工程造(zao)價(jia)是(shi)建筑(zhu)行業中(zhong)最(zui)為平(ping)凡的(de)(de)專(zhuan)業領域，即沒有(you)建筑(zhu)學專(zhuan)業的(de)(de)唯美與浪(lang)漫(man)，也沒有(you)建筑(zhu)結(jie)構專(zhuan)業的(de)(de)高難與尖端，終(zhong)日面對的(de)(de)是(shi)各種圖(tu)紙(zhi)、合同、市場信息和枯燥無比的(de)(de)數(shu)字表格。然而，正(zheng)是(shi)因為有(you)這樣一批(pi)嚴謹的(de)(de)造(zao)價(jia)人，才(cai)保障了建筑(zhu)市場運行的(de)(de)良好秩序。

　　在深職院(yuan)也(ye)有(you)這樣一(yi)(yi)位(wei)造價(jia)人(ren)，用她的堅守，為深圳(zhen)市的建筑市場(chang)擎起一(yi)(yi)片藍(lan)天。她，就是(shi)為深圳(zhen)工程造價(jia)領域(yu)做出了卓越貢獻的王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于(yu)(yu)鼓勵(li)自己(ji)的一(yi)(yi)句話就是(shi)：“每天多學一(yi)(yi)點(dian)點(dian)，那(nei)么今天的我就會超越(yue)昨(zuo)天的自己(ji)”。1994年哈爾濱工(gong)業大(da)(da)學碩士畢業，在將近40歲時(shi)考進清華大(da)(da)學攻讀博士學位，在國內一(yi)(yi)流大(da)(da)學濃濃的學術氛圍(wei)熏陶下，安靜嫻雅的她(ta)更加沉迷于(yu)(yu)教學與(yu)研究工(gong)作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成為(wei)學生最喜歡的老師，幾乎(hu)每年的教(jiao)(jiao)學評價(jia)(jia)都是(shi)優秀(xiu)；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成為(wei)教(jiao)(jiao)學團隊的靈魂，作為(wei)負責人(ren)帶(dai)領團隊完成了工程造價(jia)(jia)廣東(dong)省(sheng)重點專(zhuan)業(ye)的選(xuan)拔與建設工作；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)主持(chi)參與完成了國(guo)家級(ji)、省(sheng)級(ji)等各類(lei)科研項目13項，課題(ti)總經費額度超(chao)過(guo)500萬元；這(zhe)份癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)出版完成了各類(lei)教(jiao)(jiao)材6部(bu)(bu)、國(guo)家及深圳市的工程造價(jia)(jia)技(ji)術標準7部(bu)(bu)。

　　“紙上得來終覺淺(qian)，絕知此事要躬行”，王群老(lao)師在實踐中不(bu)斷的(de)(de)完(wan)(wan)善著(zhu)自(zi)己，然而她卻(que)時常笑稱“沒有(you)最完(wan)(wan)美(mei)，只有(you)更完(wan)(wan)美(mei)。”這就是她，在無止境的(de)(de)實踐中不(bu)斷追求(qiu)著(zhu)更加(jia)完(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢(bi)業后的(de)王群老師，在汕頭大學任(ren)教5年。熟悉(xi)了一流(liu)大學教學方法(fa)的(de)她(ta)(ta)，在剛剛調入深職院時(shi)一度(du)非常困惑，熟悉(xi)的(de)教學方法(fa)，在這里(li)似乎難以(yi)維(wei)持理想的(de)效果。自(zi)此開始，在學生與教師之間建(jian)立一個流(liu)暢的(de)知識傳(chuan)輸橋梁成(cheng)為她(ta)(ta)孜孜以(yi)求的(de)目(mu)標。

　　對于教學(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)研究，成為了(le)深入骨髓的(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)大事。一(yi)(yi)次陪(pei)同孩子參加在(zai)樂高游戲(xi)中心的(de)(de)活動使王(wang)群老師得到啟發，可否通(tong)過模型制作解決困擾學(xue)生的(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)工程(cheng)圖(tu)識讀的(de)(de)難題？從此，她開始了(le)長達一(yi)(yi)年之(zhi)久的(de)(de)各(ge)種嘗試，在(zai)綜合考慮實訓成本、學(xue)生安全等(deng)因素的(de)(de)條件(jian)下，開發了(le)用KT板制作建筑模型的(de)(de)實訓課程(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)生對工程(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛煉了(le)學(xue)生的(de)(de)團隊合作精(jing)神。自這(zhe)一(yi)(yi)課程(cheng)開設起，就成為最受同學(xue)們(men)歡迎的(de)(de)課程(cheng)之(zhi)一(yi)(yi)，很多學(xue)生畢業多年還念念不(bu)忘。

