編者按：繼(ji)去(qu)年我國高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)首(shou)個世界一(yi)(yi)流建(jian)設方(fang)案(an)獲批(pi)通過之后(hou)，10月11日，我校(xiao)印(yin)發了(le)《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術(shu)學院(yuan)教學改(gai)革(ge)實(shi)(shi)施意(yi)見》（簡稱(cheng)"深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)教學改(gai)革(ge)30條"），進一(yi)(yi)步提(ti)出了(le)持續提(ti)升人(ren)(ren)才培養質量的(de)(de)(de)30條具體舉措，以習近平新時代中國特色社會(hui)主義思想和黨(dang)的(de)(de)(de)十九大精神為指導，深入(ru)貫徹(che)落實(shi)(shi)全國教育(yu)大會(hui)精神和《國家職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)改(gai)革(ge)實(shi)(shi)施方(fang)案(an)》（簡稱(cheng)"職(zhi)(zhi)(zhi)教20條"），加快推進人(ren)(ren)工智能背景下"中國特色、世界一(yi)(yi)流"職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)設步伐。

成立課(ke)程(cheng)研究(jiu)中心、打造一批"金(jin)課(ke)"、構(gou)建"AI+職業(ye)教育"方(fang)法論體(ti)系(xi)、推(tui)進教學(xue)(xue)管理(li)制(zhi)度創新(xin)(xin)……10月11日，我(wo)校(xiao)印(yin)發了《深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)教學(xue)(xue)改革實施意見(jian)（征(zheng)求(qiu)意見(jian)稿）》（以(yi)下簡稱(cheng)"深職院(yuan)教學(xue)(xue)改革30條"），推(tui)出(chu)30條創新(xin)(xin)舉措，全面(mian)、系(xi)統(tong)的從十個方(fang)面(mian)提出(chu)了教育教學(xue)(xue)改革的具體(ti)舉措。

全面貫徹落實"職教20條"

為(wei)貫徹落實《國家職業(ye)教育(yu)改革(ge)(ge)實施方案》，加(jia)快人(ren)工(gong)智能背景(jing)下"中國特色、世(shi)界(jie)一流"職業(ye)院校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)步伐(fa)，進一步加(jia)強和(he)改進教學工(gong)作(zuo)，持(chi)續提(ti)升人(ren)才培養質量，學校(xiao)(xiao)出臺了"深職院30條(tiao)"，對學校(xiao)(xiao)今后(hou)教學工(gong)作(zuo)改革(ge)(ge)的目標(biao)與(yu)思路、任務(wu)與(yu)舉(ju)措(cuo)、激勵與(yu)保(bao)障等進行(xing)了系統設(she)計和(he)整體安(an)排。

"深職院(yuan)30條"按照(zhao)《國(guo)家(jia)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)實(shi)施方案》中提出的三個(ge)(ge)轉變，以"中國(guo)特色，世(shi)界一流(liu)"職業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)為統(tong)領，設(she)計深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)的路(lu)線圖和時間(jian)表，從思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系、人才培養模式、專(zhuan)業(ye)群建(jian)(jian)設(she)、實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、人工智能與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度融合、一流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)、創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、國(guo)際交流(liu)合作、質量保證、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理等十個(ge)(ge)方面提出具體(ti)(ti)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)實(shi)施意見(jian)。

中國特色社會主義建(jian)設站在新(xin)的起(qi)點，產(chan)業(ye)升(sheng)級和(he)(he)經(jing)濟結構調整不斷加快。在以人(ren)(ren)工(gong)(gong)智能(neng)技(ji)術(shu)(shu)為核心(xin)的新(xin)一(yi)輪(lun)科技(ji)革(ge)命和(he)(he)產(chan)業(ye)革(ge)命中，一(yi)流的產(chan)業(ye)需要一(yi)流的技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才支(zhi)撐。努力培養(yang)高素質勞(lao)動者和(he)(he)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才，是當(dang)前(qian)職(zhi)業(ye)教育人(ren)(ren)才工(gong)(gong)作的重要內容之一(yi)。

