you)通知(zhi)、會議(yi)有(you)記錄、期(qi)末有(you)總結。三是(shi)(shi)堅持每月學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)1次，做(zuo)到了(le)常態(tai)化。

　　3.注重理(li)論聯系實際(ji)(ji)，在應用上下功夫，在結合(he)上花力氣(qi)。中心組注重把(ba)學(xue)(xue)習同研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)解決(jue)校(xiao)區(qu)實際(ji)(ji)問(wen)題(ti)結合(he)起來，在理(li)清(qing)發展(zhan)思路、提高決(jue)策(ce)水平、推進(jin)校(xiao)區(qu)改革發展(zhan)上下功夫，把(ba)理(li)論學(xue)(xue)習的成果轉化(hua)為(wei)(wei)思想方法，轉化(hua)為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)思路和目標，轉化(hua)為(wei)(wei)推動校(xiao)區(qu)發展(zhan)的實際(ji)(ji)行動。例如，以科學(xue)(xue)理(li)論為(wei)(wei)指(zhi)導(dao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)的發展(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)規范管理(li)、建(jian)章立(li)制(zhi)的問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)師資隊伍建(jian)設和人才(cai)培養的問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)、科室(shi)績效考核(he)的問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)的問(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。

　　一(yi)年多來，在科(ke)學(xue)理(li)論的指(zhi)導(dao)下，校(xiao)區按(an)照學(xue)校(xiao)推進(jin)“四項改(gai)革(ge)、三大工程，夯實(shi)內涵、提(ti)(ti)高管(guan)理(li)質量”的工作思(si)路，全力提(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，加強規(gui)范管(guan)理(li)，提(ti)(ti)升綜合服(fu)務職(zhi)能，各項工作都取得了(le)一(yi)定的進(jin)展(zhan)，呈現出科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)、協(xie)調(diao)發(fa)展(zhan)、和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)的良好勢頭。(華僑城校(xiao)區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交通學(xue)院率先在學(xue)生黨員、發展(zhan)對象、入黨積極分子和學(xue)生干部中(zhong)啟動(dong)“我與祖國共奮進”主(zhu)題(ti)教育活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)包括“話身(shen)邊(bian)變遷、頌(song)祖國偉業”博文比(bi)賽、“愛讀書、讀好書”閱讀分享、“自治、自強(qiang)、自立(li)、自律的大學(xue)生活(huo)(huo)”BBS交流和“防(fang)控甲流我當(dang)先”主(zhu)題(ti)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)。

　　怎樣才能使(shi)主題(ti)(ti)教育(yu)活動受到學(xue)生的(de)歡迎(ying),取得(de)最(zui)好的(de)效(xiao)果? 學(xue)院(yuan)黨(dang)總支(zhi)在2009級新生中進(jin)(jin)行(xing)問(wen)(wen)卷調(diao)查，結果有(you)65.59%的(de)同學(xue)在“你最(zui)喜歡的(de)校(xiao)園活動”問(wen)(wen)題(ti)(ti)中選擇了(le)“讀書月/班(ban)級博客(ke)大(da)賽”；有(you)58.87%的(de)同學(xue)在“你平常有(you)寫東西的(de)習慣么？”問(wen)(wen)題(ti)(ti)中選擇了(le)“我偶爾或經常寫寫博客(ke)或QQ空間”。于是我們就確定“我與祖國共奮進(jin)(jin)”主題(ti)(ti)博客(ke)就作為此(ci)次主題(ti)(ti)教育(yu)活動的(de)主要載體,利用網絡平臺(tai)引導(dao)廣大(da)同學(xue)進(jin)(jin)行(xing)“分享(xiang)”、“討論”、“思(si)考”和“造勢(shi)”，從而達到以德為先、以人為本的(de)育(yu)人目(mu)的(de)。具體內(nei)容包括:

　　一、“話身邊變遷，頌祖國偉業” 博(bo)文比賽

　　“六十華誕，包含著千(qian)萬句難以言說的(de)(de)感(gan)嘆，昨日的(de)(de)辛酸，今(jin)日的(de)(de)奮斗，明日的(de)(de)輝(hui)煌。盛世中華，這充滿詩意(yi)又波(bo)瀾壯(zhuang)闊(kuo)的(de)(de)名字，像是一株常青藤深深根植在我(wo)們心中。”這是08汽(qi)運(yun)3班(ban)李宗健同(tong)學的(de)(de)博(bo)文。在博(bo)客中，50多(duo)位同(tong)學通(tong)過講述自己(ji)成長的(de)(de)故(gu)事，或描繪身邊的(de)(de)變化歌(ge)頌建國60年(nian)取得的(de)(de)豐功偉績，表達了愛國的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自治、自強、自立(li)、自律的大學生(sheng)活(huo)”BBS交流

　　在專題博客中，有26位(wei)同(tong)學發表了自(zi)己(ji)對大學生活(huo)(huo)的(de)(de)見解。如08汽營2班(ban) 的(de)(de)遲景(jing)玲(ling)在博客中寫(xie)道：“既然已經是一名(ming)大學生了，就要以(yi)成(cheng)年人(ren)的(de)(de)標準來要求自(zi)己(ji)，讓自(zi)強成(cheng)為(wei)我們(men)大學生活(huo)(huo)里的(de)(de)主旋律，讓自(zi)己(ji)度過一個無悔的(de)(de)大學生活(huo)(huo)！”

　　08汽營一(yi)班(ban)的(de)劉靜說：“大學是(shi)人生加油的(de)驛(yi)站，是(shi)千里(li)馬為了日后(hou)的(de)奔騰(teng)汲取水分，汲取養料的(de)地方。在這里(li)，我(wo)們從(cong)各(ge)方面(mian)去(qu)鍛煉，去(qu)成(cheng)長(chang)，去(qu)增(zeng)長(chang)聰明才干(gan)。用蓬勃(bo)的(de)生命(ming)力(li)，求實好學的(de)精神(shen)去(qu)筑(zhu)造(zao)我(wo)們走向成(cheng)功的(de)基(ji)石。”

　　三、 “愛(ai)讀書、讀好書”閱讀分享(xiang)

　　在(zai)本次(ci)活動中，共有50多位同學(xue)推(tui)薦了《神(shen)秘島》、《不(bu)抱(bao)怨的(de)世界》、《我愛你(ni)中國》，《墨跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》等40多部書(shu)籍。他們的(de)讀(du)書(shu)心得要(yao)(yao)么陶冶情操，要(yao)(yao)么催人(ren)奮進，要(yao)(yao)么發人(ren)深(shen)思:

