許久以后(hou)，那(nei)些來自全國(guo)各地的參觀者們，或許還(huan)會對11月26日那(nei)場校園考(kao)察記憶(yi)猶新：

“玻璃跑道(dao)”上邊(bian)行駛(shi)邊(bian)充電(dian)的(de)電(dian)動(dong)汽(qi)車(che)；可一(yi)鍵自(zi)動(dong)折疊(die)的(de)電(dian)動(dong)代步車(che)，在(zai)俄羅斯(si)國際機(ji)(ji)器人大賽(sai)獲唯一(yi)特等獎的(de)“遠程(cheng)控制(zhi)步兵機(ji)(ji)器人”；實訓室里(li)學生(sheng)自(zi)主(zhu)設(she)計制(zhi)造的(de)方程(cheng)式賽(sai)車(che)、無人駕(jia)駛(shi)小汽(qi)車(che)；5G網絡環境下的(de)虛擬教學，“刷(shua)臉”即可實時解析人臉情緒、年(nian)齡、顏(yan)值的(de)“微笑機(ji)(ji)”；數字影(ying)像制(zhi)作(zuo)中心里(li)精準(zhun)的(de)動(dong)態捕(bu)捉技術，紙尚創客實踐(jian)室里(li)環保又(you)創意十(shi)足的(de)紙藝作(zuo)品(pin)……

當然，讓人印象深刻(ke)的也可能是(shi)一串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)數字，一張張證書，一個(ge)個(ge)如(ru)雷(lei)貫(guan)耳的名字：這里(li)的學生獲(huo)華(hua)(hua)為(wei)HCIE認證人數占全球總數2%；學校與(yu)華(hua)(hua)為(wei)合作(zuo)開發的課程輸出到德(de)國、新加坡；教學成果(guo)與(yu)師生作(zuo)品獲(huo)得多個(ge)全國特(te)等獎(jiang)、一等獎(jiang)；學校的產教融合、校企合作(zuo)獲(huo)中央領導肯定；諾貝爾獎(jiang)獲(huo)得者羅德(de)·霍夫曼教授在這里(li)主導成立先進材料研究院……

人們之(zhi)所(suo)以記憶猶新、印象深刻(ke)，是(shi)(shi)因(yin)為(wei)這(zhe)里(li)所(suo)呈現的教(jiao)育場(chang)景，與(yu)大(da)眾心目中(zhong)對職業教(jiao)育的刻(ke)板(ban)印象截然不同，更因(yin)為(wei)這(zhe)里(li)大(da)力推進的改(gai)革創新探索，遠遠超過常規的認知與(yu)期(qi)待。正如一位參觀(guan)者(zhe)所(suo)感(gan)慨的，這(zhe)不是(shi)(shi)我們明(ming)天(tian)要做的，而是(shi)(shi)后天(tian)要做的。差距實(shi)在(zai)太大(da)了(le)，好在(zai)這(zhe)畢竟是(shi)(shi)我們未來的發展方向。

這就是深圳職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”，國(guo)家“雙高(gao)計(ji)劃”中(zhong)第一(yi)(yi)類10所高(gao)水(shui)平學校建設單位之一(yi)(yi)；國(guo)內首個發(fa)布“中(zhong)國(guo)特色世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業院(yuan)校建設方(fang)案”的高(gao)職(zhi)院(yuan)校；正以“教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革措施30條”謀求新突破(po)的教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)示范(fan)校，在陽(yang)光(guang)燦(can)爛的初冬(dong)所呈現(xian)的生機蓬(peng)勃的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生態。

由(you)教育(yu)部主(zhu)辦，深圳市人民政(zheng)府、廣東省教育(yu)廳承(cheng)辦的“推進全國職業教育(yu)高質(zhi)量發展現場會”現場

11月(yue)26-27日，由教育(yu)(yu)部(bu)主辦(ban)，深圳(zhen)市(shi)人民政府、廣(guang)東省(sheng)教育(yu)(yu)廳(ting)承辦(ban)的(de)“推進全國(guo)職業教育(yu)(yu)高質(zhi)量發(fa)展現場(chang)會”在這里(li)舉行。

