孔子有言：“其身正，不(bu)(bu)令而行；其身不(bu)(bu)正，雖(sui)令不(bu)(bu)從”。一(yi)個以身作則的好老師(shi)，可以影響學(xue)生一(yi)輩子。

　　我校王靜(jing)(jing)霞教(jiao)授就是這樣一位老師(shi)。王靜(jing)(jing)霞教(jiao)授自1994年來到深職(zhi)院，投入到她(ta)所熱愛的教(jiao)育(yu)事業已有(you)二(er)十(shi)三個春秋(qiu)，她(ta)嚴于律己、身教(jiao)言傳，始終(zhong)如一，用實際行(xing)動(dong)書寫了(le)“桃李不言、下自成(cheng)蹊”的光輝(hui)成(cheng)就。

　　德高為師 身正為范

　　王靜霞(xia)教授說，“作(zuo)為老師，要注(zhu)重自(zi)(zi)身的(de)修(xiu)養和學(xue)識(shi)，以身作(zuo)則，凡是(shi)要求學(xue)生做(zuo)(zuo)到(dao)的(de)，自(zi)(zi)己首先(xian)做(zuo)(zuo)到(dao)，德高方為師，身正才為范；作(zuo)為老師，要懂得尊(zun)重學(xue)生，要有愛心(xin)、關心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)和責任心(xin)，‘五心(xin)’必具。”

　　正是(shi)堅持這樣的(de)(de)教(jiao)育信條，王靜霞教(jiao)授始(shi)終奮斗在教(jiao)學(xue)(xue)第一(yi)線，用心對待(dai)每(mei)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)，認真(zhen)完成每(mei)項工(gong)作(zuo)(zuo)，收獲(huo)了(le)眾多的(de)(de)肯定和榮譽(yu)。她曾先后(hou)被(bei)評(ping)為(wei)我(wo)校(xiao)校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)名師；2次(ci)(ci)(ci)被(bei)評(ping)為(wei)深(shen)圳市優秀(xiu)(xiu)班(ban)主任(ren)；4次(ci)(ci)(ci)獲(huo)得校(xiao)級(ji)優秀(xiu)(xiu)班(ban)主任(ren)；6次(ci)(ci)(ci)獲(huo)得年度考核優秀(xiu)(xiu)；6次(ci)(ci)(ci)獲(huo)得校(xiao)優秀(xiu)(xiu)黨(dang)員稱號；2次(ci)(ci)(ci)被(bei)評(ping)為(wei)優秀(xiu)(xiu)黨(dang)務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)者和優秀(xiu)(xiu)黨(dang)支部書記；3次(ci)(ci)(ci)被(bei)評(ping)為(wei)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)先進個人。

　　踏實做事 無私奉獻

　　2015年，王靜霞教(jiao)授(shou)開始(shi)主(zhu)持“單片(pian)機應用(yong)技(ji)術”學校首批(pi)大規模在(zai)線開放(fang)課(ke)(ke)(ke)程（慕(mu)課(ke)(ke)(ke)）建設(she)(she)重點項目。為了保(bao)證(zheng)課(ke)(ke)(ke)程建設(she)(she)質量(liang)和上線進(jin)(jin)度，王靜霞教(jiao)授(shou)帶領所有課(ke)(ke)(ke)程建設(she)(she)團隊成(cheng)員(yuan)，一年多來不分(fen)節假日，長期(qi)伏(fu)案進(jin)(jin)行課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)學設(she)(she)計和腳本創作(zuo)工(gong)作(zuo)，引起(qi)眼睛、頸椎(zhui)等(deng)(deng)等(deng)(deng)多種病(bing)癥。

　　在錄制視頻環(huan)節，為了(le)(le)尋找一(yi)(yi)處合適的(de)拍攝場(chang)地(di)，她不(bu)(bu)顧病痛(tong)，冒著酷暑(shu)，踏遍了(le)(le)學(xue)校圖書館、信息樓、教(jiao)學(xue)樓、實訓室、甚至學(xue)生宿舍，操場(chang)湖邊(bian)的(de)每個角(jiao)落。不(bu)(bu)僅如(ru)此(ci)，為了(le)(le)保障拍攝進度(du)(du)和效果，每次拍攝，在鏡頭前一(yi)(yi)站就是(shi)連(lian)續6、7個小(xiao)時(shi)，結束的(de)時(shi)候腿都麻木得無(wu)法動彈了(le)(le)。功夫不(bu)(bu)負有心人，目前，該課程已(yi)完成并于2016年9月上線試用，其教(jiao)學(xue)設計和拍攝效果都得到了(le)(le)大家的(de)高度(du)(du)認可(ke)。

