個(ge)人簡介：白潔(jie)，醫(yi)護學院中醫(yi)課程教(jiao)師。教(jiao)學中善(shan)于利用原創的信息化課程資源(yuan)及(ji)教(jiao)學模型易(yi)化晦(hui)澀的中醫(yi)哲學理論(lun)，幫助(zhu)學習者建立中醫(yi)整體(ti)觀念及(ji)辨(bian)證思維(wei)。

11月17日(ri)上午(wu)，廣東省第(di)四(si)屆高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大賽(sai)總(zong)決賽(sai)在(zai)廣州如火如荼地舉行，我校醫護學院白潔老師(shi)通過展示教(jiao)學絕活、詮(quan)釋高(gao)尚師(shi)德，最終奪得總(zong)決賽(sai)冠軍(jun)，并(bing)摘得廣東省五一勞動獎章(zhang)。回顧白潔老師(shi)從教(jiao)十年的經(jing)歷，每一個認識她的人都會說，"白老師(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)在(zai)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾(bian)額懸掛著家(jia)訓(xun)--"大(da)醫(yi)精誠"。作(zuo)為醫(yi)生(sheng)(sheng)，她時刻謹(jin)記家(jia)訓(xun)。從教(jiao)以(yi)來(lai)(lai)，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)對家(jia)訓(xun)的(de)理(li)解變(bian)成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)求(qiu)(qiu)精，做(zuo)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精益求(qiu)(qiu)精"。自2008年(nian)(nian)來(lai)(lai)到(dao)我(wo)校醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔任康(kang)(kang)復(fu)治療技術(shu)專業教(jiao)師(shi)(shi)，主(zhu)要(yao)承(cheng)擔康(kang)(kang)復(fu)及護(hu)理(li)專業的(de)多(duo)門常規課程，每年(nian)(nian)完成課時數(shu)超(chao)過400學(xue)(xue)(xue)時。十年(nian)(nian)執教(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)用行(xing)動(dong)踐行(xing)著家(jia)訓(xun)，憑借孜(zi)孜(zi)不倦、精益求(qiu)(qiu)精的(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)認可，多(duo)次摘得(de)各級(ji)(ji)各類教(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七(qi)次取得(de)校級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)、校級(ji)(ji)第二(er)屆青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)賽一等(deng)(deng)獎(jiang)、校級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)、廣(guang)東省衛(wei)生(sheng)(sheng)職業教(jiao)育院(yuan)校"人衛(wei)杯"教(jiao)師(shi)(shi)說課比(bi)賽特等(deng)(deng)獎(jiang)......

同時(shi)，白潔老師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中不斷探(tan)索創新，堅持(chi)"授之以漁"的授課理念(nian)，逐(zhu)步(bu)確立了以"問題(ti)情(qing)景(jing)--自主(zhu)學(xue)習(xi)--診斷、應用與拓展"為模式的高職(zhi)醫(yi)學(xue)自主(zhu)探(tan)究學(xue)習(xi)方式。主(zhu)持(chi)及(ji)參(can)與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)科(ke)研課題(ti)十余項(xiang)；校級(ji)信息化項(xiang)目兩(liang)項(xiang)；授權(quan)專(zhuan)利六項(xiang)；副主(zhu)編(bian)教(jiao)材兩(liang)部；參(can)編(bian)教(jiao)材、論著(zhu)三部；發表論文(wen)數篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在課(ke)堂上(shang)，為了引導學(xue)生學(xue)好(hao)中醫(yi)、傳承中醫(yi)，白潔老師積極(ji)參與信息(xi)化教學(xue)設計及運用(yong)，利用(yong)信息(xi)化技術突破教學(xue)中的重(zhong)點(dian)難點(dian)，學(xue)習(xi)先進的技術手段提升教學(xue)質量，最終幫助(zhu)學(xue)生建(jian)立中醫(yi)整體觀念及辯證(zheng)思維、理(li)解晦澀的中醫(yi)哲(zhe)學(xue)理(li)念。