　　08交控一班的(de)(de)孫曉飛同學(xue)在《魯濱(bin)遜漂流記》讀(du)后感中寫道：“現在的(de)(de)我們就(jiu)像生(sheng)活在溫室里的(de)(de)花朵，沒有(you)經(jing)受過人生(sheng)真正的(de)(de)挫折，只(zhi)有(you)經(jing)歷過磨(mo)難(nan)，才(cai)能成就(jiu)一個(ge)真正堅強的(de)(de)人。”

　　退伍(wu)學生、07汽營1班羅霖同學分享了他在(zai)(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)(de)讀書生活：“記得(de)在(zai)(zai)部隊(dui)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)，每(mei)個(ge)(ge)月(yue)期(qi)(qi)待的(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)不是4號(hao)——發(fa)工資的(de)(de)(de)(de)時候，而是8號(hao)——《特別(bie)關注(zhu)》每(mei)月(yue)出(chu)一期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)時候。部隊(dui)苦悶，遠離親人，有(you)了這個(ge)(ge)智(zhi)慧、平(ping)和的(de)(de)(de)(de)友人，而倍添溫馨與情(qing)趣。我(wo)看(kan)(kan)《特別(bie)關注(zhu)》的(de)(de)(de)(de)時候，手里一定得(de)拿(na)著紅色的(de)(de)(de)(de)水筆，看(kan)(kan)到啟發(fa)的(de)(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)(de)句子(zi)(zi)，就(jiu)會拿(na)筆劃(hua)下(xia)來(lai)。無論是家事(shi)、國(guo)事(shi)、天下(xia)事(shi)，還是史事(shi)、心事(shi)、書中(zhong)事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓我(wo)迷戀。整本書看(kan)(kan)完了，先不丟，把劃(hua)過的(de)(de)(de)(de)句子(zi)(zi)都(dou)用本子(zi)(zi)抄(chao)(chao)了下(xia)來(lai)。三年里我(wo)就(jiu)抄(chao)(chao)完4本厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)筆記本，自我(wo)增(zeng)值之余，也練(lian)出(chu)了一首好字。現(xian)在(zai)(zai)退伍(wu)了，也延(yan)續了這個(ge)(ge)習慣，活到老，學到老。《特別(bie)關注(zhu)》她讓我(wo)重(zhong)溫親情(qing)，讓疲憊的(de)(de)(de)(de)身心找到了安放的(de)(de)(de)(de)故鄉。她讓我(wo)看(kan)(kan)到了世界的(de)(de)(de)(de)驚奇(qi)、人生的(de)(de)(de)(de)絢麗，找到了很多成功的(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控(kong)甲流我當先” 主(zhu)題實踐

　　主(zhu)題實踐活動要求(qiu)(qiu)學生黨(dang)員和學生干部(bu)按照《汽車與(yu)交(jiao)通學院“防控甲(jia)流我當先(xian)”倡議書(shu)》的精神要求(qiu)(qiu)以及“內緊外松(song)”的原則，在(zai)信息通報(bao)、自我防范和關愛同學等方面發揮模范先(xian)鋒作用(yong)。

　　自(zi)活(huo)動(dong)啟(qi)動(dong)以來，廣大(da)(da)(da)同學踴躍參加，目前該活(huo)動(dong)專題博客訪(fang)問量已(yi)達(da)3500點，發帖數量也(ye)已(yi)達(da)124篇，活(huo)動(dong)一(yi)(yi)方面弘揚愛國(guo)(guo)主(zhu)旋(xuan)律，激發廣大(da)(da)(da)同學的(de)愛國(guo)(guo)熱情(qing)。另一(yi)(yi)方面倡導(dao)大(da)(da)(da)學生素(su)質養成，培養當代大(da)(da)(da)學生熱愛學習(xi)、自(zi)強(qiang)自(zi)立的(de)高(gao)尚(shang)品質。(汽車與交通學院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)院黨總支十分(fen)注重(zhong)發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍在(zai)學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)引導(dao)(dao)作(zuo)用(yong)，積(ji)(ji)極采取有(you)效措(cuo)施調動班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性、積(ji)(ji)極性，在(zai)完(wan)善考(kao)核體系，建立激勵(li)機制，發揮榜樣示(shi)范(fan)作(zuo)用(yong)等方面(mian)做了(le)(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)(de)探索。一是對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)進行(xing)了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳理(li)(li)(li)并制定(ding)了(le)(le)(le)較為(wei)完(wan)善的(de)(de)(de)(de)制度，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘(pin)配備、培(pei)養培(pei)訓、政策保障、日常管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、考(kao)核方式(shi)，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)提供了(le)(le)(le)有(you)力的(de)(de)(de)(de)制度保障。二(er)是進一步(bu)明晰各(ge)(ge)年級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)職(zhi)責，按照不同年級(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)特點和階段工(gong)作(zuo)重(zhong)點制定(ding)了(le)(le)(le)每周(zhou)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)指南(nan)，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師開展工(gong)作(zuo)提供參考(kao)。三(san)是充分(fen)發揮黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作(zuo)用(yong)，注重(zhong)總結經驗，及(ji)時宣傳推廣(guang)，通過(guo)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)經驗交流會等形(xing)式(shi)在(zai)學(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍中營(ying)造了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)氛圍。四是定(ding)期(qi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進行(xing)規(gui)范(fan)化的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，定(ding)期(qi)組織(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講(jiang)座(zuo)和學(xue)(xue)習(xi)報告，系統學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校各(ge)(ge)項(xiang)規(gui)章管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)制度、學(xue)(xue)生心(xin)理(li)(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法、學(xue)(xue)生突(tu)發事件(jian)處理(li)(li)(li)等，尤其重(zhong)視對(dui)新(xin)入職(zhi)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師進行(xing)培(pei)訓，使(shi)他(ta)們及(ji)時適(shi)應(ying)了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。四是建立起一套完(wan)整、全(quan)面(mian)、客觀的(de)(de)(de)(de)績效化評(ping)價(jia)體系，考(kao)核內(nei)容包括工(gong)作(zuo)手冊的(de)(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)院領導(dao)(dao)評(ping)價(jia)、學(xue)(xue)生評(ping)價(jia)、教(jiao)(jiao)師自評(ping)以(yi)及(ji)各(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生干部座(zuo)談等。