在人工(gong)智能背景(jing)下，如何培養更多(duo)滿足社會發(fa)展需要的知識(shi)型(xing)(xing)(xing)、技能型(xing)(xing)(xing)、創新型(xing)(xing)(xing)工(gong)匠？歷時(shi)11個月，在深入(ru)各個基層教學部門調研(yan)的基礎上，"深職(zhi)院(yuan)30條"充分收集和(he)采納了(le)廣大一線教師和(he)學生(sheng)(sheng)的意見，歷經師生(sheng)(sheng)交流研(yan)討、框架制訂、文(wen)件起草、專家論證、征(zheng)求反饋(kui)意見、多(duo)輪(lun)修訂等環節，充分體現了(le)教學工(gong)作的中心地位(wei)。

為向(xiang)人(ren)民遞交一份滿(man)意(yi)的職(zhi)業(ye)教(jiao)育答卷，"深(shen)職(zhi)院(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)改革30條"涵蓋了職(zhi)業(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革的方方面(mian)(mian)(mian)面(mian)(mian)(mian)，主要內容包括十(shi)大方面(mian)(mian)(mian)，一是(shi)落實(shi)(shi)立德(de)樹人(ren)，完善全(quan)面(mian)(mian)(mian)發(fa)展育人(ren)體系，二是(shi)創(chuang)新(xin)"六(liu)(liu)融(rong)合(he)"人(ren)才培(pei)養模式，打造技術技能人(ren)才培(pei)養高地，三是(shi)深(shen)化(hua)產教(jiao)融(rong)合(he)，建設一流專(zhuan)業(ye)群，四是(shi)推進(jin)(jin)理實(shi)(shi)融(rong)合(he)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)效果，五是(shi)推進(jin)(jin)"AI+職(zhi)業(ye)教(jiao)育"，實(shi)(shi)施(shi)有效教(jiao)學(xue)(xue)，六(liu)(liu)是(shi)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)能力，培(pei)育教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)團隊，七(qi)是(shi)推進(jin)(jin)專(zhuan)創(chuang)融(rong)合(he)，鑄就"雙創(chuang)"品牌，八(ba)是(shi)深(shen)化(hua)國際合(he)作，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)國際影響力，九是(shi)堅(jian)持成果導(dao)向(xiang)，完善質量評(ping)價，十(shi)是(shi)創(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)管理，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)師生滿(man)意(yi)度(du)。

"深職(zhi)院(yuan)教學改革30條"對于深職(zhi)院(yuan)的(de)發(fa)展是一個新的(de)開始(shi)，對于我國其他職(zhi)業教育院(yuan)校(xiao)的(de)發(fa)展也將起到借鑒作用。

牢固樹立教學工作中心地位

在深職院，學(xue)生們從(cong)入學(xue)開始，就踏入了一個(ge)嶄新的(de)(de)平臺。"深職院30條"圍繞中國(guo)特色世界(jie)一流職業院校建設目標，以落實立(li)德樹人(ren)(ren)為根本任務，牢固樹立(li)教(jiao)學(xue)工作的(de)(de)中心地位(wei)，以提(ti)高人(ren)(ren)才培養質量為核心，推動學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)轉(zhuan)型發展。

圍繞(rao)這一目標， "深(shen)職(zhi)院教學改革30條"指出，堅持(chi)以學生(sheng)為中心(xin)和質量(liang)(liang)至上，堅持(chi)結果導(dao)向、智(zhi)慧管理和創新發展，通過3-5年的努力，教學中心(xin)地位進一步強(qiang)化，專業(ye)(ye)(ye)和課(ke)程全(quan)面轉型，教師分工協作(zuo)的模塊化教學模式全(quan)面實施(shi)，專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程與技能等(deng)級證書全(quan)面融通，校企"雙(shuang)元(yuan)"育(yu)人機制全(quan)面推進，學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)能力、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)拓展能力、幸福生(sheng)活創造能力顯(xian)著提升(sheng)，把學校打造成為適應智(zhi)能時代要(yao)求的技術技能人才培(pei)養高地，人才培(pei)養質量(liang)(liang)達到世(shi)界一流水平。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)迎來最好(hao)的發展機(ji)遇，《國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革(ge)實施方案》指(zhi)出(chu)，把職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)擺在教(jiao)育(yu)改革(ge)創新和經濟社會發展中更加(jia)突出(chu)的位置。"深職(zhi)(zhi)(zhi)院教(jiao)學改革(ge)30條"在制定(ding)和形成過程(cheng)中，始(shi)終堅持三個(ge)導向(xiang)。