　　通過(guo)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)不(bu)斷研(yan)究(jiu)，王群老師根據學(xue)(xue)生(sheng)特(te)點采取分(fen)別(bie)引(yin)導(dao)(dao)、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)生(sheng)因材(cai)施教(jiao)的(de)(de)做法，教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程越來越能激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣；在(zai)課外時間(jian)中，發(fa)掘優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導(dao)(dao)其(qi)參加(jia)校內(nei)科(ke)(ke)研(yan)項目、企業的(de)(de)工(gong)程實(shi)踐和各(ge)類級(ji)別(bie)的(de)(de)專業技(ji)能大(da)賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)(xue)與科(ke)(ke)研(yan)三(san)位一(yi)體的(de)(de)融合(he)方面成績十分(fen)突出，獲(huo)得(de)了校級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎勵。

　　來(lai)到深(shen)(shen)職院至今，王群老(lao)師已經送(song)走了近二(er)十屆的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)(de)性格、淵博(bo)的(de)(de)(de)學(xue)識和嚴謹的(de)(de)(de)為(wei)師之道(dao)讓(rang)學(xue)生(sheng)印象深(shen)(shen)刻。王老(lao)師說：“為(wei)人師者，不僅僅是傳道(dao)、授(shou)業、解惑，師者的(de)(de)(de)個(ge)性魅力影響深(shen)(shen)遠。”正(zheng)因如此，王群老(lao)師本著“正(zheng)自身(shen)、傳正(zheng)道(dao)”的(de)(de)(de)理(li)念，為(wei)社會輸送(song)了一批批的(de)(de)(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王群老師作(zuo)為技術(shu)專家參加了深圳(zhen)市建筑與裝飾(shi)兩部工程(cheng)定額的(de)編制，因在腳手架、垂(chui)直運(yun)輸以(yi)及超(chao)高(gao)補貼三項內容的(de)創新成果引起了各方(fang)專家的(de)關注，并(bing)自此(ci)開啟了在深圳(zhen)市工程(cheng)造價領域的(de)專業研(yan)究工作(zuo)。

　　在(zai)執著于工(gong)程定(ding)額(e)(e)編制方法研究的同(tong)時，王(wang)群(qun)老師(shi)由(you)作為獨立(li)專家(jia)參(can)與(yu)定(ding)額(e)(e)編制，逐(zhu)漸發展為帶(dai)領專業(ye)師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)(dui)共同(tong)參(can)與(yu)，目前(qian)工(gong)程造價(jia)(jia)團(tuan)隊(dui)(dui)已完成并出版發行的工(gong)程定(ding)額(e)(e)包括國家(jia)工(gong)業(ye)化建筑定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建筑定(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)業(ye)化建筑定(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)市(shi)機械臺班(ban)定(ding)額(e)(e)等。“不要人夸(kua)好顏(yan)色,只留清氣滿乾坤”，王(wang)群(qun)老師(shi)帶(dai)領工(gong)程造價(jia)(jia)師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)(dui)，在(zai)深(shen)圳(zhen)工(gong)程造價(jia)(jia)領域打造了一個響當當的名片，占據了該(gai)領域不可或缺的一席(xi)之地(di)。

　　每一(yi)(yi)行業，都有一(yi)(yi)種堅(jian)守(shou)，叫“工(gong)(gong)匠精神”，王群老師本著(zhu)(zhu)“博學，審問(wen)，慎(shen)思，明辨，篤行”的匠者之心(xin)，不斷地充實和完(wan)善著(zhu)(zhu)自己，整個團(tuan)隊(dui)也以其嚴謹、求實和奉(feng)獻的工(gong)(gong)作作風，培養和影響著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)的學生去實現著(zhu)(zhu)自己最大的人生價值。

　　（建環學院 陳惠(hui)軍）