一天半時間，從(cong)學校、企業(ye)考察(cha)到(dao)大(da)會(hui)交流，從(cong)小組討(tao)論到(dao)現場會(hui)議部署，來自全國(guo)各地(di)(di)的(de)(de)(de)150余名與會(hui)者，在深(shen)度研討(tao)職業(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展的(de)(de)(de)同時，也被這座(zuo)年輕的(de)(de)(de)城市(shi)，以(yi)(yi)及比城市(shi)更年輕的(de)(de)(de)院校、企業(ye)所震撼。以(yi)(yi)26歲的(de)(de)(de)深(shen)職院而言，她(ta)的(de)(de)(de)創新立校，她(ta)的(de)(de)(de)產教(jiao)融合、校企合作，她(ta)扎根中國(guo)大(da)地(di)(di)又(you)勇當世(shi)界一流的(de)(de)(de)本色與擔當，會(hui)讓很(hen)多人相信：中國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展的(de)(de)(de)樣(yang)本就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理由相(xiang)信(xin)，中國(guo)職業教育的春天已經(jing)到來(lai)。自去年全國(guo)教育大(da)會召開以來(lai)，職業教育的改革(ge)創新發展便成(cheng)為“高頻詞”：國(guo)務院印發《國(guo)家職業教育改革(ge)實施(shi)方案》，《政府工作報告》提出今(jin)年高職院校擴招100萬人(ren)，“雙高計劃(hua)”“1+X證書”制度試點啟動(dong)……

如果(guo)說，沒(mei)有(you)職業教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)就沒(mei)有(you)教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)，那么，沒(mei)有(you)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)就沒(mei)有(you)職業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)。在全(quan)(quan)國上下高(gao)度重(zhong)視職教(jiao)發展(zhan)、新政新招迭出的(de)新時(shi)期，如何更好推(tui)動職業教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)，成為業界最(zui)為關注也最(zui)需(xu)求解的(de)時(shi)代(dai)(dai)(dai)課題。這正是(shi)“推(tui)進全(quan)(quan)國職業教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)現(xian)場會”舉辦的(de)時(shi)代(dai)(dai)(dai)背景。

打造高質量(liang)職業教育體系，需要有(you)先行(xing)者、引領(ling)者和(he)示范者。總結交流(liu)各地各校(xiao)加快(kuai)發展現代職業教育的經驗(yan)(yan)做法(fa)(fa)，是本次(ci)大會題中應有(you)之意。而(er)經驗(yan)(yan)做法(fa)(fa)既在匯報(bao)材(cai)料、大會發言中，也(ye)在學校(xiao)的各個角(jiao)落里。

26日(ri)上午(wu)，來(lai)自國家相關(guan)(guan)部委、各省市教育行政部門以及各地(di)(di)院(yuan)校(xiao)、行業企(qi)業和組織的相關(guan)(guan)負責(ze)人，用半天(tian)時(shi)間穿梭于深(shen)職(zhi)院(yuan)的西麗湖、留(liu)仙洞、官(guan)龍山三個(ge)校(xiao)區，參觀了十余個(ge)地(di)(di)方：

從創意(yi)無(wu)限、成果豐碩(shuo)的(de)創客(ke)空間，到緊(jin)跟產業(ye)需求的(de)人工智能學(xue)院(yuan)(yuan)；從華(hua)為(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)課證(zheng)共(gong)生共(gong)長模式到比(bi)亞迪應(ying)用技術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)新能源汽(qi)車產業(ye)人才培(pei)養“深圳(zhen)模式”；從崇理書院(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)建(jian)引領(ling)、育(yu)人為(wei)本(ben)到裕(yu)同(tong)圖文傳播學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)智能與(yu)創意(yi)；從數(shu)字創意(yi)與(yu)動(dong)(dong)畫學(xue)院(yuan)(yuan)數(shu)字影像制作的(de)活潑生動(dong)(dong)到霍夫(fu)曼先進材料研究院(yuan)(yuan)的(de)高端(duan)前沿……

深職院校(xiao)長楊欣斌介(jie)紹，此次考(kao)察線路的(de)安排體現(xian)三(san)個特點：創(chuang)新(xin)、校(xiao)企合作(zuo)和本色。“創(chuang)新(xin)是深圳的(de)基因，也(ye)是深職院誕生之(zhi)日起承擔(dan)的(de)使命。”

