從北京(jing)水晶(jing)石數字(zi)科技到上海育(yu)(yu)(yu)碧游(you)戲，十(shi)年磨一(yi)劍(jian)，鍛造了他(ta)厚實(shi)(shi)的知識基礎和(he)攻(gong)堅能力。報著(zhu)投(tou)身教育(yu)(yu)(yu)事(shi)業的滿(man)腔熱忱，他(ta)只身殺到改革的最前(qian)線，來到職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)的第一(yi)線深職(zhi)院，醉心職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)十(shi)余(yu)載(zai)，化作了一(yi)名甘為(wei)人梯的好(hao)師長好(hao)老(lao)師。工作勤(qin)勉、專業扎實(shi)(shi)、為(wei)人低調，成(cheng)為(wei)劉寒老(lao)師自(zi)帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對(dui)三(san)維數字(zi)動畫的(de)熱情，劉(liu)寒老師大學(xue)一畢業(ye)(ye)，便(bian)投身(shen)到這個行(xing)(xing)業(ye)(ye)。從北京水晶(jing)石數字(zi)科(ke)技到上海育(yu)碧游戲娛樂，通過《元大都(dou)》、《榮耀》、《幽(you)靈行(xing)(xing)動》等大型商業(ye)(ye)項(xiang)目的(de)歷(li)練，不論是專業(ye)(ye)技能、生產(chan)流程還是項(xiang)目管理，依靠自身(shen)刻苦鉆研，踏實肯干(gan)，他錘(chui)煉了扎實的(de)實踐(jian)本(ben)領。

雖然(ran)三維數字動畫充滿著無(wu)限(xian)藝術(shu)魅(mei)力，其中的(de)設(she)計制作(zuo)(zuo)環節卻(que)絕(jue)不輕松，除了(le)要求極高的(de)專業水準(zhun)，還需要大量的(de)時間投入，在企業工作(zuo)(zuo)期間，劉寒(han)老師作(zuo)(zuo)為(wei)技術(shu)骨干經常加班(ban)加點。忘我的(de)奮斗練就了(le)一身過硬的(de)實戰“真功夫(fu)”，贏得了(le)企業領(ling)導和用戶的(de)高度認可(ke)。

在學校工(gong)作(zuo)期間，劉寒老(lao)師更是忘我勤勉的(de)工(gong)作(zuo)，除了要(yao)把(ba)課上好，把(ba)學生教好，更是投入大量的(de)時間到教學科研中(zhong)去，創作(zuo)出大量個人優秀作(zuo)品，有(you)的(de)被(bei)Raph世界(jie)三(san)維藝術(shu)(shu)家網站收錄，有(you)的(de)被(bei)國(guo)內三(san)維藝術(shu)(shu)年鑒收錄。三(san)維動(dong)(dong)畫短(duan)片《6》獲得全(quan)(quan)國(guo)青年原創動(dong)(dong)畫銀(yin)獎，并入選第十一屆全(quan)(quan)國(guo)美(mei)展(zhan)；同時出版了《3dsmax角色(se)巨(ju)典(dian)》、《三(san)維數字靜幀數字藝術(shu)(shu)》等多(duo)本著作(zuo)與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉(liu)寒老師(shi)非常(chang)注(zhu)重通過重視(shi)日常(chang)教學(xue)效能，提(ti)升學(xue)生的專業素(su)養和(he)專業能力，并通過各類賽事得以實(shi)踐檢驗。

他培養的學生們在各類賽(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)獲(huo)得教學部(bu)高職藝(yi)設教指委畢設大賽(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和(he)2016年(nian)(nian)廣東(dong)省技(ji)能大賽(sai)動漫(man)賽(sai)項(xiang)兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)全國技(ji)能大賽(sai)動漫(man)賽(sai)項(xiang)第二名。成(cheng)績(ji)的取(qu)得是師(shi)生并(bing)肩作戰，團(tuan)結(jie)拼(pin)搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨先知”，劉寒老師憑借著敏銳的觀察(cha)力(li)(li)(li)和精準的洞察(cha)力(li)(li)(li)，提前布(bu)局學生創新(xin)創業能力(li)(li)(li)培養(yang)，大量優(you)秀畢業生脫穎而出，成為自主創業創新(xin)的生力(li)(li)(li)軍。