首先是堅(jian)持(chi)目標導向，把培養社(she)會(hui)主義(yi)建(jian)設者和接班人作為(wei)(wei)辦學(xue)根(gen)本任(ren)務，把立德樹人的成效作為(wei)(wei)檢驗學(xue)校一(yi)切(qie)工作的根(gen)本標準，堅(jian)持(chi)中(zhong)國特(te)色世(shi)界一(yi)流職業院校建(jian)設目標導向，以(yi)學(xue)生為(wei)(wei)中(zhong)心和人才培養質量至上。

其(qi)次是堅持(chi)問(wen)題(ti)(ti)導向(xiang)，立足(zu)職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)全局和人才培(pei)養全過(guo)程，努(nu)力(li)破解體制機制問(wen)題(ti)(ti)，以發現和解決教(jiao)學(xue)問(wen)題(ti)(ti)為(wei)導向(xiang)，以促(cu)進學(xue)生全面發展(zhan)為(wei)中(zhong)心，不斷深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革；主動對接社會發展(zhan)需(xu)求，優化(hua)專業群布(bu)局，改革人才培(pei)養模式。

第三(san)是堅持(chi)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)導(dao)向，制(zhi)定學習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)認定辦法，探索構建職業(ye)技(ji)能等級證(zheng)書(shu)體現的學習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)的認定、積累和轉(zhuan)換的機制(zhi)體制(zhi)；堅持(chi)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)導(dao)向，完善并形成(cheng)(cheng)(cheng)具有(you)深(shen)職特(te)色的內部質量(liang)保(bao)證(zheng)體系。

在三個導向的指引下，"深職院教(jiao)學(xue)改革(ge)30條"構成了(le)一個有機整體，如果用數字(zi)化解讀"深職院30條"的重點，可(ke)以概況為：

一個中心：堅持(chi)以立德(de)樹人為中心；

二個主體：深化產教融合(he)，校企"雙(shuang)元"育人；

三教(jiao)(jiao)改(gai)革：深化(hua)教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法改(gai)革；

四個標(biao)(biao)(biao)準：開發與制定專業標(biao)(biao)(biao)準、課程標(biao)(biao)(biao)準、教(jiao)材標(biao)(biao)(biao)準、國際通用的教(jiao)育教(jiao)學與培訓標(biao)(biao)(biao)準；

五(wu)個體系： 完善全面(mian)發展育人體系、實踐教(jiao)學(xue)體系，教(jiao)學(xue)質量監(jian)控與評價體系，教(jiao)學(xue)管理制度體系，構建"AI+職業教(jiao)育"方(fang)法(fa)論體系；

六個融(rong)(rong)合(he)：深(shen)化產教融(rong)(rong)合(he)、書證融(rong)(rong)合(he)、理實融(rong)(rong)合(he)、技術與(yu)文化融(rong)(rong)合(he)、教育與(yu)生活融(rong)(rong)合(he)、人工智能(neng)與(yu)教學融(rong)(rong)合(he)的"六融(rong)(rong)合(he)"人才(cai)培養(yang)模(mo)式改革。

契合國家戰略，培養"大國工匠"

當前(qian)科(ke)技(ji)發展日新月異，職業(ye)(ye)教育要堅持"底色不改"：培(pei)養更(geng)多高(gao)素質(zhi)技(ji)術技(ji)能人才(cai)，與國(guo)家經(jing)濟發展相(xiang)匹配，為建設現代化經(jing)濟體(ti)系、推動產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級、促進就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)提供有力支(zhi)撐。

滿足企業(ye)(ye)的崗位需(xu)求，培養世界一流(liu)水平的技術技能人才，讓職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)與社(she)會零距離，從(cong)而實(shi)(shi)現學生的就業(ye)(ye)與社(she)會無縫銜接，具體如何(he)實(shi)(shi)施？

"深(shen)職院30條"不僅(jin)提(ti)出了(le)未來5年的(de)教學改革方向，也提(ti)出了(le)具體的(de)舉措。

在落實立德樹人(ren)(ren)，完善全面(mian)發展育(yu)(yu)人(ren)(ren)體(ti)(ti)系方(fang)面(mian)，提出了課程思政改革實現100%全覆(fu)蓋，形成完善的"6+2+1+4"文化育(yu)(yu)人(ren)(ren)課程體(ti)(ti)系。