緊跟國家發展步伐，依托城市豐沃資源，以改革創新立(li)校，與產業同(tong)頻(pin)共(gong)振，26年來(lai)，深職院實(shi)現了(le)(le)一次又一次跨越，創造了(le)(le)一個又一個傳奇。當這些(xie)特(te)色與成果紛(fen)至沓來(lai)呈(cheng)現在參觀者(zhe)面前，所帶來(lai)的(de)震(zhen)撼是巨大的(de)。

“雖(sui)然這是一(yi)所(suo)高(gao)職(zhi)院(yuan)校，但其研究(jiu)(jiu)、應用(yong)實(shi)力可能(neng)比一(yi)些(xie)研究(jiu)(jiu)大學還要強。而能(neng)夠把(ba)這么多(duo)優秀企業(ye)引進(jin)來(lai)，也證(zheng)明這里的校企融合做(zuo)得非常實(shi)在。”大連市(shi)教(jiao)育局副局長鞠振偉用(yong)“站位高(gao)”、“投入大”、“創(chuang)新強”、“融合實(shi)”來(lai)概括眼中的深職(zhi)院(yuan)。

上(shang)海市教(jiao)(jiao)(jiao)委高教(jiao)(jiao)(jiao)處、職教(jiao)(jiao)(jiao)處副處長趙堅(jian)同樣看(kan)到了“創(chuang)新”。在他看(kan)來，產(chan)業轉型時代，應用技術研(yan)發是職業院校必不可少的基本功，他希望(wang)將深職院實(shi)訓室建設(she)經(jing)驗帶到上(shang)海，并進(jin)一步學習深圳(zhen)在職業教(jiao)(jiao)(jiao)育體制上(shang)的諸多創(chuang)新之處。

北京(jing)市教(jiao)委副主任黃侃認(ren)為，不能簡單復制(zhi)深職院的(de)模式，而要認(ren)真總結理念、規律、路(lu)徑，要學習其辦學基本理念，產(chan)教(jiao)融合(he)的(de)新(xin)思(si)路(lu)，以及科研創(chuang)新(xin)的(de)路(lu)徑方(fang)法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下(xia)午(wu)，大會在深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學院同德樓(lou)召開。國(guo)務院副秘書長丁向陽(yang)出席(xi)會議并講話，會議由教育部副部長孫堯(yao)主持，深圳(zhen)市市長陳(chen)如桂致辭，福建、湖南(nan)、廣(guang)西(xi)等省區負責人出席(xi)。

貫徹中央戰略部署，總結交流經驗做法，統一(yi)共識凝神聚(ju)力，部署工(gong)作(zuo)明確思路，會(hui)議緊湊高效、成果(guo)豐(feng)碩。而作(zuo)為(wei)東道主的深(shen)職院，在大(da)會(hui)上也頻頻被提(ti)及。

深(shen)圳市市長陳如桂(gui)在致辭中(zhong)介紹(shao)了近年來深(shen)圳加大投入，以改革創新(xin)手段推進(jin)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展，打造世界一(yi)流職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)地的(de)做(zuo)法。他說，包括深(shen)圳職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院、深(shen)圳信息(xi)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院等在內的(de)深(shen)圳31所職業(ye)(ye)學(xue)校，為深(shen)圳高(gao)質量發(fa)展提供了有力(li)的(de)人才(cai)支(zhi)撐(cheng)。

隨后，深(shen)職院校長楊欣斌作為第(di)一(yi)位(wei)發言的職業(ye)院校代表，分享了學校高(gao)質量發展(zhan)的“核(he)心密碼(ma)”——八個(ge)“共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)”：校企共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)建設高(gao)水(shui)平專業(ye)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開(kai)發課(ke)程(cheng)標準(zhun)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)打造(zao)師資團隊、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)設立研發中心、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開(kai)發高(gao)端認證證書、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開(kai)展(zhan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)招生、共(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)“走出去(qu)”。

將(jiang)華為、平安(an)、BYD等企業的(de)技術標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)轉化為課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，進而形成教(jiao)學(xue)資源(yuan)，編寫基于企業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)教(jiao)材200部；

近五年(nian)，從(cong)企(qi)業(ye)(ye)引進專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)111人，選派專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)到企(qi)業(ye)(ye)實踐(jian)2563人次，與企(qi)業(ye)(ye)技術人員混編結構化教(jiao)(jiao)學(xue)團隊(dui)21個；

