工程造(zao)價(jia)是(shi)建(jian)筑(zhu)行業(ye)中最為(wei)平凡的(de)(de)專(zhuan)業(ye)領域，即沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)唯美與浪漫，也沒(mei)有(you)建(jian)筑(zhu)結構專(zhuan)業(ye)的(de)(de)高(gao)難與尖端，終日面對的(de)(de)是(shi)各種圖紙、合同(tong)、市場信息和枯燥無比的(de)(de)數字表格。然(ran)而，正是(shi)因為(wei)有(you)這樣一(yi)批嚴謹的(de)(de)造(zao)價(jia)人，才保障了(le)建(jian)筑(zhu)市場運行的(de)(de)良好(hao)秩序。

　　在深(shen)(shen)職院(yuan)也有(you)這樣一位造價(jia)人，用她的(de)堅守，為深(shen)(shen)圳(zhen)市的(de)建筑(zhu)市場擎(qing)起一片藍天。她，就是為深(shen)(shen)圳(zhen)工程造價(jia)領域做出了卓越貢獻(xian)的(de)王群老(lao)師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓勵自己(ji)的(de)一句話就是：“每天(tian)多(duo)學(xue)(xue)一點(dian)點(dian)，那(nei)么今(jin)天(tian)的(de)我就會超越昨(zuo)天(tian)的(de)自己(ji)”。1994年哈爾濱工(gong)業大(da)學(xue)(xue)碩士畢業，在(zai)將近(jin)40歲時考進清華大(da)學(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)位(wei)，在(zai)國內一流大(da)學(xue)(xue)濃濃的(de)學(xue)(xue)術(shu)氛圍熏陶下，安靜(jing)嫻雅的(de)她更加(jia)沉迷于教(jiao)學(xue)(xue)與研究工(gong)作，并(bing)樂此不疲(pi)。

　　這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)成為學生最喜歡的老師，幾乎每年的教(jiao)(jiao)學評價都是優秀；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)成為教(jiao)(jiao)學團(tuan)隊的靈魂，作(zuo)為負責人帶領團(tuan)隊完成了(le)工(gong)程(cheng)造價廣東省(sheng)重(zhong)點專業的選拔與建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)主持參與完成了(le)國家級、省(sheng)級等各類(lei)科研項目13項，課題總經費(fei)額(e)度(du)超過500萬元(yuan)；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)出版(ban)完成了(le)各類(lei)教(jiao)(jiao)材6部、國家及深圳市的工(gong)程(cheng)造價技術標準7部。

　　“紙上得來終覺淺(qian)，絕知此事要(yao)躬行”，王群老師在實踐(jian)中(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)完(wan)善著(zhu)(zhu)自己，然而她卻時常笑稱(cheng)“沒有最完(wan)美，只有更完(wan)美。”這就是她，在無(wu)止(zhi)境的(de)實踐(jian)中(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)追求(qiu)著(zhu)(zhu)更加完(wan)美的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士(shi)畢(bi)業后的(de)(de)(de)王群老師，在汕頭大學(xue)(xue)任教5年(nian)。熟(shu)悉(xi)了一流(liu)大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方法(fa)(fa)的(de)(de)(de)她(ta)，在剛(gang)剛(gang)調入深職院時一度(du)非常困惑，熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)(fa)，在這里似乎難(nan)以維持理想的(de)(de)(de)效果(guo)。自此開始，在學(xue)(xue)生與教師之間建立(li)一個流(liu)暢(chang)的(de)(de)(de)知識傳輸橋梁成為她(ta)孜(zi)孜(zi)以求的(de)(de)(de)目標。

　　對于教學方法的(de)(de)研究，成為了深入骨髓的(de)(de)一件(jian)大事。一次(ci)陪(pei)同(tong)(tong)孩(hai)子參加在樂高游(you)戲中心的(de)(de)活動(dong)使王群(qun)老(lao)師得到啟發(fa)，可否通過模(mo)型制作解決困擾學生(sheng)(sheng)的(de)(de)枯燥的(de)(de)工(gong)程圖(tu)識讀(du)的(de)(de)難題？從此，她(ta)開(kai)始(shi)了長達一年之(zhi)久(jiu)的(de)(de)各種嘗試(shi)，在綜(zong)合考慮實訓(xun)成本(ben)、學生(sheng)(sheng)安(an)全等(deng)因素的(de)(de)條件(jian)下，開(kai)發(fa)了用KT板(ban)制作建(jian)筑模(mo)型的(de)(de)實訓(xun)課程，不(bu)(bu)僅有(you)助于學生(sheng)(sheng)對工(gong)程圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)團隊合作精神(shen)。自這一課程開(kai)設起，就成為最受(shou)同(tong)(tong)學們歡迎的(de)(de)課程之(zhi)一，很(hen)多學生(sheng)(sheng)畢業多年還念念不(bu)(bu)忘。