　　一年多來，動畫學院(yuan)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)取得明顯成效(xiao)。班(ban)(ban)主任隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極性和(he)主動性有(you)了明顯提高，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力得到顯著增強，在(zai)(zai)(zai)學生管(guan)理和(he)教育中(zhong)起到越來越重要的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。在(zai)(zai)(zai)包括班(ban)(ban)主任隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)學生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)努(nu)力下，動畫學院(yuan)學生的(de)(de)(de)精神面貌(mao)、組織紀律、文明行(xing)為、學風考風、勞動技(ji)能(neng)和(he)身心素質等方面都(dou)(dou)有(you)明顯進步(bu)，在(zai)(zai)(zai)廣(guang)東省“挑戰(zhan)杯(bei)”、全國高職高專“發明杯(bei)”等各(ge)大賽事都(dou)(dou)屢獲獎項，畢業生就業率都(dou)(dou)高達97％。（動畫學院(yuan) 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培訓與(yu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是提升學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)整體素(su)質(zhi)的(de)重要(yao)途徑，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)則是高(gao)(gao)校學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過程中的(de)常用方式(shi)之一。為(wei)了切實提高(gao)(gao)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質(zhi)量、改變以(yi)往存(cun)在的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容單(dan)(dan)調生(sheng)硬、師資配備不齊、吸引(yin)力不強等問(wen)題，經(jing)管(guan)學院通過“我(wo)聽(ting)輔導員(yuan)(yuan)講(jiang)(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和(he)“我(wo)聽(ting)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)講(jiang)(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動，以(yi)模塊化、菜單(dan)(dan)式(shi)的(de)新(xin)型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)，開展學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培訓，收(shou)到良好(hao)效(xiao)果。

　　一、模塊化 層次分明

　　根據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)(ci)以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)不(bu)(bu)同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)(fen)為入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)兩個(ge)模塊，分(fen)(fen)(fen)別開展專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)由(you)輔導(dao)員主講，內容(rong)上側重對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度、政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，重點在(zai)于對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行責任與使命教(jiao)育(yu)，如《與時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史人(ren)物(wu)與現代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)路》等(deng)(deng)；入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子培(pei)訓專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)由(you)輔導(dao)員、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共同(tong)主講，內容(rong)上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識介(jie)紹、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，重點在(zai)于對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)(ji)極分(fen)(fen)(fen)子進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識和入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。如《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史——中(zhong)國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)色(se)之旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如何避(bi)免大學(xue)生入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)七個(ge)錯誤(wu)》、《明(ming)確(que)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我(wo)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成長三步曲》等(deng)(deng)。不(bu)(bu)同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內容(rong)針(zhen)對(dui)不(bu)(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)(ci)、不(bu)(bu)同(tong)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)象，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，有利(li)于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)質量(liang)。

　　二、菜單式 以(yi)人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)就是(shi)要通過(guo)專(zhuan)(zhuan)題授課(ke)(ke)的形式，激(ji)發和(he)提高入黨(dang)(dang)(dang)積極分子和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)個體學(xue)(xue)(xue)習(xi)的主動(dong)性(xing)和(he)積極性(xing)，達到(dao)觸及思想、解(jie)決問題、提高認識、自覺實踐的目的。經(jing)管學(xue)(xue)(xue)院將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)專(zhuan)(zhuan)題列為“菜單式”課(ke)(ke)程(cheng)，共開出29個專(zhuan)(zhuan)題講(jiang)座，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子可以(yi)根據個人的知識需求(qiu)和(he)時間安排(pai)，在(zai)不同的模(mo)塊中有(you)選(xuan)擇性(xing)地(di)參加(jia)至少3到(dao)6個專(zhuan)(zhuan)題的黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓。菜單式黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培訓體現了“以(yi)人為本、因(yin)材施教”的教育(yu)原則，靈活(huo)使(shi)用課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)、業(ye)余自學(xue)(xue)(xue)、教師(shi)輔導(dao)等多種方(fang)式，并結合教育(yu)對(dui)象——90后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)特點，滿足(zu)其個性(xing)化需求(qiu)，致力(li)于切實提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的思想認識和(he)自覺實踐的能力(li)，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果。

　　三、學生(sheng)黨員主講 突(tu)出主體性

　　為(wei)了充分(fen)(fen)發揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)主(zhu)體地位和(he)主(zhu)體作(zuo)用，突出學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)(dang)內(nei)的(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)工作(zuo)實(shi)(shi)踐中(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)體性，經(jing)管學(xue)(xue)院通過層層選(xuan)拔(ba)、集中(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、個別指導等方式(shi)，將(jiang)優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員培(pei)(pei)(pei)養為(wei)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)期經(jing)管學(xue)(xue)院入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)(pei)(pei)訓(xun)共舉辦專題講(jiang)座29講(jiang)，其中(zhong)15講(jiang)由學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員主(zhu)講(jiang)。題材新(xin)穎、切合實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)講(jiang)座內(nei)容，融入了同(tong)齡(ling)人(ren)對(dui)理(li)想信(xin)(xin)念追求的(de)(de)(de)解讀與擔當歷史使命的(de)(de)(de)信(xin)(xin)心，激發了同(tong)學(xue)(xue)們入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)熱情，引(yin)發了他們更多深層次的(de)(de)(de)思考。（經(jing)管學(xue)(xue)院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院黨(dang)(dang)委堅持用(yong)“三個代表”重(zhong)要思(si)想(xiang)和(he)科(ke)學發展觀統領黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)全局，以改(gai)革創新(xin)的(de)精神加強黨(dang)(dang)的(de)建(jian)設，不斷增強黨(dang)(dang)組織和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先進性，發揮黨(dang)(dang)員(yuan)在各項工作(zuo)中的(de)先鋒模范作(zuo)用(yong)，有力(li)地(di)促進了教(jiao)育教(jiao)學質量的(de)全面提(ti)升。