首批重點支持霍夫曼先進材料研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、比亞迪新能(neng)源(yuan)汽車(che)技術研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、粵港澳大(da)灣(wan)區人工智能(neng)應用技術研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、智能(neng)制造(zao)技術研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)、智能(neng)科學與工程研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)等10個(ge)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)；

與(yu)華為、阿里巴巴、比(bi)亞迪等合作主導開(kai)(kai)發認證(zheng)證(zheng)書10種，參與(yu)首(shou)批6個“X”證(zheng)書與(yu)培訓教材開(kai)(kai)發；

與(yu)企(qi)業共建(jian)校外實訓基(ji)地(di)60個，開(kai)設(she)“百麗國(guo)際店長班(ban)”，已連續招生8屆(jie)，培(pei)養學生260人，開(kai)設(she)“星(xing)巴克店長班(ban)”，已招生2屆(jie)，培(pei)養學生75人；

……

一連串數據與案例，是深職院(yuan)26年辦(ban)學實力(li)的(de)最(zui)佳證明。

有(you)(you)與會代(dai)表指出，廣東、江蘇等地發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)經驗做法值得學(xue)(xue)習(xi)，深(shen)職(zhi)院與華為(wei)等企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)合(he)作也非常有(you)(you)成效，產(chan)(chan)教融合(he)，校(xiao)企(qi)(qi)結(jie)合(he)，就業(ye)(ye)率(lv)高，學(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)活力，師生有(you)(you)激情(qing)。“企(qi)(qi)業(ye)(ye)走進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)深(shen)入企(qi)(qi)業(ye)(ye)，各(ge)自發(fa)揮各(ge)自的(de)優勢，共(gong)同推動(dong)職(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，促進(jin)深(shen)圳(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，提(ti)升國際(ji)競爭力。”他(ta)建議大家向(xiang)(xiang)先進(jin)地區(qu)和(he)優秀院校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)，因為(wei)榜樣的(de)力量就是我們的(de)目標(biao)、方向(xiang)(xiang)和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善(shan)其身，達則(ze)兼(jian)濟(ji)天下。”一所(suo)真正有實(shi)力、有使命、有擔當的(de)(de)現代化學校，必(bi)然不是(shi)閉(bi)門(men)造(zao)車、關門(men)育人(ren)的(de)(de)。她(ta)一定會推(tui)開大門(men)、打(da)破圍墻，與社(she)區握(wo)手，與城市融合，造(zao)福(fu)于社(she)會，服務于國家(jia)，并(bing)在全球教育版(ban)圖中(zhong)確立(li)自己的(de)(de)坐標與愿景。

11月27日上午，與會者們(men)“兵分兩路”，分赴華為公司、平安科技（深圳(zhen)）有限公司、深圳(zhen)市博倫職業技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)等企業和學(xue)(xue)校(xiao)考察。在(zai)這些地方，同樣有著濃濃的“深職元素(su)”，它們(men)折(zhe)射出這所學(xue)(xue)校(xiao)與這座城市、這個國家乃至世界上諸多地區的親密(mi)關系。

走進位于深圳坂田片區的(de)(de)(de)華(hua)為(wei)總部(bu)展廳，滿滿的(de)(de)(de)科(ke)技(ji)感撲面而來，華(hua)為(wei)云、人工智(zhi)能、大數據(ju)……每到一處(chu)，都讓參觀者(zhe)為(wei)之驚嘆(tan)。和參觀過的(de)(de)(de)其他企業(ye)展廳最大不同的(de)(de)(de)是(shi)，在這個約3000平(ping)方米(mi)的(de)(de)(de)展廳里，只(zhi)展示未來，不展示歷史，這里你看不到領(ling)導視(shi)察(cha)留影，只(zhi)看到對(dui)未來的(de)(de)(de)定義。

