從北京(jing)水晶石數字科技到上海(hai)育(yu)碧(bi)游戲，十年磨(mo)一劍，鍛造了他厚實(shi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識基(ji)礎(chu)和攻(gong)堅能(neng)力。報著投身教育(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)滿腔熱忱，他只身殺到改革(ge)的(de)(de)(de)(de)最(zui)前線，來到職業教育(yu)的(de)(de)(de)(de)第一線深職院，醉(zui)心職業教育(yu)十余載(zai)，化作了一名甘為(wei)人(ren)梯的(de)(de)(de)(de)好師長好老(lao)師。工作勤勉、專業扎實(shi)、為(wei)人(ren)低調，成為(wei)劉寒(han)老(lao)師自帶(dai)的(de)(de)(de)(de)閃(shan)亮標(biao)簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字(zi)動畫的(de)熱情(qing)，劉寒老師大(da)學一畢(bi)業(ye)，便投身到這個行業(ye)。從(cong)北京水晶(jing)石數字(zi)科技到上海(hai)育碧游(you)戲娛樂，通(tong)過《元大(da)都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行動》等大(da)型商(shang)業(ye)項目(mu)的(de)歷練(lian)，不論是專(zhuan)業(ye)技能、生產流程還是項目(mu)管理，依靠自身刻苦鉆(zhan)研(yan)，踏(ta)實(shi)(shi)肯(ken)干，他錘(chui)煉(lian)了扎實(shi)(shi)的(de)實(shi)(shi)踐本領。

雖然(ran)三維數(shu)字動(dong)畫(hua)充滿(man)著(zhu)無(wu)限藝術(shu)魅力(li)，其中(zhong)的設計制(zhi)作(zuo)環節(jie)卻絕(jue)不輕(qing)松(song)，除了要求極高的專(zhuan)業(ye)水準(zhun)，還需要大(da)量的時間(jian)(jian)投入，在企(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)期間(jian)(jian)，劉寒老(lao)師作(zuo)為技術(shu)骨干(gan)經常加班加點。忘(wang)我的奮(fen)斗練就了一身過硬的實戰“真功夫”，贏得了企(qi)業(ye)領導和用戶的高度認可。

在學(xue)校工作(zuo)(zuo)期間，劉寒老師更(geng)是忘(wang)我(wo)勤勉的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，除了(le)要把(ba)課上好，把(ba)學(xue)生教(jiao)(jiao)好，更(geng)是投入大量的(de)(de)時間到教(jiao)(jiao)學(xue)科研中去，創(chuang)(chuang)作(zuo)(zuo)出大量個人優秀作(zuo)(zuo)品，有(you)的(de)(de)被Raph世界(jie)三(san)維藝(yi)術(shu)家網站收(shou)錄，有(you)的(de)(de)被國(guo)內三(san)維藝(yi)術(shu)年鑒(jian)收(shou)錄。三(san)維動(dong)畫短片《6》獲得全(quan)國(guo)青年原創(chuang)(chuang)動(dong)畫銀(yin)獎，并入選(xuan)第十一屆全(quan)國(guo)美展(zhan)；同時出版(ban)了(le)《3dsmax角(jiao)色巨典》、《三(san)維數字靜幀數字藝(yi)術(shu)》等多本著作(zuo)(zuo)與教(jiao)(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師(shi)非常注重(zhong)通(tong)過(guo)重(zhong)視日(ri)常教學(xue)效能，提升學(xue)生(sheng)的專業(ye)素養和專業(ye)能力，并通(tong)過(guo)各類(lei)賽事得以實踐檢驗。

他培(pei)養(yang)的學(xue)生(sheng)們(men)在各類賽(sai)事上屢創佳(jia)績：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連續三(san)年(nian)獲得(de)教學(xue)部(bu)高職藝(yi)設教指委畢設大賽(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東(dong)省技能大賽(sai)動漫賽(sai)項兩(liang)連冠，2015年(nian)全國技能大賽(sai)動漫賽(sai)項第二名。成績的取得(de)是師生(sheng)并肩作戰，團結拼搏的結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖鴨先知”，劉寒(han)老師憑借(jie)著敏銳的觀(guan)察力和精準的洞察力，提前布局學生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業能力培(pei)養，大(da)量優秀畢(bi)業生(sheng)(sheng)脫穎而出，成為自(zi)主創(chuang)業創(chuang)新的生(sheng)(sheng)力軍。

他利用豐厚的(de)(de)企(qi)業(ye)人脈資(zi)源，積極組織企(qi)業(ye)高(gao)管入校講(jiang)座，進行創(chuang)業(ye)經驗分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供“落地”指導與支持。打造(zao)結構完(wan)善的(de)(de)創(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進而實(shi)現創(chuang)業(ye)團隊(dui)對(dui)日常教學(xue)和實(shi)踐教學(xue)的(de)(de)反作用助力(li)，逐步優化面向數(shu)創(chuang)領域的(de)(de)產、教、研人才培(pei)養循(xun)環系(xi)統(tong)。他潛(qian)心打造(zao)的(de)(de)精(jing)英隊(dui)伍(wu)，已經順利完(wan)成學(xue)校和社會各類技術服務幾(ji)十項，稚嫩的(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正(zheng)(zheng)蛻變成強悍的(de)(de)“正(zheng)(zheng)規軍”，具備(bei)在市場競爭中持續生(sheng)存的(de)(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解(jie)決工(gong)作室成(cheng)員在(zai)實踐教育中(zhong)迫切要求與老(lao)(lao)師更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)(lao)師面(mian)授時間較為(wei)固(gu)定(ding)的(de)客觀矛盾，劉(liu)寒老(lao)(lao)師主動選擇(ze)(ze)犧牲個人休(xiu)息時間，“駐(zhu)扎”在(zai)工(gong)作室中(zhong)，選擇(ze)(ze)與學(xue)生們一起(qi)加班加點，攻(gong)關(guan)克難。早晨學(xue)生在(zai)走廊(lang)里碰(peng)見洗漱的(de)劉(liu)老(lao)(lao)師，戲稱這準是(shi)劉(liu)老(lao)(lao)師又開(kai)啟的(de)“住校模式”。

劉寒老(lao)師(shi)一心撲(pu)在教(jiao)育工(gong)作，也換來(lai)更多的(de)(de)可喜成(cheng)(cheng)果：教(jiao)研(yan)論文(wen)獲(huo)得廣(guang)東(dong)省第(di)一名并報送教(jiao)育部；教(jiao)學成(cheng)(cheng)果獎獲(huo)得省第(di)二名……他(ta)取得的(de)(de)豐碩成(cheng)(cheng)果也獲(huo)得兄(xiong)弟院校的(de)(de)認(ren)可，隨著知(zhi)名度的(de)(de)提高，劉寒老(lao)師(shi)響應學校“走(zou)出去(qu)”的(de)(de)號召，通過講座、客座等的(de)(de)形式(shi)，將深職院的(de)(de)銳意精神、進(jin)取態度，向更廣(guang)闊的(de)(de)外界傳播(bo)、交流(liu)。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年出(chu)(chu)生(sheng)，碩士(shi)畢(bi)業(ye)于廣州美(mei)術學院，曾(ceng)就職于知名游戲公司，個(ge)(ge)人作品獲新聞出(chu)(chu)版總署青年原創動畫大賽銀獎(jiang)，到校工作近十年，完成個(ge)(ge)人專(zhuan)業(ye)類著作7部，論文發表(biao)于核心(xin)期刊并(bing)獲得省教研論文一等獎(jiang)，指導學生(sheng)多(duo)次(ci)獲全國藝設教指委(wei)畢(bi)設大賽金獎(jiang)等獎(jiang)項(xiang)。

（數創學院 謝兆崗）