　　一是實施“黨(dang)員(yuan)理(li)論(lun)素質(zhi)提升工程”，加強(qiang)(qiang)理(li)想信(xin)(xin)念(nian)教育。先后組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入學(xue)習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平在中央黨(dang)校2009年春季學(xue)期(qi)第(di)二批進修班暨專(zhuan)題研討班上的(de)(de)講話》、《胡錦濤總(zong)書(shu)記在紀念(nian)改(gai)革(ge)開(kai)(kai)放30周(zhou)年大會上的(de)(de)講話》、《珠江三角洲地區改(gai)革(ge)發(fa)展規劃綱要》、《科學(xue)發(fa)展觀(guan)重(zhong)(zhong)要論(lun)述摘編》等(deng)重(zhong)(zhong)要文件，不斷提高黨(dang)員(yuan)的(de)(de)思(si)想政治素質(zhi)和理(li)論(lun)知識水(shui)平。為強(qiang)(qiang)化學(xue)習(xi)(xi)效果(guo)，還開(kai)(kai)展電(dian)(dian)化教育活動，組織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)觀(guan)看了(le)《復興之路》、《大國崛起》、《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建國大業》等(deng)影(ying)視(shi)片，開(kai)(kai)展“看電(dian)(dian)教片、聽發(fa)言、講感受、議(yi)行動”主(zhu)題活動。通(tong)過強(qiang)(qiang)化學(xue)習(xi)(xi)，增強(qiang)(qiang)了(le)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)理(li)想信(xin)(xin)念(nian)，提升了(le)支部的(de)(de)組織紀律，師生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)政治理(li)論(lun)水(shui)平得到明顯提升。

　　二是實施(shi)“源(yuan)頭工(gong)程”，加(jia)強(qiang)入(ru)黨(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)隊伍(wu)建(jian)設。每年(nian)新(xin)生(sheng)開學伊始，電信學院黨(dang)委就積極(ji)(ji)向(xiang)他(ta)們宣傳黨(dang)的(de)知識，鼓(gu)勵、引(yin)導優秀學生(sheng)向(xiang)黨(dang)組織靠攏。開學后，及時成立以(yi)團支部為單位的(de)黨(dang)章學習小組，把向(xiang)黨(dang)組織遞交申(shen)請的(de)優秀學生(sheng)列為積極(ji)(ji)分子(zi)，指定培養聯系人。在教(jiao)工(gong)黨(dang)支部中(zhong)開展(zhan)一幫(bang)(bang)一互助活動，老黨(dang)員與入(ru)黨(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)結對子(zi)，定期舉行(xing)談心活動，關心入(ru)黨(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)的(de)生(sheng)活、工(gong)作，幫(bang)(bang)助他(ta)們端(duan)正(zheng)入(ru)黨(dang)動機，提高思想(xiang)認識。近年(nian)來，電信學院教(jiao)工(gong)申(shen)請入(ru)黨(dang)的(de)人數和發展(zhan)人數都在學校各學院中(zhong)名列前茅(mao)。

　　三是實施“實踐教育(yu)工程”，增(zeng)強(qiang)(qiang)黨員(yuan)(yuan)教育(yu)實效性。組織師(shi)生黨員(yuan)(yuan)到(dao)南山(shan)區蛇口(kou)招商局博物館參(can)觀《春(chun)天的(de)故事(shi)》圖片展(zhan)，到(dao)梅州參(can)觀葉劍英紀念館、東江縱隊(dui)紀念館、虎門海戰博物館等愛國(guo)主義(yi)教育(yu)基(ji)地，以直觀的(de)形式(shi)教育(yu)廣大黨員(yuan)(yuan)。組織學生黨員(yuan)(yuan)深入湖南韶山(shan)革(ge)命老(lao)區，連續開展(zhan)4天的(de)義(yi)務(wu)服務(wu)活(huo)動，免費(fei)為(wei)農村(cun)群(qun)眾維修電器200多件(jian)，義(yi)務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉(xiang)政府建立了宣(xuan)傳網站，為(wei)鄉(xiang)鎮干(gan)部講解(jie)網絡知識，培訓網站維護(hu)人員(yuan)(yuan)，在服務(wu)老(lao)區的(de)同(tong)時接受革(ge)命傳統教育(yu)。選拔優(you)秀學生黨員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社(she)(she)區擔(dan)任工作助理，為(wei)學生黨員(yuan)(yuan)的(de)服務(wu)社(she)(she)會(hui)、增(zeng)強(qiang)(qiang)才干(gan)提供平(ping)臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)凝聚(ju)力、號召力和戰(zhan)斗力。長期堅(jian)持在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開展(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活動(dong)和在教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中開展(zhan) “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請(qing)向(xiang)我看(kan)齊”活動(dong)，號召師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職(zhi)工(gong)作，爭先創優(you)，為師(shi)(shi)生(sheng)樹立(li)身邊(bian)可敬(jing)、可親(qin)、可學(xue)的(de)榜樣。2004年以(yi)(yi)來，學(xue)校評出的(de)23名(ming)“金(jin)牌教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”中，電(dian)信學(xue)院有6人，其中黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳市優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳市優(you)秀(xiu)班主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)圳市十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)圳市科技創新(xin)能手”。目前，學(xue)院80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)(shi)”要求，50％以(yi)(yi)上的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有兩項以(yi)(yi)上專業領域的(de)國際技術認證。（電(dian)信學(xue)院 同婉婷(ting)）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)黨員(yuan)掛職街(jie)(jie)道(dao)是(shi)我校創新(xin)學生(sheng)黨建工作的(de)(de)重要舉(ju)措，在我校具有優(you)良的(de)(de)傳統。2009年，我校機電、經(jing)管(guan)和電信(xin)三個學院共(gong)有100名黨員(yuan)和入黨積(ji)極分(fen)子(zi)在桃園、西麗、沙河和粵海等四個街(jie)(jie)道(dao)開展了黨團員(yuan)掛職街(jie)(jie)道(dao)活動，在制(zhi)度建設(she)、工作內(nei)容和掛職方式(shi)上進行(xing)了大膽的(de)(de)嘗試(shi)，取(qu)得(de)了新(xin)的(de)(de)突破。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步完(wan)善(shan)(shan)(shan)了(le)日常管(guan)理制度，形成(cheng)了(le)較為完(wan)備(bei)的(de)(de)(de)制度體系(xi)。成(cheng)立(li)了(le)由高(gao)校和(he)(he)街(jie)道社(she)區相(xiang)關領(ling)導組成(cheng)的(de)(de)(de)黨建工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)社(she)區工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導小(xiao)組，明(ming)確學校、社(she)區和(he)(he)學生(sheng)(sheng)各自的(de)(de)(de)職責(ze)；建立(li)了(le)優(you)秀大學生(sheng)(sheng)黨員掛職社(she)區工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)聯系(xi)卡，定(ding)期召開工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)例會，對項目開展情況進(jin)行(xing)跟蹤(zong)考核，完(wan)善(shan)(shan)(shan)了(le)考評(ping)(ping)機(ji)制；把優(you)秀大學生(sheng)(sheng)黨員參(can)加社(she)會實(shi)踐的(de)(de)(de)成(cheng)績記入《大學生(sheng)(sheng)素質拓展證書(shu)》，由街(jie)道辦事處每學期出具考評(ping)(ping)意見，作(zuo)(zuo)(zuo)為對學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)綜合考評(ping)(ping)、獎學金(jin)評(ping)(ping)定(ding)、先(xian)進(jin)評(ping)(ping)選、推薦擇業就業的(de)(de)(de)重要依(yi)據(ju)，完(wan)善(shan)(shan)(shan)了(le)激勵機(ji)制。

