工程造價是建(jian)筑(zhu)(zhu)行(xing)業(ye)中(zhong)最為(wei)平(ping)凡的(de)專(zhuan)業(ye)領域，即沒(mei)(mei)有建(jian)筑(zhu)(zhu)學專(zhuan)業(ye)的(de)唯(wei)美(mei)與浪漫，也沒(mei)(mei)有建(jian)筑(zhu)(zhu)結(jie)構專(zhuan)業(ye)的(de)高(gao)難與尖(jian)端(duan)，終(zhong)日面(mian)對的(de)是各(ge)種圖紙、合(he)同(tong)、市場(chang)(chang)信息和(he)枯燥無比的(de)數(shu)字表格。然而，正(zheng)是因為(wei)有這樣一批嚴謹的(de)造價人(ren)，才保障了建(jian)筑(zhu)(zhu)市場(chang)(chang)運(yun)行(xing)的(de)良好秩序。

　　在深職院也有這(zhe)樣一(yi)位造價(jia)人，用她的(de)堅守，為(wei)深圳市的(de)建筑市場擎(qing)起(qi)一(yi)片藍天。她，就(jiu)是為(wei)深圳工程造價(jia)領域(yu)做出了卓越貢獻(xian)的(de)王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師經常用(yong)于鼓勵自己的(de)(de)一句話就(jiu)是：“每(mei)天多學(xue)一點點，那么今天的(de)(de)我就(jiu)會超越昨天的(de)(de)自己”。1994年哈(ha)爾濱工業大(da)學(xue)碩(shuo)士畢業，在將(jiang)近40歲時考進清華大(da)學(xue)攻讀(du)博士學(xue)位，在國內一流大(da)學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術(shu)氛圍熏陶下，安(an)靜嫻雅的(de)(de)她更加沉迷于教(jiao)學(xue)與研究工作，并樂(le)此不疲。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她成為(wei)學(xue)生(sheng)最(zui)喜歡的老(lao)師(shi)，幾乎(hu)每(mei)年的教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)(jia)都是(shi)優秀；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她成為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)團隊的靈魂，作為(wei)負(fu)責人帶領團隊完(wan)成了工程造價(jia)(jia)廣東省重點(dian)專業的選拔(ba)與建設(she)工作；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她主(zhu)持參(can)與完(wan)成了國家級、省級等各類(lei)科(ke)研項目13項，課題總經(jing)費(fei)額度超過500萬元；這(zhe)份(fen)癡(chi)(chi)迷(mi)讓(rang)她出(chu)版完(wan)成了各類(lei)教(jiao)(jiao)材6部(bu)、國家及深(shen)圳(zhen)市的工程造價(jia)(jia)技(ji)術標準7部(bu)。

　　“紙(zhi)上得來終覺淺，絕知(zhi)此事要躬(gong)行(xing)”，王群老師在實踐中不斷的完善著自己(ji)，然而她卻時常笑稱“沒有最完美，只有更(geng)(geng)完美。”這(zhe)就是她，在無止境的實踐中不斷追求著更(geng)(geng)加完美的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢業后的王(wang)群(qun)老(lao)師，在汕頭大學(xue)(xue)任教5年。熟悉(xi)了一(yi)流大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方法的她(ta)(ta)，在剛剛調(diao)入深職(zhi)院(yuan)時一(yi)度非(fei)常困惑，熟悉(xi)的教學(xue)(xue)方法，在這(zhe)里似乎難以維持理(li)想的效(xiao)果。自此開始，在學(xue)(xue)生與教師之間建(jian)立一(yi)個流暢的知(zhi)識傳(chuan)輸橋梁成(cheng)為她(ta)(ta)孜孜以求的目(mu)標。