白(bai)潔老(lao)師先進(jin)的信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念在(zai)(zai)行(xing)業、校(xiao)(xiao)內備受肯(ken)定及贊譽，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獲省級以(yi)上信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品也因突出的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果和(he)先進(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念入選校(xiao)(xiao)史(shi)館，對(dui)外(wai)展出。響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"走出去"的號召，白(bai)潔老(lao)師作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代(dai)表(biao)，對(dui)百色(se)衛校(xiao)(xiao)兩百余名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師展開"信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的思與(yu)行(xing)"的專項培訓，獲得百色(se)衛校(xiao)(xiao)領(ling)導及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的高度好評。在(zai)(zai)剛結束的全國護理職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議上，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專家界(jie)定白(bai)潔老(lao)師的課程作(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)為深職(zhi)院醫(yi)護標(biao)桿性信(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)品進(jin)行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了(le)日常的(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)之外，白潔(jie)老(lao)師連(lian)續10年擔任(ren)班主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)，期間獲評校級優(you)(you)秀(xiu)班主(zhu)(zhu)任(ren)三次，就業(ye)(ye)先進個人一次，是學(xue)(xue)生(sheng)心目中(zhong)"永遠(yuan)值得驕傲和學(xue)(xue)習的(de)(de)老(lao)師"。同時(shi)，白潔(jie)老(lao)師注重培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質和創新(xin)創業(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)培養(yang)，利用課余時(shi)間帶領學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)領域進行研發、創業(ye)(ye)指導、資源整合(he)等工作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)她(ta)的(de)(de)培養(yang)下，大量優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)康復專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出，成為(wei)自主(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)創新(xin)的(de)(de)生(sheng)力(li)軍。其中(zhong)"VAT治療(liao)墊"項(xiang)目在(zai)(zai)國際創客(ke)展中(zhong)引發關注，參(can)展過程作(zuo)(zuo)為(wei)項(xiang)目代表獲媒體報道(dao)，項(xiang)目最終(zhong)獲得二等獎殊榮，并(bing)與相關廠(chang)家達成合(he)作(zuo)(zuo)協議，項(xiang)目負責學(xue)(xue)生(sheng)獲得相關產業(ye)(ye)就職(zhi)(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)針(zhen)(zhen)刺感受，白(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師甘愿(yuan)把自己(ji)的(de)(de)胳膊作為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)練習(xi)針(zhen)(zhen)法(fa)的(de)(de)教具，以血(xue)肉之(zhi)軀擔(dan)當(dang)"針(zhen)(zhen)灸活銅(tong)人"。她說，"為(wei)了(le)一(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。只有這樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能夠(gou)體驗到最(zui)真(zhen)實的(de)(de)針(zhen)(zhen)刺感，我(wo)也才能夠(gou)反饋給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)真(zhen)實的(de)(de)信息。"被扎(zha)了(le)無數針(zhen)(zhen)的(de)(de)白(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師，用(yong)自己(ji)的(de)(de)行動(dong)播撒了(le)愛的(de)(de)種子，傳播了(le)甘于奉獻(xian)的(de)(de)精神(shen)。

秉(bing)持著對職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)高度(du)熱情，為了提升自(zi)己的(de)(de)教(jiao)書育(yu)人水平，白潔(jie)老師忍痛在對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)大愛(ai)和對個人小(xiao)愛(ai)之(zhi)間，選擇(ze)"對得起更(geng)多孩子(zi)"，產后不足一(yi)月，便毅然決然地離別嗷嗷待哺的(de)(de)幼子(zi)，踏上了德(de)國(guo)訪(fang)(fang)學(xue)(xue)之(zhi)路。訪(fang)(fang)學(xue)(xue)期間作為選派團(tuan)體內唯一(yi)醫學(xue)(xue)背景的(de)(de)高職(zhi)教(jiao)師，積極地把德(de)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)先進理念融入(ru)到醫護課(ke)程設計中(zhong)。研(yan)學(xue)(xue)成果作為項目代表展出交(jiao)流(liu)獲(huo)得德(de)方團(tuan)隊的(de)(de)高度(du)評(ping)價，最終獲(huo)得項目結業資格(ge)及歐(ou)盟職(zhi)業教(jiao)師準入(ru)資格(ge)。

白(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師在十年職教生(sheng)涯中(zhong)，始終以(yi)"大醫(yi)精誠"為座右銘(ming)，用(yong)行(xing)動彰顯了孜孜不倦、精益求精的(de)勞模風姿，不斷學習和(he)與(yu)時俱進的(de)求實態度，誨(hui)人(ren)不倦和(he)育(yu)人(ren)成才的(de)高職情懷，無疆大愛和(he)宅厚人(ren)心的(de)奉(feng)獻(xian)精神(shen)。"德高為師、身正為范"。白(bai)潔(jie)(jie)老(lao)師一心撲(pu)在教育(yu)工作上，她的(de)行(xing)動深深影(ying)響著、感染著身邊的(de)每一個人(ren)。

（醫護學院 何可人）