　　躬耕不怠 成績斐然

　　王靜(jing)霞教授在電(dian)信學院(yuan)多年，先后承擔單(dan)片(pian)機應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)、微(wei)機原(yuan)理、數字系統設(she)計(ji)(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)等課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的教學工作，獲得年度(du)教學優秀(xiu)11次。2002年完(wan)成教育部課(ke)(ke)題“微(wei)型計(ji)(ji)算機及應用”新世紀網絡(luo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)項(xiang)目設(she)計(ji)(ji)；2008年作為主(zhu)要(yao)成員(yuan)參與“單(dan)片(pian)機應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)”和(he)“IC版圖設(she)計(ji)(ji)”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)，被評為國家精(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；2012年主(zhu)持建設(she)的“單(dan)片(pian)機應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)入選(xuan)為國家精(jing)品資源共(gong)享課(ke)(ke)。

　　先后主(zhu)編(bian)教材(cai)3本(ben)，副(fu)(fu)主(zhu)編(bian)教材(cai)5本(ben)。副(fu)(fu)主(zhu)編(bian)的“互(hu)聯網實(shi)用技術與網頁(ye)制作(zuo)”獲(huo)(huo)2002年度(du)普通(tong)高(gao)等學校(xiao)優秀教材(cai)二(er)等獎(jiang)。主(zhu)編(bian)的“FPGA/CPLD應用技術”獲(huo)(huo)得中國電子(zi)教育學會(hui)全國電子(zi)信息(xi)類優秀教材(cai)一等獎(jiang)。副(fu)(fu)主(zhu)編(bian)的“單片機應用實(shi)訓教程”被(bei)評為2009年國家精品教材(cai)。

　　2007年指導學(xue)(xue)生參加全國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)生電子設(she)計大(da)(da)賽，獲(huo)得全國(guo)一等獎(jiang)，指導學(xue)(xue)生參加全國(guo)高職高專發明杯創(chuang)新大(da)(da)賽先后獲(huo)得銅獎(jiang)3項(xiang)。主持參與教研課題(ti)3項(xiang)，2003年和2011年分別獲(huo)得深圳職業技術學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)成(cheng)果三等獎(jiang)和二等獎(jiang)。

　　主持校級(ji)科研(yan)項(xiang)目2項(xiang)，企業橫向項(xiang)目1項(xiang)，在國內(nei)外(wai)專業核心期刊發表科研(yan)教(jiao)研(yan)論(lun)文20多篇。

　　謙和有禮 大師風范

　　近日，王靜霞教授作為唯一的教師代表(biao)(biao)，受(shou)邀參(can)加2017年(nian)度國(guo)家職業教育專業教學資源庫(ku)建(jian)設工作研討會(hui)，并發表(biao)(biao)講話。會(hui)上，王靜霞教授向全(quan)國(guo)的參(can)會(hui)代表(biao)(biao)介(jie)紹了(le)我校如何支持資源庫(ku)前期建(jian)設，并從自身建(jian)設“單(dan)片(pian)機(ji)應用(yong)技術”課程的經驗出發，分享了(le)如何解決(jue)資源庫(ku)建(jian)設過程中遇到的種(zhong)種(zhong)難題。

　　由于匯報內容(rong)能(neng)夠戳中職業教育專業教學(xue)資(zi)源庫建設中的(de)痛(tong)點，并(bing)給出很好(hao)的(de)解(jie)決經驗(yan)，全場(chang)多(duo)次對王教授爆(bao)發出熱(re)烈的(de)掌聲，并(bing)得到了(le)(le)教育部領導和一線老師(shi)的(de)高度肯定。盡(jin)管(guan)取得了(le)(le)巨大的(de)成功(gong)，王靜霞教授依(yi)舊為人謙(qian)遜有禮，平(ping)易近人，在她身上始終(zhong)彌(mi)漫著真正(zheng)的(de)大師(shi)精神。

　　絲絲華發，換來青春笑顏；甘為(wei)人梯，期待學生超越；無私奉(feng)獻，盼望學生成(cheng)材——這就(jiu)是我們的大師，就(jiu)是我們的王靜霞教授。

（電(dian)信學院 黃冠(guan)蘭）