深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國內(nei)最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)了中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設(she)施優(you)良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)之(zhi)路,被譽(yu)為中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適(shi)應(ying)深圳及珠(zhu)三角地(di)區(qu)經濟社(she)會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)(jian)校以來,深(shen)職院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人才(cai)培養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與課程改革更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)職院以建(jian)(jian)設世界一(yi)流職業院校為目標,全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養模(mo)式改革,深(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合(he)”,人才(cai)培養模(mo)式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與課程改革更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充分(fen)利用區域與(yu)(yu)自身(shen)優勢(shi),深化(hua)國(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流與(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修(xiu)等(deng)領域與(yu)(yu)境外(wai)合(he)作院校(xiao)開展了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流合(he)作,為深圳乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流與(yu)(yu)發展做出了(le)一(yi)定(ding)的貢獻。
學校圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校區館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含(han)中外(wai)文圖(tu)書、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書超過100萬(wan)冊,以(yi)及(ji)幾(ji)十種數據庫(ku),多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的(de)書籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi)(shi),并開設了(le)移(yi)動圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德(de)樹人的(de)根(gen)本任務(wu),實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在(zai)國內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人才培養,大力開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建設(she),開(kai)展書院(yuan)及書香校(xiao)園(yuan)建設(she),創(chuang)建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛(ai)。
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