他(ta)利(li)用豐厚的企(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)脈資源，積極組織企(qi)(qi)業(ye)(ye)高管(guan)入校講座，進行創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)分(fen)享，為學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)提(ti)供“落(luo)地”指導與支(zhi)持。打造(zao)(zao)結構完善(shan)的創(chuang)業(ye)(ye)梯隊，進而(er)實現創(chuang)業(ye)(ye)團隊對日常教(jiao)學和實踐教(jiao)學的反作(zuo)用助力(li)，逐步優化(hua)面向數(shu)創(chuang)領(ling)域的產(chan)、教(jiao)、研人(ren)才培(pei)養循(xun)環(huan)系統。他(ta)潛心打造(zao)(zao)的精(jing)英隊伍，已經(jing)順利(li)完成學校和社會各類(lei)技術(shu)服務幾十項，稚嫩的“學生(sheng)軍”正(zheng)蛻變成強悍的“正(zheng)規軍”，具備在(zai)市場競爭中(zhong)持續生(sheng)存的能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決(jue)工(gong)作(zuo)室(shi)成員在(zai)實踐教(jiao)育中(zhong)迫切(qie)要求與(yu)老(lao)師(shi)(shi)更多(duo)“面(mian)對面(mian)”交(jiao)流，而老(lao)師(shi)(shi)面(mian)授時間較(jiao)為固定的(de)客(ke)觀矛盾，劉(liu)(liu)寒(han)老(lao)師(shi)(shi)主動選(xuan)擇(ze)犧牲個人休(xiu)息時間，“駐扎”在(zai)工(gong)作(zuo)室(shi)中(zhong)，選(xuan)擇(ze)與(yu)學(xue)生(sheng)們一起加班加點，攻關(guan)克難。早晨學(xue)生(sheng)在(zai)走(zou)廊里(li)碰見洗漱的(de)劉(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)，戲稱(cheng)這準是劉(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)又開啟的(de)“住校模式”。

劉寒(han)(han)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)心(xin)撲在教(jiao)育工作，也(ye)換來更多的(de)可喜(xi)成(cheng)果(guo)：教(jiao)研論文獲得廣東省(sheng)第(di)一(yi)名并(bing)報送教(jiao)育部(bu)；教(jiao)學成(cheng)果(guo)獎獲得省(sheng)第(di)二名……他(ta)取(qu)(qu)得的(de)豐碩成(cheng)果(guo)也(ye)獲得兄弟院校的(de)認(ren)可，隨著知(zhi)名度(du)(du)的(de)提高，劉寒(han)(han)老(lao)師(shi)(shi)響應學校“走出(chu)去”的(de)號召，通過講座、客座等的(de)形式(shi)，將深職院的(de)銳意精神、進(jin)取(qu)(qu)態(tai)度(du)(du)，向更廣闊的(de)外界傳播、交(jiao)流。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年出生(sheng)，碩士畢(bi)業(ye)于廣(guang)州(zhou)美(mei)術學(xue)院，曾就(jiu)職于知名游戲公司，個人作(zuo)品獲新聞(wen)出版總署青年原創動(dong)畫大(da)(da)賽銀獎，到校工作(zuo)近(jin)十年，完成個人專業(ye)類著作(zuo)7部，論(lun)文發(fa)表(biao)于核心期刊并獲得省教研論(lun)文一等(deng)獎，指導學(xue)生(sheng)多次獲全國藝設(she)教指委畢(bi)設(she)大(da)(da)賽金獎等(deng)獎項。

（數(shu)創學(xue)院(yuan) 謝兆崗(gang)）