　　二、掛(gua)職(zhi)(zhi)方式有(you)(you)了新突破。機電學院在掛(gua)職(zhi)(zhi)擔(dan)任(ren)(ren)街道團工(gong)委書記助(zhu)理(li)(li)、社區工(gong)作(zuo)站助(zhu)理(li)(li)的(de)基礎上(shang)，在蓮花街道景田社區開展了掛(gua)職(zhi)(zhi)擔(dan)任(ren)(ren)區人大(da)代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)理(li)(li)的(de)嘗試。先(xian)后有(you)(you)12名同學擔(dan)任(ren)(ren)了區人大(da)代(dai)(dai)表(biao)助(zhu)理(li)(li)的(de)職(zhi)(zhi)務，協(xie)助(zhu)區人大(da)代(dai)(dai)表(biao)進行專(zhuan)題調研和(he)撰(zhuan)寫人代(dai)(dai)會提案的(de)工(gong)作(zuo)，在提高(gao)區人大(da)代(dai)(dai)表(biao)參政(zheng)議政(zheng)效率和(he)水平的(de)同時(shi)，也增強了自身的(de)民主意識和(he)社會責(ze)任(ren)(ren)感。

　　三、探索項(xiang)目化(hua)運作模式。經管(guan)學院參加掛(gua)(gua)職(zhi)同(tong)學在(zai)參與街道(dao)“兩新組織”黨(dang)建工作中探索出“聯系(xi)(xi)一(yi)個社(she)區(qu)，圍繞(rao)一(yi)個專題，帶領一(yi)個團隊”的項(xiang)目化(hua)運作模式，使(shi)掛(gua)(gua)職(zhi)的學生黨(dang)員(yuan)成為聯系(xi)(xi)社(she)區(qu)和學校的紐帶，引領普通(tong)同(tong)學的旗手，進一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)了掛(gua)(gua)職(zhi)鍛煉活(huo)動在(zai)社(she)區(qu)的影響力，提高了同(tong)學們參與掛(gua)(gua)職(zhi)的熱情。

　　在掛(gua)(gua)職鍛煉活動中(zhong)，機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)扎實(shi)推(tui)進(jin)(jin)“固本強基(ji)”工(gong)程建設(she)，協助社(she)區團工(gong)委組建了(le)紅(hong)花嶺眾冠工(gong)業區團委、金德公司團委等一批“兩新”企(qi)業團組織；精(jing)心組織“科學(xue)發展觀”實(shi)踐服(fu)務隊進(jin)(jin)社(she)區活動。經(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)規范(fan)了(le)掛(gua)(gua)職街道流程，積極開(kai)展“四進(jin)(jin)社(she)區”活動，定(ding)期(qi)(qi)組織義工(gong)服(fu)務社(she)區福利院(yuan)(yuan)(yuan)。電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)充分發揮自身優勢，指(zhi)導南山第二外國語學(xue)校機(ji)器人(ren)協會，取(qu)得優異成(cheng)績；長(chang)期(qi)(qi)為(wei)蛇口武警中(zhong)隊官兵提供計(ji)算機(ji)技能培訓(xun)，受到武警指(zhi)戰員的一致(zhi)好評。

　　一(yi)年來，我(wo)校(xiao)涌現出了一(yi)批以(yi)機電學院黃科龍同學為(wei)(wei)代表的優秀掛(gua)(gua)職街道(dao)先進個人，各基層黨組織也積(ji)(ji)極通過掛(gua)(gua)職活(huo)動培(pei)養和(he)考察(cha)入黨積(ji)(ji)極分子，先后確定發展對象(xiang)18名(ming)，發展黨員(yuan)17名(ming)。由黨團(tuan)員(yuan)共(gong)同參與(yu)的街道(dao)掛(gua)(gua)職鍛煉活(huo)動已經(jing)成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)校(xiao)“以(yi)黨建(jian)(jian)(jian)帶團(tuan)建(jian)(jian)(jian)，以(yi)團(tuan)建(jian)(jian)(jian)促黨建(jian)(jian)(jian)”的重要載體，在鍛煉黨員(yuan)與(yu)培(pei)養和(he)考察(cha)入黨積(ji)(ji)極分子等方(fang)面(mian)起到了重要的作(zuo)用(yong)。（周光明  譚 翀(chong) 張 臻(zhen) 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意為人民服務(wu)”是我們黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)根本(ben)宗旨，也是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)基本(ben)義務(wu)和政治職(zhi)責。為了(le)(le)進一步增(zeng)強(qiang)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子和學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)宗旨意識(shi)，化(hua)生學院黨(dang)(dang)(dang)總支不斷探索學生黨(dang)(dang)(dang)性實踐的(de)(de)方式(shi)和途徑(jing)，精心打造(zao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)食品安(an)全(quan)義工服務(wu)隊，形(xing)成了(le)(le)學生黨(dang)(dang)(dang)性實踐活(huo)動與主(zhu)題教育活(huo)動相結合(he)、與專業知識(shi)相結合(he)、與共建和諧社(she)區(qu)相結合(he)的(de)(de)新模式(shi)。

　　一(yi)、精心打造黨員食品安全義工隊(dui)伍，構建為人民服務的黨性實踐平臺

　　在學(xue)院黨總支精心策(ce)劃(hua)下，一(yi)支由學(xue)生黨員和(he)入黨積極分(fen)子組成的(de)(de)(de)化生學(xue)院食(shi)(shi)(shi)品安全(quan)義工(gong)服(fu)務(wu)隊(dui)正式(shi)成立。這(zhe)支義工(gong)隊(dui)是全(quan)國第一(yi)支大(da)(da)學(xue)生食(shi)(shi)(shi)品安全(quan)義工(gong)隊(dui)伍，也因(yin)此得(de)到(dao)了(le)深圳市食(shi)(shi)(shi)品安全(quan)委員會(hui)、農林漁(yu)業局、食(shi)(shi)(shi)品藥品監(jian)督(du)管理局、深圳市無(wu)公害農產品質量監(jian)督(du)檢(jian)驗站等(deng)政府(fu)部門的(de)(de)(de)充分(fen)肯定和(he)大(da)(da)力支持。自成立以來(lai)，義工(gong)隊(dui)規模不斷擴大(da)(da)，人數從最初的(de)(de)(de)50多(duo)名壯大(da)(da)到(dao)現今的(de)(de)(de)239名。一(yi)年(nian)來(lai)，義工(gong)隊(dui)先后以“牽手食(shi)(shi)(shi)品安全(quan)，品味健(jian)康生活”、“ 感恩你我同行，溫(wen)暖(nuan)和(he)諧(xie)社(she)(she)(she)區”為主題，分(fen)赴深圳市羅(luo)湖(hu)、福田、南山、龍崗、寶(bao)安區的(de)(de)(de)19個社(she)(she)(she)區及(ji)農批市場，向市民宣傳講解食(shi)(shi)(shi)品營養、食(shi)(shi)(shi)品安全(quan)知識和(he)相(xiang)關(guan)法律、法規，并無(wu)償(chang)向市民提(ti)供蔬菜農藥殘留(liu)檢(jian)測(ce)等(deng)多(duo)項(xiang)服(fu)務(wu)。2009年(nian)10月15日《深圳特區報(bao)》A13版曾對食(shi)(shi)(shi)品義工(gong)隊(dui)舉行的(de)(de)(de)活動進(jin)行了(le)報(bao)道，得(de)到(dao)了(le)社(she)(she)(she)會(hui)各界的(de)(de)(de)肯定和(he)市民的(de)(de)(de)好(hao)評。

　　二、高(gao)標準、嚴要(yao)求，努力提高(gao)學生(sheng)黨員和(he)入黨積極分子為人民服(fu)務(wu)的能力

　　為了提高(gao)活動的(de)(de)(de)(de)實效性(xing)，黨(dang)(dang)總支(zhi)對(dui)義工(gong)隊(dui)提出了嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)標準和要(yao)求，一(yi)是(shi)聯(lian)系深圳市食品(pin)藥品(pin)監督管(guan)理局等政府機關(guan)(guan)及(ji)(ji)相關(guan)(guan)企業(ye)選派(pai)專(zhuan)(zhuan)家協(xie)助開(kai)展(zhan)理論及(ji)(ji)實操培訓，要(yao)求全體學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員和入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)參加；二(er)是(shi)舉(ju)行入(ru)隊(dui)考試(shi)，入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員只(zhi)有通過培訓考試(shi)，才有資格(ge)參加實踐(jian)活動；三(san)是(shi)聘請學(xue)院第(di)一(yi)教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)部書記、食品(pin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任喬方老師(shi)(shi)擔任首席指導教師(shi)(shi)，指導義工(gong)隊(dui)開(kai)展(zhan)實踐(jian)活動；四(si)是(shi)嚴格(ge)實踐(jian)考核(he)，只(zhi)有認真、高(gao)效地完成社會實踐(jian)中的(de)(de)(de)(de)各種宣(xuan)傳及(ji)(ji)檢(jian)驗任務，才能取得(de)相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)資格(ge)認證(zheng)。經過這樣系統(tong)的(de)(de)(de)(de)培訓以后，入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員運用自(zi)己所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識服務群眾、服務社會的(de)(de)(de)(de)能力顯著提高(gao)。

　　三、在服務中(zhong)運用知識、接(jie)受教育、加強黨性鍛(duan)煉

　　一年來，這支(zhi)“紅色服(fu)務隊”的(de)(de)同學(xue)們(men)走過了(le)深圳6個區的(de)(de)19個社區和(he)農批市場，開展(zhan)了(le)豐富多彩的(de)(de)實(shi)踐活動(dong)(dong)。通過這些黨(dang)性實(shi)踐活動(dong)(dong)，不僅實(shi)現了(le)在服(fu)務中運用(yong)知(zhi)識(shi)、加強教(jiao)育、鍛煉黨(dang)性的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，提高(gao)了(le)隊員們(men)組織、協調和(he)溝(gou)通能(neng)力，更使他們(men)深切感(gan)悟到為人(ren)民(min)服(fu)務的(de)(de)真諦，堅定了(le)為人(ren)民(min)服(fu)務的(de)(de)理想信念。同時，學(xue)院(yuan)黨(dang)總支(zhi)的(de)(de)凝聚力也進(jin)一步增強。據統計，參加黨(dang)性實(shi)踐的(de)(de)239名入黨(dang)積極分子(zi)中，有28人(ren)成為發(fa)(fa)展(zhan)對象，15人(ren)發(fa)(fa)展(zhan)為中共預備黨(dang)員。學(xue)生黨(dang)員隊伍的(de)(de)整體素質顯著提高(gao)，示范帶(dai)動(dong)(dong)作(zuo)用(yong)充(chong)分彰(zhang)顯。據統計，參加黨(dang)性鍛煉的(de)(de)17名黨(dang)員中，有14人(ren)獲(huo)得各類獎(jiang)學(xue)金，1人(ren)獲(huo)評“學(xue)習標兵”。（化生學(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年(nian)來，藝術設計學(xue)院(yuan)(yuan)黨總支(zhi)(zhi)以(yi)鄧小平理(li)論和(he)“三(san)個代表”重要思想(xiang)為指導，在學(xue)校(xiao)黨委(wei)領(ling)導下，緊密聯系學(xue)院(yuan)(yuan)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員隊伍的實際情況，組織廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員深(shen)入學(xue)習踐行科學(xue)發展觀，實施“黨員引領(ling)工程”，努(nu)力(li)(li)增強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)(zhi)部(bu)的創造力(li)(li)、凝聚力(li)(li)和(he)戰斗力(li)(li)，切實發揮(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨員的先鋒模范作用，成效顯著。

    一、投(tou)身實踐(jian)促和諧，服務社區(qu)做貢獻(xian)。

    結(jie)合專業(ye)開展社(she)區服務工作和公益性(xing)勞(lao)動，使學(xue)生(sheng)黨員在實踐中長才干、受教育。積極參與(yu)深圳(zhen)公園文化(hua)節(jie)、創意十(shi)二月等文化(hua)活動；自2007年起(qi)，學(xue)生(sheng)黨支部與(yu)留仙(xian)社(she)區共建文化(hua)長廊(lang)，受到社(she)區居民的歡(huan)迎。

