從北京水晶石(shi)數字科技(ji)到(dao)上(shang)海育碧游(you)戲(xi)，十年(nian)磨一(yi)劍，鍛造了他厚實(shi)(shi)的知識(shi)基礎和攻堅能力。報(bao)著投身(shen)教(jiao)(jiao)育事業(ye)的滿(man)腔熱(re)忱，他只身(shen)殺(sha)到(dao)改革的最前線，來到(dao)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的第一(yi)線深(shen)職(zhi)院，醉心(xin)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育十余載(zai)，化(hua)作(zuo)了一(yi)名甘為(wei)人梯的好師(shi)長好老師(shi)。工作(zuo)勤勉、專業(ye)扎實(shi)(shi)、為(wei)人低調，成為(wei)劉(liu)寒老師(shi)自帶的閃亮標(biao)簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維(wei)數(shu)字(zi)動畫(hua)的熱(re)情，劉寒老師大學(xue)一畢業(ye)(ye)，便(bian)投身到這個行業(ye)(ye)。從(cong)北京水晶石數(shu)字(zi)科技到上海育(yu)碧(bi)游(you)戲娛樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行動》等大型商業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的歷練，不論是(shi)(shi)專業(ye)(ye)技能、生(sheng)產流(liu)程還是(shi)(shi)項(xiang)目(mu)管理，依靠自(zi)身刻苦鉆(zhan)研，踏實(shi)(shi)肯干(gan)，他(ta)錘煉了(le)扎實(shi)(shi)的實(shi)(shi)踐本領。

雖然三(san)維數字動畫(hua)充滿(man)著無限(xian)藝術(shu)魅力，其(qi)中的設計制作環節(jie)卻絕不(bu)輕松，除了要(yao)求極高(gao)的專業(ye)水準，還需要(yao)大(da)量的時(shi)間(jian)投入，在企業(ye)工作期間(jian)，劉寒老(lao)師(shi)作為技術(shu)骨干經常加班加點。忘(wang)我的奮(fen)斗(dou)練就了一身過硬的實戰(zhan)“真功夫”，贏(ying)得了企業(ye)領導和用戶的高(gao)度認可(ke)。

在(zai)學校工作期間(jian)，劉寒老師(shi)更是忘我勤勉的工作，除了(le)要把課上好(hao)(hao)，把學生教(jiao)好(hao)(hao)，更是投入大(da)量的時間(jian)到教(jiao)學科研中去，創(chuang)作出大(da)量個人優秀作品，有的被Raph世界三維藝(yi)(yi)術家網(wang)站收錄(lu)，有的被國內(nei)三維藝(yi)(yi)術年鑒收錄(lu)。三維動畫短片(pian)《6》獲得全國青年原創(chuang)動畫銀獎，并(bing)入選(xuan)第十(shi)一屆全國美(mei)展；同時出版了(le)《3dsmax角(jiao)色巨(ju)典(dian)》、《三維數字靜幀(zhen)數字藝(yi)(yi)術》等多本著作與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過重視日常教學效能(neng)，提升學生(sheng)的專業(ye)素養和專業(ye)能(neng)力，并通過各類賽事得以(yi)實踐檢驗。

他培(pei)養(yang)的(de)學生們在各類賽(sai)(sai)事(shi)上屢創佳績(ji)：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連(lian)續三年(nian)獲得(de)(de)教(jiao)(jiao)學部高(gao)職藝設教(jiao)(jiao)指委畢設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技(ji)能大賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項兩連(lian)冠(guan)，2015年(nian)全國(guo)技(ji)能大賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項第二名。成績(ji)的(de)取得(de)(de)是師生并肩(jian)作戰，團結(jie)拼(pin)搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉(liu)寒老(lao)師憑借著敏(min)銳的觀察力(li)和精準的洞察力(li)，提前布(bu)局學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)培(pei)養，大量(liang)優秀(xiu)畢業(ye)生脫穎而出，成為自(zi)主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的生力(li)軍。

他(ta)利(li)用豐厚(hou)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)人脈資源，積極組(zu)織企(qi)業(ye)高管入校(xiao)講(jiang)座，進行創(chuang)(chuang)業(ye)經驗分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提供“落(luo)地”指(zhi)導(dao)與支持。打造(zao)結構完善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進而實現創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)對日常(chang)教學(xue)和實踐教學(xue)的(de)(de)(de)反作用助力，逐步優化面向數創(chuang)(chuang)領(ling)域的(de)(de)(de)產、教、研人才培養(yang)循環(huan)系統。他(ta)潛心打造(zao)的(de)(de)(de)精英隊(dui)伍，已(yi)經順利(li)完成學(xue)校(xiao)和社會各類技術服務幾十項，稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍(jun)”正蛻變成強悍的(de)(de)(de)“正規軍(jun)”，具備在市(shi)場競爭中持續生(sheng)存的(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解(jie)決工作室成員在實踐教育(yu)中迫(po)切要(yao)求與老師更多“面(mian)對(dui)面(mian)”交流，而(er)老師面(mian)授時間(jian)較為(wei)固定的客觀矛盾，劉(liu)寒老師主動(dong)選擇(ze)犧牲(sheng)個人休息時間(jian)，“駐扎(zha)”在工作室中，選擇(ze)與學生(sheng)們一起加(jia)班加(jia)點，攻(gong)關克難。早(zao)晨學生(sheng)在走(zou)廊(lang)里碰見(jian)洗漱的劉(liu)老師，戲稱這準(zhun)是劉(liu)老師又開啟的“住校模(mo)式”。

劉寒老師一(yi)心撲在(zai)教(jiao)(jiao)育工作，也換來更多的(de)可喜成(cheng)(cheng)果：教(jiao)(jiao)研論(lun)文獲(huo)得廣(guang)東省第(di)一(yi)名并報(bao)送教(jiao)(jiao)育部(bu)；教(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)果獎獲(huo)得省第(di)二(er)名……他取得的(de)豐碩成(cheng)(cheng)果也獲(huo)得兄弟院(yuan)校(xiao)的(de)認可，隨著知名度的(de)提高，劉寒老師響應學校(xiao)“走(zou)出去(qu)”的(de)號召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)形式，將深職院(yuan)的(de)銳意精神、進取態度，向更廣(guang)闊的(de)外(wai)界傳播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒(han)，1978年出生(sheng)，碩士畢業于廣州美術(shu)學院，曾就職(zhi)于知名(ming)游戲公(gong)司，個人作品獲(huo)新(xin)聞出版總署(shu)青年原創動畫大賽(sai)銀獎，到(dao)校工作近十年，完(wan)成個人專業類著作7部，論文(wen)發表于核心期(qi)刊并獲(huo)得省教研(yan)論文(wen)一等(deng)獎，指(zhi)導學生(sheng)多次獲(huo)全國藝設教指(zhi)委畢設大賽(sai)金獎等(deng)獎項。

（數創學(xue)院 謝兆(zhao)崗）