個人簡(jian)介：白潔，醫護學(xue)院中(zhong)(zhong)醫課(ke)程教師。教學(xue)中(zhong)(zhong)善(shan)于利用(yong)原創的(de)信息化(hua)課(ke)程資源(yuan)及(ji)教學(xue)模型(xing)易化(hua)晦(hui)澀(se)的(de)中(zhong)(zhong)醫哲(zhe)學(xue)理論，幫(bang)助學(xue)習者建立中(zhong)(zhong)醫整體觀(guan)念及(ji)辨證(zheng)思維。

11月17日上午，廣東(dong)省第(di)四屆(jie)高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大賽總決(jue)賽在廣州如火如荼地(di)舉行，我校醫護學院白(bai)潔老師(shi)通過展示(shi)教(jiao)學絕活、詮釋高(gao)尚(shang)師(shi)德(de)，最(zui)終奪得總決(jue)賽冠軍(jun)，并摘(zhai)得廣東(dong)省五一(yi)勞動(dong)獎(jiang)章(zhang)。回顧白(bai)潔老師(shi)從教(jiao)十(shi)年的經歷，每一(yi)個認識她的人都會說，"白(bai)老師(shi)，當之(zhi)無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)出生在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)中匾額懸(xuan)掛(gua)著家(jia)(jia)(jia)訓--"大(da)醫(yi)精誠"。作(zuo)為醫(yi)生，她時刻謹記家(jia)(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)對家(jia)(jia)(jia)訓的理解變(bian)成了(le)"做(zuo)醫(yi)生要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)精，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精益求(qiu)(qiu)(qiu)精"。自2008年(nian)(nian)來到(dao)我校醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔(dan)任康復治療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要(yao)承擔(dan)康復及護(hu)理專業(ye)的多門常規課程，每年(nian)(nian)完成課時數超過400學(xue)(xue)(xue)時。十(shi)年(nian)(nian)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間(jian)，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)用行動踐行著家(jia)(jia)(jia)訓，憑(ping)借孜(zi)孜(zi)不倦、精益求(qiu)(qiu)(qiu)精的工(gong)作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)(xue)(xue)生們(men)的認可，多次(ci)摘得(de)各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮(rong)譽--七次(ci)取得(de)校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀、校級第二屆(jie)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)賽一等獎(jiang)、校級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東省衛(wei)生職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)院(yuan)校"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說(shuo)課比(bi)賽特等獎(jiang)......

同時，白潔老師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過(guo)程中不斷(duan)探索創(chuang)新(xin)，堅持"授(shou)(shou)之以漁"的(de)授(shou)(shou)課(ke)理念，逐步確(que)立了以"問題(ti)情景--自主(zhu)(zhu)學(xue)習--診(zhen)斷(duan)、應用與(yu)拓展(zhan)"為模式的(de)高職醫學(xue)自主(zhu)(zhu)探究學(xue)習方式。主(zhu)(zhu)持及參與(yu)省級、市級、校級重點教(jiao)科研(yan)課(ke)題(ti)十(shi)余(yu)項；校級信息化(hua)項目兩(liang)項；授(shou)(shou)權專利六項；副主(zhu)(zhu)編教(jiao)材兩(liang)部；參編教(jiao)材、論(lun)著三部；發表(biao)論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課(ke)堂(tang)上(shang)，為了(le)引導學(xue)生學(xue)好(hao)中醫、傳承(cheng)中醫，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)積極參與(yu)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)設計及運用(yong)，利用(yong)信(xin)息(xi)化(hua)技(ji)術突破(po)教(jiao)學(xue)中的重點難點，學(xue)習先進的技(ji)術手(shou)段提升教(jiao)學(xue)質(zhi)量，最終幫助學(xue)生建立中醫整(zheng)體觀念及辯證(zheng)思維(wei)、理解晦(hui)澀(se)的中醫哲(zhe)學(xue)理念。

白(bai)潔老師(shi)先(xian)進的(de)(de)信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念在行業、校(xiao)內(nei)備(bei)受肯定及贊譽，信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獲省(sheng)級以上信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)項(xiang)十余項(xiang)，信息(xi)(xi)化(hua)作品(pin)也因(yin)突出的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)和先(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念入選校(xiao)史館，對外(wai)展出。響應(ying)學(xue)(xue)校(xiao)"走出去"的(de)(de)號召，白(bai)潔老師(shi)作為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表，對百色衛(wei)校(xiao)兩百余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)展開(kai)"信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思(si)與行"的(de)(de)專(zhuan)項(xiang)培訓，獲得(de)百色衛(wei)校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)高度好評(ping)。在剛結束的(de)(de)全國護(hu)理職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議上，信息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔老師(shi)的(de)(de)課程作品(pin)作為(wei)深(shen)職院醫護(hu)標桿性信息(xi)(xi)化(hua)作品(pin)進行推廣(guang)示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作之外，白潔老師連續(xu)10年擔任(ren)班主(zhu)任(ren)工作，期間獲(huo)評(ping)校(xiao)級優秀(xiu)班主(zhu)任(ren)三次，就業先進(jin)個人一次，是(shi)學(xue)(xue)生心目(mu)(mu)(mu)中(zhong)(zhong)"永遠(yuan)值得驕傲和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)老師"。同時，白潔老師注重培養學(xue)(xue)生職(zhi)業素(su)質和(he)(he)創新創業能力(li)的(de)(de)(de)培養，利用課余時間帶領學(xue)(xue)生在(zai)專業領域進(jin)行研發(fa)、創業指導、資源(yuan)整合等工作。在(zai)她的(de)(de)(de)培養下，大(da)量(liang)優秀(xiu)的(de)(de)(de)康(kang)復專業畢業生脫穎而出，成為(wei)自主(zhu)創業創新的(de)(de)(de)生力(li)軍(jun)。其中(zhong)(zhong)"VAT治療墊(dian)"項(xiang)目(mu)(mu)(mu)在(zai)國際創客展(zhan)中(zhong)(zhong)引發(fa)關(guan)(guan)注，參(can)展(zhan)過程作為(wei)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)代表獲(huo)媒體(ti)報(bao)道(dao)，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)最終獲(huo)得二等獎殊(shu)榮(rong)，并與相關(guan)(guan)廠家達成合作協議(yi)，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)負責學(xue)(xue)生獲(huo)得相關(guan)(guan)產業就職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為(wei)了(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)建立(li)立(li)體(ti)的(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)受，白(bai)潔(jie)老師(shi)甘(gan)愿把自己的(de)胳膊作為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)練(lian)習針(zhen)法的(de)教具(ju)，以血肉(rou)之軀擔(dan)當"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為(wei)了(le)一切(qie)(qie)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一切(qie)(qie)，一切(qie)(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)(xue)生(sheng)才能夠體(ti)驗到最(zui)真實的(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)，我也才能夠反(fan)饋給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)真實的(de)信(xin)息(xi)。"被扎(zha)了(le)無數針(zhen)的(de)白(bai)潔(jie)老師(shi)，用自己的(de)行動播撒(sa)了(le)愛(ai)的(de)種子，傳播了(le)甘(gan)于奉獻(xian)的(de)精神。

秉持(chi)著對職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)高(gao)度熱(re)情，為(wei)了提升(sheng)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)水平，白(bai)潔老師(shi)忍痛在對學(xue)(xue)(xue)生的(de)大愛和(he)對個人(ren)小愛之間，選(xuan)擇(ze)"對得起更多孩子"，產后不足一月，便毅然決然地(di)離(li)別嗷嗷待哺(bu)的(de)幼子，踏上了德國(guo)訪學(xue)(xue)(xue)之路(lu)。訪學(xue)(xue)(xue)期間作(zuo)為(wei)選(xuan)派(pai)團體內唯一醫(yi)學(xue)(xue)(xue)背景的(de)高(gao)職教(jiao)(jiao)師(shi)，積極地(di)把(ba)德國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)先進(jin)理(li)念融入到醫(yi)護課程設計中。研學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)作(zuo)為(wei)項目(mu)代表展(zhan)出(chu)交流獲得德方團隊的(de)高(gao)度評價(jia)，最(zui)終獲得項目(mu)結業資(zi)格及歐盟職業教(jiao)(jiao)師(shi)準入資(zi)格。

白潔老師在十年職教(jiao)生涯中，始終以(yi)"大(da)醫精(jing)誠"為(wei)座右銘，用行動彰顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的勞模風(feng)姿，不(bu)斷學習和(he)與時俱進(jin)的求實態(tai)度，誨人不(bu)倦(juan)和(he)育人成才的高(gao)職情懷，無疆大(da)愛和(he)宅厚人心(xin)的奉獻精(jing)神。"德(de)高(gao)為(wei)師、身正為(wei)范"。白潔老師一(yi)心(xin)撲(pu)在教(jiao)育工作(zuo)上，她的行動深深影響著、感(gan)染著身邊的每一(yi)個人。

（醫護學院(yuan) 何可(ke)人）