　　通過對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)不斷研究，王群老師根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點采取(qu)分(fen)別(bie)引(yin)導(dao)(dao)、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各類(lei)資質學(xue)(xue)(xue)生(sheng)因材施教(jiao)的(de)(de)(de)做(zuo)法，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程越來越能激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣；在課外時間中，發掘優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導(dao)(dao)其參(can)加校內科研項目(mu)、企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)工程實(shi)踐和各類(lei)級別(bie)的(de)(de)(de)專業(ye)技能大賽，在教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科研三位(wei)一體(ti)的(de)(de)(de)融合(he)方面(mian)成績十分(fen)突(tu)出，獲(huo)得了(le)校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獎勵。

　　來到深職(zhi)院至今，王群老(lao)師(shi)(shi)已(yi)經送走(zou)了(le)近二(er)十屆(jie)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)(de)性格、淵博的(de)(de)(de)學(xue)識和嚴謹的(de)(de)(de)為師(shi)(shi)之道(dao)讓學(xue)生(sheng)印象深刻。王老(lao)師(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)者，不僅僅是(shi)傳道(dao)、授業、解(jie)惑，師(shi)(shi)者的(de)(de)(de)個性魅力(li)影響(xiang)深遠。”正(zheng)因如此，王群老(lao)師(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)”的(de)(de)(de)理念，為社會輸送了(le)一批批的(de)(de)(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年(nian)初(chu)來(lai)深(shen)圳(zhen)，王群(qun)老師作為技術專家參加了(le)深(shen)圳(zhen)市建筑與裝飾兩(liang)部工(gong)程定額的(de)(de)編制，因在腳手(shou)架(jia)、垂直運輸(shu)以(yi)及超高補貼三(san)項內容的(de)(de)創新(xin)成果(guo)引起了(le)各方專家的(de)(de)關(guan)注(zhu)，并自(zi)此(ci)開啟了(le)在深(shen)圳(zhen)市工(gong)程造(zao)價領域的(de)(de)專業研究(jiu)工(gong)作。

　　在執著于工(gong)程定(ding)額(e)(e)編(bian)制方法研究(jiu)的(de)同時，王(wang)群老師(shi)由(you)作(zuo)為(wei)獨(du)立專(zhuan)家參與(yu)定(ding)額(e)(e)編(bian)制，逐漸發展為(wei)帶領(ling)專(zhuan)業(ye)(ye)師(shi)生團隊共同參與(yu)，目前工(gong)程造價(jia)團隊已(yi)完成并(bing)出(chu)版(ban)發行的(de)工(gong)程定(ding)額(e)(e)包(bao)括國(guo)家工(gong)業(ye)(ye)化建筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)建筑(zhu)定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)工(gong)業(ye)(ye)化建筑(zhu)定(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)機械臺班(ban)定(ding)額(e)(e)等。“不要人夸(kua)好(hao)顏色,只留(liu)清氣滿乾(qian)坤”，王(wang)群老師(shi)帶領(ling)工(gong)程造價(jia)師(shi)生團隊，在深(shen)圳(zhen)工(gong)程造價(jia)領(ling)域打(da)造了一個響當當的(de)名片，占據了該領(ling)域不可或缺的(de)一席之地(di)。

　　每一(yi)行業，都有一(yi)種堅守，叫“工匠精神”，王(wang)群老師(shi)本著“博學(xue)，審問，慎思，明辨，篤行”的匠者之心(xin)，不斷(duan)地充實和(he)完善著自己，整個團隊也以其嚴謹(jin)、求實和(he)奉獻(xian)的工作(zuo)作(zuo)風，培養和(he)影響著一(yi)批又一(yi)批的學(xue)生去(qu)實現(xian)著自己最大的人生價值。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）