在構(gou)建體(ti)育、美育與勞動(dong)育人(ren)體(ti)系(xi)方面，將完善技(ji)術(shu)與文化融合的育人(ren)體(ti)系(xi)。深(shen)入(ru)開展"職(zhi)業教育活動(dong)周"、"世界青年(nian)技(ji)能日(ri)"、"大(da)國工匠進(jin)校(xiao)園(yuan)"、"勞模(mo)進(jin)校(xiao)園(yuan)"、"優秀職(zhi)校(xiao)生校(xiao)園(yuan)分享"等(deng)五項活動(dong)。

同時，深職院將職業技(ji)能(neng)等(deng)級證書與專業課程(cheng)有(you)機(ji)結合，納入人(ren)才培養全過程(cheng)，以"1+X"標準重構課程(cheng)體系和教學(xue)內容(rong)。聯(lian)合知名(ming)組織、知名(ming)企業開發(fa)一批行業認(ren)可度高(gao)的認(ren)證證書，從源(yuan)頭(tou)掌握主動權。

深圳(zhen)要(yao)培(pei)育世界級先進制造業集群，創建國(guo)家制造業創新中心，也對深圳(zhen)加(jia)快(kuai)發(fa)展(zhan)現代職業教育體系提(ti)出(chu)了高標準高質量的新要(yao)求。

"深職(zhi)院教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革30條"提出(chu)打(da)造(zao)特(te)色(se)產業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院 "六個共(gong)(gong)(gong)(gong)同"，校企共(gong)(gong)(gong)(gong)同建(jian)設高(gao)水平(ping)(ping)專業(ye)(ye)(ye)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同開(kai)(kai)發課(ke)程(cheng)標(biao)準、共(gong)(gong)(gong)(gong)同打(da)造(zao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新團隊(dui)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同設立研(yan)發中心、共(gong)(gong)(gong)(gong)同開(kai)(kai)發高(gao)端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)(gong)(gong)(gong)同打(da)造(zao)"走出(chu)去"。目前，深職(zhi)院已經與華為、平(ping)(ping)安、比亞迪、阿(a)里巴巴等(deng)一(yi)批掌握前沿技(ji)術的世界一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)、中國行業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)合作(zuo)，組建(jian)了7所特(te)色(se)產業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，共(gong)(gong)(gong)(gong)同制(zhi)定(ding)專業(ye)(ye)(ye)標(biao)準、共(gong)(gong)(gong)(gong)同開(kai)(kai)發課(ke)程(cheng)、共(gong)(gong)(gong)(gong)建(jian)師資團隊(dui)，產教(jiao)融合校企育人(ren)(ren)，培養(yang)適(shi)應智能時代(dai)的高(gao)素質技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才，實現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校與企業(ye)(ye)(ye)的高(gao)度(du)對接。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深(shen)職院教學改革(ge)30條"提出，深(shen)化(hua)產教融合，建設一(yi)流(liu)專(zhuan)業群。與企業一(yi)道，培養適應(ying)智能時代的高(gao)水平(ping)技術技能人才。按(an)照2+8+N的格局(ju)，統籌(chou)推進世(shi)界一(yi)流(liu)重點(dian)建設專(zhuan)業（群）、國家"雙高(gao)"計劃(hua)專(zhuan)業建設。

如何建(jian)(jian)成(cheng)世(shi)界一流專業群(qun)？"深職院教(jiao)學改革30條(tiao)"制定了明確的(de)目標：2個(ge)專業群(qun)世(shi)界領先、8個(ge)專業群(qun)世(shi)界一流、5-8個(ge)專業群(qun)國(guo)內領先；建(jian)(jian)成(cheng)1-2個(ge)國(guo)家級(ji)、3-5個(ge)省級(ji)、8-10個(ge)校級(ji)教(jiao)學創(chuang)新團(tuan)隊；引進或合作開發10個(ge)國(guo)際通用的(de)專業教(jiao)育教(jiao)學標準(zhun)。

接下來，深職(zhi)院將通過制定專(zhuan)(zhuan)業標準、開發教學(xue)資源庫和新(xin)形態教材(cai)、打(da)造一批(pi)線上課(ke)程(cheng)(cheng)、線下課(ke)程(cheng)(cheng)、線上線下混合課(ke)程(cheng)(cheng)、虛擬仿真課(ke)程(cheng)(cheng)、X證書培訓課(ke)程(cheng)(cheng)等5類高(gao)職(zhi)特色"金課(ke)"。同(tong)時，成立課(ke)程(cheng)(cheng)研究(jiu)中心(xin)，形成專(zhuan)(zhuan)業群(qun)建設"深職(zhi)范式"。