“我們有(you)(you)14個(ge)聚(ju)焦(jiao)行業，教育是重點發力的(de)其中一(yi)個(ge)。”據(ju)華(hua)為工作(zuo)人員介紹，華(hua)為創新開(kai)啟2.0時代，重點研究未(wei)來技術，像光計算(suan)、DNA存儲、原子(zi)制造、人工智能等等，非常需要(yao)頂尖人才。因此華(hua)為與全球很多院(yuan)(yuan)校(xiao)有(you)(you)緊密合作(zuo)，職業院(yuan)(yuan)校(xiao)是其中很重要(yao)的(de)一(yi)部(bu)分，在國內(nei)的(de)合作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)中，有(you)(you)一(yi)半(ban)是職業院(yuan)(yuan)校(xiao)。

而深職院(yuan)與華為的合作，可追溯到2006年(nian)。當年(nian)，深職院(yuan)-華為ICT學院(yuan)成(cheng)立(li)，是(shi)全(quan)國首家華為信息(xi)與網絡技術學院(yuan)。

去年，《深職院—華為培養信(xin)息通信(xin)技術(shu)技能人才“課證共(gong)生共(gong)長(chang)”模(mo)式研制與(yu)實踐》教(jiao)(jiao)改項目，榮獲國家級教(jiao)(jiao)學成果特等獎，填補廣東高校在該賽道上(shang)的空白。

該模式的(de)精(jing)髓，是將(jiang)課程開發(fa)與證(zheng)書(shu)標準“互(hu)嵌共(gong)生”，將(jiang)企業原本面向在崗工程師的(de)認證(zheng)融入到高(gao)職(zhi)人才(cai)培養方(fang)(fang)案(an)中(zhong)，構(gou)建適合(he)零基礎在校(xiao)生學習的(de)方(fang)(fang)案(an)，同(tong)時(shi)又促使課程升級和證(zheng)書(shu)升級“互(hu)動(dong)共(gong)長”，最終實現課程共(gong)建、人才(cai)共(gong)育(yu)。一(yi)方(fang)(fang)面，解決(jue)了產教兩張皮的(de)問題，另一(yi)方(fang)(fang)面，推動(dong)了高(gao)職(zhi)院校(xiao)課程架構(gou)和教學模式的(de)深度變革，具(ju)有良好的(de)復(fu)制推廣性。

“深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)非(fei)常(chang)積極進(jin)取又很務實，除了具有(you)先(xian)進(jin)的(de)教育(yu)教學(xue)理(li)念，還能執行落地，這是非(fei)常(chang)難得的(de)。從某種意義(yi)上說，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)與華(hua)為具有(you)很多(duo)內在的(de)相似之處。”去年7月深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)25周年校(xiao)慶時，華(hua)為信息與網絡技術學(xue)院(yuan)(yuan)中國區(qu)經理(li)盧鵬曾(ceng)如此評價。

平(ping)(ping)安科(ke)(ke)技同樣是深職(zhi)院(yuan)的(de)校(xiao)企(qi)合作伙伴。去年(nian)年(nian)底，深職(zhi)院(yuan)與平(ping)(ping)安科(ke)(ke)技、平(ping)(ping)安銀行三方啟(qi)動合作，共(gong)建金融科(ke)(ke)技學院(yuan)。學院(yuan)將充分(fen)發(fa)揮深職(zhi)院(yuan)的(de)技術技能人才培(pei)(pei)養優勢和平(ping)(ping)安集(ji)團各(ge)公司的(de)產(chan)業優勢，通過校(xiao)企(qi)合作共(gong)同培(pei)(pei)養能適(shi)應未來金融發(fa)展需要的(de)高端(duan)科(ke)(ke)技人才。

更振奮(fen)人(ren)心的(de)場(chang)景，是深職院(yuan)已開始(shi)與優秀(xiu)企業攜手，將校(xiao)企合作、產(chan)教(jiao)融合的(de)經(jing)驗(yan)與模(mo)式，在全球(qiu)范圍內推廣。

學校攜手華為、招商局、比亞(ya)迪(di)等(deng)企業，在(zai)“一帶(dai)一路(lu)”沿線國(guo)家(jia)開展職業技能培(pei)(pei)(pei)訓，幫助走出去的中(zhong)資(zi)企業培(pei)(pei)(pei)養本土技術人才(cai)、開拓海外市場(chang)，并在(zai)馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德國(guo)等(deng)4個國(guo)家(jia)建立5個培(pei)(pei)(pei)訓中(zhong)心。其中(zhong)，尤以(yi)在(zai)世界職業教育強國(guo)——德國(guo)開設培(pei)(pei)(pei)訓中(zhong)心具有重大的象征性(xing)與實質性(xing)意義。

