個人簡(jian)介：白(bai)潔，醫護(hu)學(xue)(xue)院中(zhong)醫課程教師。教學(xue)(xue)中(zhong)善(shan)于利用原創的信息化(hua)(hua)課程資源及(ji)(ji)教學(xue)(xue)模(mo)型易化(hua)(hua)晦(hui)澀的中(zhong)醫哲學(xue)(xue)理論，幫助(zhu)學(xue)(xue)習(xi)者(zhe)建立中(zhong)醫整體觀念(nian)及(ji)(ji)辨證思(si)維。

11月17日上午，廣東省第四屆高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學大賽(sai)總決(jue)賽(sai)在(zai)廣州如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼地舉行，我(wo)校醫護學院白潔老師(shi)(shi)通過展示教(jiao)學絕活、詮釋高(gao)尚(shang)師(shi)(shi)德，最終奪得總決(jue)賽(sai)冠軍，并(bing)摘得廣東省五(wu)一勞動獎章。回(hui)顧白潔老師(shi)(shi)從教(jiao)十(shi)年的(de)經(jing)歷，每一個認識她的(de)人都會說，"白老師(shi)(shi)，當(dang)之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)(shi)(shi)(shi)出生(sheng)在醫學(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸(xuan)掛著家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫精誠"。作(zuo)為醫生(sheng)，她(ta)時刻謹記家(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)，白(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)(shi)(shi)(shi)對家(jia)(jia)訓(xun)的(de)理解(jie)變成了"做醫生(sheng)要(yao)求精，做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)精益求精"。自2008年(nian)來(lai)到我校(xiao)醫護學(xue)院，白(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)(shi)(shi)(shi)擔(dan)任康復治療技術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，主要(yao)承(cheng)擔(dan)康復及護理專(zhuan)業的(de)多門常規(gui)課程，每年(nian)完成課時數超過(guo)400學(xue)時。十年(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)(shi)(shi)(shi)用行動踐行著家(jia)(jia)訓(xun)，憑借孜孜不倦、精益求精的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力獲得(de)學(xue)生(sheng)們的(de)認可(ke)，多次(ci)摘得(de)各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮(rong)譽--七次(ci)取(qu)得(de)校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀(xiu)、校(xiao)級(ji)第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)賽(sai)一(yi)等獎(jiang)、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、廣東省衛生(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)說課比(bi)賽(sai)特(te)等獎(jiang)......

同(tong)時，白潔老師(shi)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)過程中不(bu)斷探索創(chuang)新，堅持(chi)"授之以漁"的(de)授課理念，逐步確立了(le)以"問題情景(jing)--自(zi)主學(xue)習--診斷、應用與拓(tuo)展"為模式的(de)高職(zhi)醫學(xue)自(zi)主探究學(xue)習方式。主持(chi)及參與省級、市級、校(xiao)級重點(dian)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)課題十余(yu)項(xiang)；校(xiao)級信息化項(xiang)目兩(liang)項(xiang)；授權專(zhuan)利六(liu)項(xiang)；副主編教(jiao)(jiao)材(cai)兩(liang)部(bu)；參編教(jiao)(jiao)材(cai)、論著三部(bu)；發(fa)表(biao)論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老師積(ji)極(ji)參與信(xin)息化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計及運用，利(li)用信(xin)息化技(ji)術突(tu)破(po)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)重點(dian)難點(dian)，學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進的(de)技(ji)術手段提升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，最(zui)終(zhong)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立中(zhong)醫(yi)整體觀念及辯證思維、理解晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)哲學(xue)(xue)(xue)理念。