    二、建立健全黨員先進性教育的長效機制。

    對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員的(de)實(shi)踐鍛煉管理實(shi)行“目(mu)標管理責(ze)任(ren)制”。一是建(jian)立學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員承(cheng)諾制，在(zai)學(xue)(xue)生工作(zuo)實(shi)踐中定期進行批(pi)(pi)評和(he)自我批(pi)(pi)評，自加壓力(li)和(he)標準，完(wan)(wan)成黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)交給的(de)任(ren)務，使學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員在(zai)各方面起帶頭(tou)作(zuo)用。二是堅持黨(dang)(dang)(dang)員聯(lian)(lian)系群(qun)眾(zhong)制度，通(tong)過群(qun)眾(zhong)座談(tan)會、談(tan)心(xin)活動、個(ge)別征求意見等形式(shi)，保持同(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)密切聯(lian)(lian)系。每(mei)名學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員聯(lian)(lian)系一名或一名以上的(de)入黨(dang)(dang)(dang)申請人(ren)或入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)及時了解他們對(dui)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)的(de)工作(zuo)的(de)建(jian)議，同(tong)時了解積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)的(de)思想、工作(zuo)情況，幫助有困(kun)難的(de)同(tong)學(xue)(xue)解決實(shi)際問題，做同(tong)學(xue)(xue)的(de)知心(xin)朋友。三是完(wan)(wan)善預備黨(dang)(dang)(dang)員轉正的(de)“答辯制”。