目前(qian)，深職院已與(yu)30多個(ge)國(guo)家的160余所(suo)高(gao)校(xiao)建立了長期(qi)穩(wen)定(ding)的合作(zuo)關系。學校(xiao)舉辦“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際研討會，打造職教(jiao)界的“達沃斯論壇”，還成立聯合國(guo)教(jiao)科文組織職業(ye)教(jiao)育(yu)計(ji)劃亞非研究與(yu)培訓中(zhong)心、職業(ye)教(jiao)育(yu)創新中(zhong)心。

堅守中國(guo)特色大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)底色和本(ben)色，“走(zou)出去”是使(shi)命，“沉下來”是初心(xin)。今年10月份，深(shen)職(zhi)院(yuan)深(shen)入貫(guan)徹落實(shi)國(guo)家高職(zhi)擴招(zhao)的重(zhong)大(da)舉措，落實(shi)深(shen)圳(zhen)市(shi)對口幫扶云南昭通的重(zhong)要政治任務，與深(shen)圳(zhen)市(shi)第(di)一職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)第(di)二(er)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)福田區華強(qiang)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)寶(bao)安職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)博(bo)倫職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校等5所(suo)中職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校合作開展高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)試(shi)點，最終錄取學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)1393人。

博倫職校方(fang)面(mian)介(jie)紹(shao)，本期聯合深職院招收(shou)計算機應用專業學(xue)生(sheng)(sheng)129人，其(qi)中云南學(xue)生(sheng)(sheng)119人。目前學(xue)生(sheng)(sheng)適應良(liang)好。

以改革創(chuang)新立(li)校，以產教融合(he)、校企合(he)作強校，以服務國家戰略、城市發展和現代(dai)產業體系(xi)建設(she)為根本方向(xiang)，深職院積26年之功躋身國家職業院校“第一(yi)方陣(zhen)”，進入“雙高計(ji)劃”，其(qi)實力與(yu)魅力，借助一(yi)天半(ban)的(de)教育(yu)盛會得(de)到(dao)充分展示。

但這不僅僅是(shi)一(yi)(yi)次展示與(yu)宣(xuan)揚，學習與(yu)交(jiao)流，更是(shi)一(yi)(yi)次檢閱與(yu)動(dong)員。

去年8月份，我國(guo)高等職(zhi)業院校(xiao)的首個世(shi)界(jie)一(yi)流建設(she)方案——《深圳職(zhi)業技術學院中國(guo)特色(se)世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)建設(she)方案》獲深圳市政府正式批準通過。深圳市委書記王(wang)偉中批示：積(ji)極(ji)支持深職(zhi)院加快建設(she)中國(guo)特色(se)世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業學院進程。

一年后，中共中央、國務院發布《關(guan)于(yu)支持深(shen)圳(zhen)(zhen)建(jian)設中國特色社(she)會主義(yi)先行示范區的意見》，支持深(shen)圳(zhen)(zhen)建(jian)立健全適應“雙元”育(yu)人職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)的體(ti)制機制，打造現代職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)體(ti)系。

一個月前(qian)，“雙高(gao)計劃(hua)”擬(ni)建單位(wei)名單公(gong)示，作為(wei)中國(guo)職業教育的(de)排(pai)頭兵，深職院再次(ci)被賦予引領(ling)中國(guo)職業教育發展的(de)重任。

新(xin)(xin)時代(dai)，新(xin)(xin)使(shi)命，新(xin)(xin)征程。39歲的(de)深圳經濟特區，32歲的(de)華(hua)為(wei)(wei)，26歲的(de)深職院，一座城市、一個(ge)企(qi)業、一所(suo)高(gao)校，某種程度上，他(ta)們(men)確有相(xiang)似(si)之處：以改革(ge)創新(xin)(xin)為(wei)(wei)靈魂，以追求卓越為(wei)(wei)使(shi)命，在全新(xin)(xin)的(de)時代(dai)，在各自跑(pao)道上，他(ta)們(men)都擔當著(zhu)為(wei)(wei)國家先行示范的(de)偉大使(shi)命。

在偉(wei)大的征(zheng)程(cheng)中，他們(men)也都還任重而道遠。