白潔(jie)(jie)老(lao)(lao)師(shi)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念在行業、校(xiao)內備(bei)受肯定及(ji)贊(zan)譽，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獲(huo)省級以(yi)上信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項十余項，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品也因突出的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果和先(xian)進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念入選校(xiao)史館，對外展(zhan)出。響應(ying)學(xue)校(xiao)"走出去"的(de)(de)(de)(de)號召，白潔(jie)(jie)老(lao)(lao)師(shi)作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代表，對百色(se)衛校(xiao)兩(liang)百余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開"信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)思與行"的(de)(de)(de)(de)專項培訓，獲(huo)得(de)百色(se)衛校(xiao)領(ling)導(dao)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)高度(du)好(hao)評。在剛結束(shu)的(de)(de)(de)(de)全國護理(li)(li)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議上，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專家界定白潔(jie)(jie)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課程作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為深職院(yuan)醫護標桿性信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)品進行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作之外，白(bai)潔老師連續10年擔任(ren)班主任(ren)工(gong)作，期(qi)間獲(huo)評校(xiao)級優(you)秀(xiu)班主任(ren)三次(ci)(ci)，就業先進個人一次(ci)(ci)，是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心目(mu)中"永(yong)遠值(zhi)得驕傲和學(xue)(xue)習的(de)(de)老師"。同時，白(bai)潔老師注重培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業素(su)質和創(chuang)新創(chuang)業能力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)養，利用課余時間帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)專業領域(yu)進行研發、創(chuang)業指導、資源整合等(deng)工(gong)作。在(zai)她的(de)(de)培(pei)(pei)養下，大量優(you)秀(xiu)的(de)(de)康復專業畢業生(sheng)(sheng)脫穎(ying)而出，成為自主創(chuang)業創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)(sheng)力(li)軍(jun)。其(qi)中"VAT治療墊"項(xiang)目(mu)在(zai)國際創(chuang)客展(zhan)中引發關(guan)注，參(can)展(zhan)過程作為項(xiang)目(mu)代(dai)表獲(huo)媒體報道(dao)，項(xiang)目(mu)最終獲(huo)得二等(deng)獎殊榮，并(bing)與相關(guan)廠家達(da)成合作協議，項(xiang)目(mu)負責學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得相關(guan)產業就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中(zhong)，為了(le)幫助學(xue)生(sheng)建立立體的(de)(de)針(zhen)(zhen)(zhen)刺感受，白(bai)潔老師甘愿把自(zi)己(ji)的(de)(de)胳(ge)膊作為學(xue)生(sheng)練習(xi)針(zhen)(zhen)(zhen)法的(de)(de)教具(ju)，以血(xue)肉(rou)之(zhi)軀擔當(dang)"針(zhen)(zhen)(zhen)灸活銅人"。她說，"為了(le)一切學(xue)生(sheng)，為了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)一切，一切為了(le)學(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)才(cai)能夠體驗到最真(zhen)(zhen)實的(de)(de)針(zhen)(zhen)(zhen)刺感，我(wo)也才(cai)能夠反饋(kui)給學(xue)生(sheng)最真(zhen)(zhen)實的(de)(de)信(xin)息(xi)。"被扎了(le)無(wu)數針(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)白(bai)潔老師，用自(zi)己(ji)的(de)(de)行動播撒(sa)了(le)愛的(de)(de)種子，傳播了(le)甘于奉獻的(de)(de)精神(shen)。

秉(bing)持著對(dui)(dui)職(zhi)業教(jiao)育的(de)高(gao)度(du)(du)熱情，為了提升自己的(de)教(jiao)書育人水平，白潔老師忍痛在對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)大愛(ai)和對(dui)(dui)個人小愛(ai)之(zhi)間，選擇(ze)"對(dui)(dui)得起更多孩子"，產(chan)后不足一(yi)月(yue)，便毅然決然地(di)離別嗷嗷待哺的(de)幼子，踏上了德(de)(de)國(guo)訪(fang)學(xue)之(zhi)路。訪(fang)學(xue)期間作(zuo)為選派團(tuan)體(ti)內唯一(yi)醫學(xue)背景的(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)師，積(ji)極地(di)把德(de)(de)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育的(de)先進理念融(rong)入(ru)到醫護課程設計中。研學(xue)成果(guo)作(zuo)為項目代(dai)表展出交流獲(huo)得德(de)(de)方團(tuan)隊(dui)的(de)高(gao)度(du)(du)評價，最終獲(huo)得項目結(jie)業資(zi)格(ge)及歐盟職(zhi)業教(jiao)師準入(ru)資(zi)格(ge)。

白潔(jie)老師在十年職教生(sheng)涯中，始終以"大醫(yi)精(jing)誠"為座右銘(ming)，用行動彰顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)倦、精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)勞模風姿(zi)，不(bu)斷學(xue)習和與時俱進的(de)(de)求(qiu)實態度，誨(hui)人不(bu)倦和育人成才的(de)(de)高職情懷，無(wu)疆大愛和宅(zhai)厚人心(xin)的(de)(de)奉獻精(jing)神(shen)。"德高為師、身(shen)正為范"。白潔(jie)老師一(yi)心(xin)撲(pu)在教育工作上，她的(de)(de)行動深(shen)深(shen)影響著、感染著身(shen)邊的(de)(de)每一(yi)個人。

（醫護學院 何可人）