    三、成立學生(sheng)就業服(fu)務小(xiao)組，服(fu)務畢業生(sheng)就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)引領工程”真正(zheng)發揮了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先鋒模(mo)范作用，增(zeng)強(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在同學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現(xian)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)朝氣蓬(peng)勃、奮發向上的(de)(de)良好(hao)精神(shen)風貌。學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部的(de)(de)戰斗力(li)、凝聚力(li)得到增(zeng)強(qiang)(qiang)，從而(er)使我院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總支的(de)(de)戰斗堡壘作用發揮的(de)(de)更加充分。（藝(yi)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來，“讀(du)一本好(hao)書(shu)”活動(dong)(dong)組織有(you)力，受關(guan)注程(cheng)度(du)高，參(can)與面(mian)廣(guang)，取(qu)得(de)了令人(ren)滿意(yi)的(de)(de)效果。實踐表明，此(ci)項活動(dong)(dong)對(dui)于(yu)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)閱讀(du)興趣，養(yang)成學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)知識素養(yang)，發(fa)揮了重(zhong)要(yao)的(de)(de)推動(dong)(dong)作用。同時，由于(yu)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)示(shi)范帶動(dong)(dong)，廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生也加入到讀(du)書(shu)活動(dong)(dong)中(zhong)來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)讀(du)書(shu)氛圍越(yue)來越(yue)濃厚，“愛學(xue)(xue)(xue)習、愛讀(du)書(shu)”在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)院(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)院(yuan)(yuan)中心工(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科研、示范校(xiao)建(jian)設、社(she)會(hui)服(fu)務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等方面都發揮(hui)了(le)(le)先鋒模范帶頭，真正做(zuo)到了(le)(le)一個(ge)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)(shi)一面旗(qi)幟。近(jin)年(nian)來，電信學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)有5名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)學(xue)校(xiao)的金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳市(shi)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳市(shi)優(you)秀班(ban)(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)“深圳市(shi)十佳(jia)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深圳市(shi)科技(ji)創新能手(shou)”。目(mu)前(qian)，學(xue)院(yuan)(yuan)80％的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)達(da)到“雙師”要求，50％以上(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)有兩(liang)項(xiang)以上(shang)專業(ye)領域(yu)的國際技(ji)術認證(zheng)。學(xue)院(yuan)(yuan)被(bei)授予“2007年(nian)全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)學(xue)院(yuan)(yuan)領導班(ban)(ban)子(zi)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)校(xiao)“創建(jian)‘好班(ban)(ban)子(zi)’活動(dong)先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)“深圳市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)委(wei)(wei)系(xi)統(tong)先進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)計(ji)算機與(yu)網絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)(ping)為(wei)深圳市(shi)“巾幗文明崗”。有兩(liang)項(xiang)以上(shang)專業(ye)領域(yu)的國際技(ji)術認證(zheng)。他們的具體(ti)做(zuo)法是(shi)(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)中心組(zu)組(zu)織理論學(xue)(xue)(xue)習，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)主(zhu)要成員(yuan)(yuan)(yuan)都要事先自習，精心準備PPT等(deng)資料(liao)，確保(bao)中心組(zu)成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)習效果(guo)。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習效果(guo)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意(yi)對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)實踐教(jiao)(jiao)育。組(zu)織師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南(nan)山區(qu)蛇口招商局(ju)博物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天(tian)的(de)故事》圖(tu)片展，到梅州參觀(guan)葉(xie)劍英紀(ji)念(nian)館(guan)、東江(jiang)縱隊(dui)紀(ji)念(nian)館(guan)、虎門海(hai)戰博物(wu)館(guan)等(deng)愛(ai)國(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育基(ji)地，以直觀(guan)的(de)形(xing)式教(jiao)(jiao)育廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖南(nan)韶(shao)山革命老(lao)區(qu)，連續開(kai)展4天(tian)的(de)義務(wu)(wu)服務(wu)(wu)活(huo)動，免費為(wei)農村(cun)群(qun)眾維(wei)修電(dian)器200多件(jian)，義務(wu)(wu)為(wei)韶(shao)山鄉政(zheng)府建立宣傳(chuan)網站，為(wei)鄉鎮干部(bu)講解網絡知識，培訓網站維(wei)護(hu)人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服務(wu)(wu)老(lao)區(qu)的(de)同時(shi)接受革命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育。選(xuan)拔優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社(she)區(qu)擔任工作助(zhu)理，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)服務(wu)(wu)社(she)會、增強才干提(ti)供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工支部(bu)狠抓(zhua)支部(bu)建設，在支部(bu)的(de)吸引(yin)下，支部(bu)所在專業(ye)的(de)大多數老師都入(ru)(ru)了(le)黨(dang)(dang)。該支部(bu)的(de)王(wang)永(yong)學同志調入(ru)(ru)我校之前就已經入(ru)(ru)黨(dang)(dang)兩年，并每月按時交納(na)黨(dang)(dang)費。但由于其(qi)(qi)原來所在企業(ye)的(de)工作疏忽，將(jiang)其(qi)(qi)黨(dang)(dang)員材料(liao)丟失，企業(ye)也無法提(ti)供其(qi)(qi)他證明(ming)材料(liao)。面對突(tu)如其(qi)(qi)來的(de)打擊，王(wang)永(yong)學同志堅(jian)定地(di)做出了(le)自己的(de)選擇：重(zhong)新提(ti)交《入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請書(shu)》，第二次申請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)！一年多后，王(wang)永(yong)學不但順利加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，而且因其(qi)(qi)工作出色，被聘為通信技術專業(ye)主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學院分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委長(chang)期(qi)堅持在(zai)(zai)(zai)(zai)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活(huo)動(dong)和(he)在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)(zhan) “我(wo)是(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)動(dong)，號召師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本職(zhi)工(gong)(gong)作，爭先(xian)創優(you)，每逢重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)、重(zhong)(zhong)(zhong)大(da)的(de)(de)(de)(de)公關任務(wu)(wu)，都(dou)安排黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)(zhong)(zhong)擔(dan)，為(wei)師(shi)生樹立身(shen)邊可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學的(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)示范校建設(she)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)前(qian)，夜(ye)以繼日地辛勤工(gong)(gong)作，涌現出了(le)很多(duo)感(gan)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)事例。電(dian)子(zi)信息(xi)工(gong)(gong)程專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群是(shi)(shi)示范校重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)建設(she)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)(zai)建設(she)的(de)(de)(de)(de)攻堅階段，宋榮、蘇全等黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部身(shen)先(xian)士卒，與(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)骨干通(tong)宵(xiao)達旦，在(zai)(zai)(zai)(zai)招(zhao)待所連續奮戰(zhan)十多(duo)天，圓滿完成任務(wu)(wu)；網(wang)絡(luo)技術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主任蔡(cai)(cai)學軍家在(zai)(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)(zai)示范專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)申(shen)報(bao)的(de)(de)(de)(de)關鍵時期(qi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)外留(liu)學的(de)(de)(de)(de)兒子(zi)回(hui)國(guo)探親(qin)，蔡(cai)(cai)學軍只匆匆見了(le)孩子(zi)一面就又投(tou)入工(gong)(gong)作; 周(zhou)曉(xiao)宏老(lao)(lao)師(shi)帶領計算(suan)機(ji)與(yu)網(wang)絡(luo)基礎教(jiao)研室的(de)(de)(de)(de)同志們不辭(ci)勞(lao)苦(ku)，跑(pao)遍中(zhong)(zhong)(zhong)興、華(hua)為(wei)、騰訊等各大(da)企業(ye)(ye)，與(yu)企業(ye)(ye)開(kai)發人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)交流(liu)，用(yong)汗水凝聚成兩本銷售量(liang)達十幾萬(wan)冊國(guo)家級精品(pin)教(jiao)材；賈方亮老(lao)(lao)師(shi)指導學生機(ji)器人(ren)(ren)應用(yong)協(xie)會(hui)，從申(shen)報(bao)活(huo)動(dong)場地，到指導學生組裝設(she)備(bei)、調試機(ji)械，賈老(lao)(lao)師(shi)傾情投(tou)入，與(yu)學生打成一片，該協(xie)會(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞(ya)太地區機(ji)器人(ren)(ren)大(da)賽(sai)國(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，力克清華(hua)、武漢大(da)學、北京理工(gong)(gong)大(da)學等強隊，兩次進入16強，該協(xie)會(hui)也被評為(wei)2009年“廣(guang)東(dong)省十佳優(you)秀社(she)團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期都(dou)(dou)(dou)要組織(zhi)若干次支(zhi)(zhi)部(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)階段性工(gong)作(zuo)交流；每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期末(mo)都(dou)(dou)(dou)要進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)工(gong)作(zuo)總結述職(zhi)；每(mei)(mei)兩(liang)年進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)一次學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)比表(biao)彰，把(ba)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)和(he)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)跡制(zhi)作(zuo)成“電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)優(you)(you)秀支(zhi)(zhi)部(bu)（黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風采錄”，公(gong)布在(zai)宣傳欄中，對廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)教育激勵(li)。通過各種評(ping)比活(huo)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委充分調(diao)動了支(zhi)(zhi)部(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)比學(xue)(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)部(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與交流不(bu)斷(duan)增多(duo)，廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)集體榮譽感明顯(xian)增強(qiang)。例(li)如軟件技術教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)連(lian)續(xu)多(duo)次被評(ping)為“優(you)(you)秀黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)”， 該(gai)(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非(fei)常(chang)珍視支(zhi)(zhi)部(bu)榮譽，在(zai)各項工(gong)作(zuo)中都(dou)(dou)(dou)力(li)爭(zheng)走在(zai)前列(lie)：該(gai)(gai)支(zhi)(zhi)部(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業是學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)省級以上精(jing)品課程最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)個(ge)個(ge)都(dou)(dou)(dou)踴(yong)躍參與到指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，支(zhi)(zhi)部(bu)書(shu)記范新燦老(lao)師(shi)還向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校申請了黨(dang)(dang)建與思想政治教育課題，帶(dai)領(ling)支(zhi)(zhi)部(bu)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)，探索(suo)新時期高職(zhi)院(yuan)校教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)如何實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀。（電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)(ji)培學院(yuan)黨(dang)總支在培養發(fa)展學生(sheng)黨(dang)員過(guo)程中(zhong)，始終抓住(zhu)成(cheng)人教(jiao)育學生(sheng)的(de)特點，重視入黨(dang)積極(ji)分子、黨(dang)員的(de)成(cheng)長教(jiao)育，積極(ji)發(fa)揮優秀(xiu)學生(sheng)的(de)“表率作(zuo)用(yong)(yong)、政治作(zuo)用(yong)(yong)、示范作(zuo)用(yong)(yong)、先鋒(feng)作(zuo)用(yong)(yong)、凝(ning)聚(ju)作(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)用(yong)(yong)。在不斷(duan)的(de)教(jiao)育實踐中(zhong)，繼(ji)(ji)培學院(yuan)涌現出各類優秀(xiu)學生(sheng)和(he)優秀(xiu)事跡，其中(zhong)學生(sheng)黨(dang)員劉理彬被(bei)評為(wei)深職院(yuan)首個“深圳市文明市民(min)”榮譽稱號，成(cheng)為(wei)全院(yuan)學生(sheng)學習的(de)楷模。（繼(ji)(ji)培學院(yuan)黨(dang)總支）