　　對于教學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)研究，成(cheng)為了(le)深(shen)入骨髓的(de)(de)(de)一件(jian)大事。一次陪同(tong)孩子參加(jia)在樂高游戲中心(xin)的(de)(de)(de)活動(dong)使王(wang)群老師得到啟發(fa)，可否通過模型制作解決困擾學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)難題？從此，她開始了(le)長達一年之久(jiu)的(de)(de)(de)各種(zhong)嘗試，在綜合考慮(lv)實訓成(cheng)本、學(xue)(xue)生安全等因素的(de)(de)(de)條件(jian)下，開發(fa)了(le)用(yong)KT板制作建(jian)筑模型的(de)(de)(de)實訓課程(cheng)，不僅有助于學(xue)(xue)生對工程(cheng)圖紙的(de)(de)(de)理解，更鍛煉了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)團隊合作精神(shen)。自(zi)這一課程(cheng)開設起(qi)，就成(cheng)為最受(shou)同(tong)學(xue)(xue)們歡迎(ying)的(de)(de)(de)課程(cheng)之一，很多學(xue)(xue)生畢業多年還念念不忘。

　　通過(guo)對教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)不斷研(yan)究，王群老(lao)師根據(ju)學(xue)(xue)生特點采取分(fen)別(bie)引導(dao)、分(fen)組(zu)教(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各類資質(zhi)學(xue)(xue)生因材施教(jiao)的(de)做(zuo)法(fa)，教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程越(yue)來越(yue)能(neng)激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣；在(zai)課外時間中，發掘優秀的(de)學(xue)(xue)生，引導(dao)其參加校內科研(yan)項(xiang)目、企業的(de)工程實踐和各類級別(bie)的(de)專業技(ji)能(neng)大賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)(xue)與科研(yan)三(san)位一體的(de)融合方面(mian)成(cheng)績(ji)十分(fen)突出(chu)，獲得了校級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深職院(yuan)至今，王群老師(shi)(shi)已經送走了近(jin)二十屆的(de)學生，其溫(wen)柔的(de)性格(ge)、淵博的(de)學識和嚴謹的(de)為師(shi)(shi)之道(dao)讓學生印(yin)象深刻。王老師(shi)(shi)說(shuo)：“為人師(shi)(shi)者(zhe)(zhe)，不僅僅是傳道(dao)、授業(ye)、解(jie)惑，師(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的(de)個(ge)性魅力影響深遠(yuan)。”正因如此，王群老師(shi)(shi)本(ben)著(zhu)“正自身、傳正道(dao)”的(de)理(li)念，為社會輸送了一批(pi)批(pi)的(de)優(you)秀學子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年(nian)初來深圳，王(wang)群老師作為技(ji)術專家參加了深圳市建筑與裝飾(shi)兩部(bu)工程定額的(de)編制，因在腳手架、垂直(zhi)運(yun)輸以及超高補貼(tie)三項內(nei)容(rong)的(de)創新成果(guo)引起(qi)了各方專家的(de)關注(zhu)，并自此開啟了在深圳市工程造(zao)價領(ling)域的(de)專業研究工作。

　　在執著于工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)編制方法研究的同(tong)時(shi)，王群(qun)老師(shi)由作(zuo)為(wei)獨立專家參與定(ding)額(e)(e)編制，逐漸發展為(wei)帶(dai)領專業(ye)師(shi)生(sheng)團隊共同(tong)參與，目前工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)團隊已完成并(bing)出版發行的工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)包括國(guo)家工(gong)業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市建筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市工(gong)業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)額(e)(e)以(yi)及深(shen)圳(zhen)市機械臺班定(ding)額(e)(e)等(deng)。“不(bu)要人(ren)夸(kua)好顏色,只留清氣(qi)滿乾坤”，王群(qun)老師(shi)帶(dai)領工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)師(shi)生(sheng)團隊，在深(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價(jia)(jia)領域打造(zao)(zao)了一個響當當的名片，占據(ju)了該領域不(bu)可或缺的一席之地(di)。

　　每一(yi)行(xing)業，都有一(yi)種堅守，叫“工匠精神”，王群老師本著(zhu)(zhu)“博學(xue)，審問，慎思，明辨，篤行(xing)”的(de)匠者之心，不斷地充(chong)實和完(wan)善(shan)著(zhu)(zhu)自己(ji)，整(zheng)個(ge)團隊(dui)也以其嚴謹(jin)、求實和奉獻的(de)工作作風，培養(yang)和影響著(zhu)(zhu)一(yi)批又(you)一(yi)批的(de)學(xue)生去實現著(zhu)(zhu)自己(ji)最(zui)大的(de)人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍）