工程造價(jia)是建筑(zhu)行業中最為平凡的(de)(de)專業領域，即沒(mei)有(you)建筑(zhu)學專業的(de)(de)唯美(mei)與浪漫，也沒(mei)有(you)建筑(zhu)結構(gou)專業的(de)(de)高難與尖端，終日面對的(de)(de)是各(ge)種圖紙(zhi)、合同、市(shi)場(chang)信(xin)息和(he)枯燥無比的(de)(de)數字表格。然而(er)，正是因為有(you)這(zhe)樣一批嚴謹的(de)(de)造價(jia)人，才保障(zhang)了建筑(zhu)市(shi)場(chang)運行的(de)(de)良(liang)好秩(zhi)序。

　　在深職院也有這(zhe)樣一位(wei)造(zao)價人，用她(ta)的堅守，為深圳(zhen)市(shi)的建(jian)筑市(shi)場擎起(qi)一片藍天。她(ta)，就是(shi)為深圳(zhen)工(gong)程造(zao)價領域做(zuo)出了(le)卓越(yue)貢獻(xian)的王群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老(lao)師經常用于鼓勵自己的(de)一(yi)(yi)句(ju)話就是：“每天多學(xue)(xue)一(yi)(yi)點(dian)點(dian)，那么今天的(de)我就會超(chao)越昨(zuo)天的(de)自己”。1994年哈(ha)爾濱工業大學(xue)(xue)碩士(shi)畢業，在(zai)將(jiang)近40歲(sui)時考進(jin)清華大學(xue)(xue)攻讀博(bo)士(shi)學(xue)(xue)位，在(zai)國(guo)內(nei)一(yi)(yi)流大學(xue)(xue)濃濃的(de)學(xue)(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)她更加沉迷于教(jiao)學(xue)(xue)與研究(jiu)工作(zuo)，并樂此不疲。

　　這(zhe)(zhe)份癡(chi)(chi)迷讓(rang)她成(cheng)(cheng)為(wei)學生最(zui)喜歡的(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)教學評(ping)價都是優秀(xiu)；這(zhe)(zhe)份癡(chi)(chi)迷讓(rang)她成(cheng)(cheng)為(wei)教學團隊(dui)的(de)(de)靈魂，作(zuo)為(wei)負責(ze)人帶領團隊(dui)完成(cheng)(cheng)了(le)工程造價廣東省(sheng)重(zhong)點專業的(de)(de)選拔與建(jian)設工作(zuo)；這(zhe)(zhe)份癡(chi)(chi)迷讓(rang)她主(zhu)持參(can)與完成(cheng)(cheng)了(le)國家級、省(sheng)級等各類科研(yan)項(xiang)目13項(xiang)，課(ke)題總經費額度超過500萬元；這(zhe)(zhe)份癡(chi)(chi)迷讓(rang)她出版(ban)完成(cheng)(cheng)了(le)各類教材6部、國家及深(shen)圳(zhen)市的(de)(de)工程造價技術(shu)標準7部。

　　“紙上得來(lai)終覺淺(qian)，絕知此事要(yao)躬行”，王群老師(shi)在實(shi)踐中不(bu)斷的完善著自(zi)己，然而(er)她(ta)卻時常(chang)笑稱“沒有(you)(you)最(zui)完美，只有(you)(you)更(geng)完美。”這就是她(ta)，在無止境的實(shi)踐中不(bu)斷追求著更(geng)加完美的自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王群(qun)老師，在(zai)(zai)汕頭大學(xue)任教(jiao)5年。熟悉(xi)了一(yi)流大學(xue)教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)她(ta)，在(zai)(zai)剛剛調入深職院時一(yi)度非常困惑(huo)，熟悉(xi)的(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)，在(zai)(zai)這里似乎難以維持理想的(de)效果。自此(ci)開(kai)始，在(zai)(zai)學(xue)生與教(jiao)師之間建立一(yi)個流暢的(de)知識傳輸橋(qiao)梁成為她(ta)孜(zi)孜(zi)以求的(de)目標(biao)。

　　對(dui)于(yu)教學(xue)方法的(de)(de)研究，成(cheng)為了(le)深入(ru)骨髓的(de)(de)一(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)次陪同孩子參加(jia)在樂(le)高游(you)戲中心的(de)(de)活動使王(wang)群老師得到啟發(fa)，可否通過模(mo)(mo)型制作(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)枯燥的(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)難題(ti)？從此，她開(kai)始了(le)長達(da)一(yi)(yi)年(nian)之久的(de)(de)各種嘗試，在綜合考(kao)慮實(shi)訓(xun)成(cheng)本、學(xue)生安(an)全(quan)等因素(su)的(de)(de)條件下，開(kai)發(fa)了(le)用KT板制作(zuo)建筑模(mo)(mo)型的(de)(de)實(shi)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，不僅有助于(yu)學(xue)生對(dui)工(gong)程(cheng)(cheng)圖紙(zhi)的(de)(de)理解，更鍛(duan)煉了(le)學(xue)生的(de)(de)團隊合作(zuo)精神。自這一(yi)(yi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)設起，就成(cheng)為最受同學(xue)們歡(huan)迎的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)之一(yi)(yi)，很多(duo)學(xue)生畢業(ye)多(duo)年(nian)還念念不忘。