人(ren)工(gong)智能(neng)正(zheng)在(zai)影響我們的(de)生活(huo)，作為培(pei)養新時(shi)代高素質人(ren)才的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)，深職(zhi)(zhi)院積極(ji)引入人(ren)工(gong)智能(neng)，研究"AI+職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)"的(de)系統化解(jie)決方案，開展"AI+職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)"專業(ye)與課程試點(dian)。

學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習情況(kuang)如何？老師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)如何？這些都將由(you)大(da)(da)數據(ju)中(zhong)心(xin)來幫忙。深(shen)職(zhi)院將建設匯聚產業、就業、學(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)等(deng)多源(yuan)、多元的(de)大(da)(da)數據(ju)中(zhong)心(xin)。依托大(da)(da)數據(ju)中(zhong)心(xin)和"深(shen)職(zhi)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺"，實行基于大(da)(da)數據(ju)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)分(fen)(fen)析(xi)。通(tong)過數據(ju)分(fen)(fen)析(xi)、智(zhi)能推(tui)薦全面掌(zhang)握學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習過程(cheng)，開展基于學(xue)(xue)情分(fen)(fen)析(xi)的(de)個(ge)性(xing)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、精準教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

在智(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境中，讓每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)真切(qie)融入數字經(jing)濟時代的學(xue)(xue)習(xi)。深職院將(jiang)建設(she)智(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境，推進人工智(zhi)能與教(jiao)學(xue)(xue)深度融合，推動教(jiao)與學(xue)(xue)的方(fang)式變革(ge)，實現(xian)基于(yu)網絡空(kong)間的教(jiao)學(xue)(xue)應用、管理、治(zhi)理的"互聯網+教(jiao)育"新生(sheng)態。運用VR、MR、AR等信息技術，開發(fa)一(yi)批VR、MR課程及(ji)實訓資源，建設(she)一(yi)批智(zhi)慧(hui)教(jiao)室(shi)、VR實訓基地、STEAM創新學(xue)(xue)習(xi)實驗室(shi)。

全力保障教學改革工作有序推進

"深(shen)職(zhi)院教(jiao)學改革30條"如何保(bao)障(zhang)實施(shi)到位？學校成立了教(jiao)學改革工作領導小組，強化組織保(bao)障(zhang)，形成相關職(zhi)能部門與二級學院密切配合、統籌管理(li)、協調聯動的工作責任落實機(ji)制，保(bao)障(zhang)各(ge)項教(jiao)學改革工作有序推進。

學(xue)(xue)校還將成立多個教學(xue)(xue)專家委員(yuan)會、課程研究中心(xin)等(deng)機(ji)構，研究制定與完善(shan)相關配套政策， 全過(guo)程、多維度的(de)確(que)保"深職院30條"的(de)各項任務落(luo)實到(dao)位(wei)。

創校于1993年(nian)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)在26年(nian)的(de)發展歷程中(zhong)，創造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個(ge)第一，被譽(yu)為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)"一面(mian)旗幟"。去年(nian)8月(yue)，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市教(jiao)(jiao)育(yu)局會同深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)編制的(de)《深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)中(zhong)國特色世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)設方(fang)案(an)》（以(yi)下簡稱《方(fang)案(an)》）獲市政府正式(shi)批準通(tong)過，標志著學(xue)校發展進入了一個(ge)嶄新的(de)階(jie)段。時隔一年(nian)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)拿出(chu)了經過深(shen)(shen)(shen)思熟(shu)慮(lv)的(de)"教(jiao)(jiao)學(xue)改革30條(tiao)"，體(ti)現了深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)人(ren)艱苦創業(ye)，開拓(tuo)進取(qu)，不斷(duan)創新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理念、辦學(xue)體(ti)制機制和(he)人(ren)才(cai)培養模式(shi)的(de)精(jing)神(shen)。

通(tong)過全面實施"深職院教(jiao)學改革(ge)30條(tiao)"，深職院將用5年(nian)時間打造(zao)成為(wei)適應人工(gong)智能時代要求的技術(shu)技能人才培養高地(di)，人才培養質量達(da)到世界一流水(shui)平(ping)，為(wei)世界職業教(jiao)育發展提供深職方案。（教(jiao)務處(chu)）