從北京水晶石數字科技(ji)到上海(hai)育(yu)碧游戲(xi)，十(shi)年磨(mo)一(yi)劍，鍛造了他厚實的知識基礎和攻堅(jian)能力。報著投身教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業的滿腔熱忱(chen)，他只身殺到改(gai)革(ge)的最前線，來到職業教(jiao)(jiao)育(yu)的第一(yi)線深(shen)職院(yuan)，醉(zui)心職業教(jiao)(jiao)育(yu)十(shi)余載(zai)，化作了一(yi)名(ming)甘為(wei)人梯的好師(shi)長好老師(shi)。工作勤勉、專業扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉(liu)寒(han)老師(shi)自(zi)帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著(zhu)對三維數字動畫的(de)熱情，劉(liu)寒老師大(da)學一畢業，便投身到(dao)這個(ge)行業。從北京(jing)水晶石數字科(ke)技到(dao)上海育碧游戲娛樂，通過(guo)《元大(da)都(dou)》、《榮耀》、《幽靈行動》等大(da)型(xing)商業項(xiang)目(mu)(mu)的(de)歷(li)練，不(bu)論(lun)是(shi)專業技能(neng)、生產流程(cheng)還是(shi)項(xiang)目(mu)(mu)管理，依(yi)靠(kao)自身刻苦鉆(zhan)研，踏實肯(ken)干，他錘煉了扎實的(de)實踐本領(ling)。

雖然三維數字動畫充(chong)滿(man)著無限藝術魅力，其中的設(she)計制作環(huan)節卻絕不輕(qing)松，除了要求(qiu)極(ji)高的專業(ye)(ye)水(shui)準，還需(xu)要大量的時(shi)間投入，在企業(ye)(ye)工作期(qi)間，劉寒老師作為技術骨干經常加班加點。忘(wang)我(wo)的奮斗練(lian)就了一身過硬的實戰“真功(gong)夫(fu)”，贏(ying)得了企業(ye)(ye)領導(dao)和用戶的高度認可。

在(zai)學(xue)(xue)校工作期間，劉寒老(lao)師更(geng)是忘(wang)我勤勉的(de)工作，除了要把(ba)(ba)課上好(hao)，把(ba)(ba)學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)好(hao)，更(geng)是投入(ru)大量的(de)時間到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研中去(qu)，創作出大量個人優秀(xiu)作品，有的(de)被(bei)Raph世界三(san)維(wei)藝術(shu)家網(wang)站收(shou)錄(lu)，有的(de)被(bei)國內三(san)維(wei)藝術(shu)年鑒收(shou)錄(lu)。三(san)維(wei)動(dong)畫短片《6》獲得(de)全國青(qing)年原(yuan)創動(dong)畫銀獎，并入(ru)選第十一(yi)屆全國美展；同時出版(ban)了《3dsmax角色巨典(dian)》、《三(san)維(wei)數字靜幀數字藝術(shu)》等多本著作與(yu)教(jiao)(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老(lao)師非常注重通過重視日常教學效能，提升學生的專(zhuan)業素養和專(zhuan)業能力(li)，并通過各類(lei)賽事得以實踐(jian)檢驗。

他(ta)培養的學(xue)生(sheng)們在各類賽事上屢(lv)創佳績：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連續(xu)三年(nian)(nian)獲得教學(xue)部高職藝設(she)教指委畢(bi)設(she)大(da)賽金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東(dong)省技能(neng)(neng)大(da)賽動漫賽項(xiang)兩連冠，2015年(nian)(nian)全國技能(neng)(neng)大(da)賽動漫賽項(xiang)第二名。成績的取得是師生(sheng)并肩作戰，團結拼搏的結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先(xian)知”，劉寒老師(shi)憑(ping)借著敏銳的觀察力和精準的洞(dong)察力，提前(qian)布(bu)局學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力培養，大量優秀畢業生(sheng)脫(tuo)穎而出，成(cheng)為(wei)自主(zhu)創(chuang)業創(chuang)新(xin)的生(sheng)力軍。

他利用豐厚的(de)企(qi)業(ye)人脈資源，積極組(zu)織企(qi)業(ye)高管入校講(jiang)座，進行創(chuang)業(ye)經(jing)驗(yan)分享，為學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)提供“落地”指導與支持。打造結構完善的(de)創(chuang)業(ye)梯(ti)隊(dui)(dui)，進而實現(xian)創(chuang)業(ye)團隊(dui)(dui)對日常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)反作用助力(li)，逐步優化(hua)面向數創(chuang)領(ling)域(yu)的(de)產(chan)、教(jiao)、研人才培養循環(huan)系統。他潛心打造的(de)精英(ying)隊(dui)(dui)伍，已經(jing)順利完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校和社(she)會(hui)各(ge)類技術(shu)服務(wu)幾十項(xiang)，稚嫩的(de)“學(xue)(xue)(xue)生軍(jun)”正(zheng)蛻變(bian)成(cheng)強悍的(de)“正(zheng)規軍(jun)”，具備在(zai)市場競爭中持續生存的(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決(jue)工(gong)作室成員在實踐教育中迫(po)切要求(qiu)與(yu)老(lao)師更多(duo)“面對面”交流，而老(lao)師面授時間較為固定的客觀矛盾，劉(liu)寒(han)老(lao)師主動選(xuan)(xuan)擇(ze)犧牲個人休息時間，“駐扎”在工(gong)作室中，選(xuan)(xuan)擇(ze)與(yu)學(xue)生們(men)一(yi)起(qi)加(jia)班加(jia)點，攻關克難。早晨學(xue)生在走(zou)廊里(li)碰(peng)見洗(xi)漱的劉(liu)老(lao)師，戲稱這準是(shi)劉(liu)老(lao)師又開(kai)啟的“住校模(mo)式”。

劉寒老師一心(xin)撲(pu)在(zai)教(jiao)(jiao)育工(gong)作，也(ye)換來更(geng)多的(de)(de)可喜(xi)成果：教(jiao)(jiao)研論(lun)文獲得(de)廣東省(sheng)第(di)一名并報送教(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)學成果獎獲得(de)省(sheng)第(di)二名……他取(qu)(qu)得(de)的(de)(de)豐(feng)碩成果也(ye)獲得(de)兄弟院(yuan)校的(de)(de)認可，隨著(zhu)知名度的(de)(de)提高(gao)，劉寒老師響應學校“走(zou)出(chu)去”的(de)(de)號召，通(tong)過講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)形式，將(jiang)深職院(yuan)的(de)(de)銳意精(jing)神、進取(qu)(qu)態(tai)度，向更(geng)廣闊的(de)(de)外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士(shi)畢業于(yu)廣州美(mei)術學院，曾就職于(yu)知名游戲(xi)公(gong)司，個人作(zuo)品獲(huo)新聞出版總署青(qing)年原創動畫大賽銀獎，到校工作(zuo)近十年，完成個人專業類著(zhu)作(zuo)7部，論(lun)文發表(biao)于(yu)核(he)心期刊并獲(huo)得省教研論(lun)文一等(deng)獎，指(zhi)導(dao)學生多次獲(huo)全國藝設(she)教指(zhi)委(wei)畢設(she)大賽金獎等(deng)獎項。

（數創學院 謝兆崗）