　　通過對教(jiao)(jiao)學方(fang)法的(de)(de)不斷研究，王群老師根(gen)據(ju)學生(sheng)特點采取分別引(yin)導(dao)、分組教(jiao)(jiao)學、兼(jian)顧各類資(zi)質學生(sheng)因(yin)材施教(jiao)(jiao)的(de)(de)做(zuo)法，教(jiao)(jiao)學過程越來(lai)越能激發學生(sheng)的(de)(de)學習興趣(qu)；在(zai)課外時間中(zhong)，發掘(jue)優秀(xiu)的(de)(de)學生(sheng)，引(yin)導(dao)其參加校(xiao)內科研項(xiang)目、企(qi)業(ye)的(de)(de)工程實踐(jian)和各類級(ji)別的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能大賽，在(zai)教(jiao)(jiao)、學與科研三位一體的(de)(de)融合方(fang)面(mian)成績十分突出，獲(huo)得了(le)校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學成果(guo)獎勵。

　　來到深(shen)職院至今，王(wang)(wang)(wang)群老(lao)(lao)師(shi)(shi)已經送(song)走了近二十屆(jie)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，其(qi)溫柔(rou)的(de)(de)性(xing)格、淵博的(de)(de)學(xue)識和(he)嚴謹(jin)的(de)(de)為(wei)師(shi)(shi)之道(dao)讓學(xue)生(sheng)印象深(shen)刻。王(wang)(wang)(wang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)說：“為(wei)人(ren)師(shi)(shi)者(zhe)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是傳道(dao)、授業、解(jie)惑，師(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)個性(xing)魅力影(ying)響深(shen)遠。”正(zheng)(zheng)因(yin)如此，王(wang)(wang)(wang)群老(lao)(lao)師(shi)(shi)本著“正(zheng)(zheng)自(zi)身、傳正(zheng)(zheng)道(dao)”的(de)(de)理念，為(wei)社(she)會輸送(song)了一批(pi)批(pi)的(de)(de)優秀(xiu)學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年(nian)初來深(shen)(shen)圳，王群老師作(zuo)為(wei)技術專(zhuan)家(jia)參(can)加了(le)深(shen)(shen)圳市建(jian)筑與裝飾(shi)兩部工程定額的(de)編制，因(yin)在(zai)腳手(shou)架、垂直運(yun)輸以(yi)及超高補貼三(san)項內容的(de)創新成果引起了(le)各方(fang)專(zhuan)家(jia)的(de)關注，并自(zi)此(ci)開(kai)啟了(le)在(zai)深(shen)(shen)圳市工程造價領(ling)域的(de)專(zhuan)業研究(jiu)工作(zuo)。

　　在執著于工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額編制方法(fa)研究的同時，王群老(lao)(lao)師由作為獨(du)立專家(jia)(jia)參與定(ding)額編制，逐(zhu)漸發展為帶(dai)領(ling)專業師生團隊(dui)共同參與，目前工(gong)程(cheng)(cheng)造價團隊(dui)已完成并出(chu)版發行的工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)額包括國家(jia)(jia)工(gong)業化建(jian)筑(zhu)定(ding)額、深(shen)圳(zhen)市(shi)建(jian)筑(zhu)定(ding)額、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)業化建(jian)筑(zhu)定(ding)額以及深(shen)圳(zhen)市(shi)機械臺班(ban)定(ding)額等。“不要人夸好顏色,只留清氣滿(man)乾坤”，王群老(lao)(lao)師帶(dai)領(ling)工(gong)程(cheng)(cheng)造價師生團隊(dui)，在深(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)造價領(ling)域(yu)打(da)造了一(yi)(yi)個響(xiang)當(dang)(dang)當(dang)(dang)的名片，占據了該領(ling)域(yu)不可或缺(que)的一(yi)(yi)席之地。

　　每一(yi)(yi)行業，都有一(yi)(yi)種堅守(shou)，叫(jiao)“工匠精神”，王群老(lao)師本著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨(bian)，篤行”的(de)匠者之心(xin)，不斷地(di)充(chong)實(shi)和(he)完善(shan)著(zhu)自己，整個團隊也(ye)以其嚴謹、求實(shi)和(he)奉獻的(de)工作(zuo)作(zuo)風，培養和(he)影響著(zhu)一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批的(de)學生去實(shi)現著(zhu)自己最大的(de)人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍）