"匠心"，源于對工作的熱愛和(he)使命感，"擔當"與"奉(feng)獻"造就了 "匠心"的極致。

　　陳素芳，一位多(duo)次(ci)獲(huo)得(de)電力企業(ye)(ye) "優(you)(you)秀職工"、"優(you)(you)秀共產黨員(yuan)"、"先進教育工作者"稱號的湖北某電力部門原副總工程(cheng)師，于2001年(nian)9月來到深職院這片教育事(shi)(shi)業(ye)(ye)的熱土，續寫人生(sheng)敬業(ye)(ye)奉(feng)獻、精益求精、銳意(yi)創新、超越自我、追(zhui)求卓越的事(shi)(shi)業(ye)(ye)篇(pian)章(zhang)，共獲(huo)得(de)8次(ci)教學(xue)優(you)(you)秀、6次(ci)考(kao)核(he)優(you)(you)秀，通(tong)過了廣東省校級(ji)"千百十"培養(yang)對象(xiang)的考(kao)核(he)，并被(bei)深圳市(shi)政府認(ren)定為地方級(ji)領軍(jun)人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師(shi)者，所以(yi)傳道(dao)授業解(jie)惑也(ye)"。堅(jian)持以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本(ben)、以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)重、培(pei)育更多優秀的應用(yong)型人才，為(wei)陳(chen)老師(shi)心之所系。生(sheng)怕(pa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)不到扎(zha)實(shi)(shi)(shi)的本(ben)領(ling)，恨不得將(jiang)平生(sheng)所學(xue)(xue)(xue)(xue)都教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，陳(chen)老師(shi)從始(shi)至今認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。她把在電力企(qi)業12年的豐富(fu)實(shi)(shi)(shi)踐經驗融入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，不斷思考、改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)和(he)方(fang)法，將(jiang)理論與實(shi)(shi)(shi)踐密切結合，注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創新意(yi)識，指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主性學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受益匪淺。

　　陳老師(shi)更是發自內心(xin)(xin)地關愛(ai)每(mei)一位學生(sheng)，傾(qing)聽體察他們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)聲，幫助、鼓勵后進學生(sheng)走出(chu)精(jing)神低谷，樹立信(xin)心(xin)(xin)面對學業和(he)生(sheng)活，堅決不(bu)讓(rang)一個(ge)學生(sheng)掉隊。從(cong)教數年，不(bu)管是家人重病住院，抑(yi)或自身(shen)有恙，陳老師(shi)都排除(chu)萬難，從(cong)不(bu)耽誤授(shou)課(ke)。陳老師(shi)還是武漢(han)理工大(da)學的(de)(de)碩(shuo)士(shi)研究生(sheng)兼職導(dao)師(shi)，先后指導(dao)了5名碩(shuo)士(shi)研究生(sheng)。課(ke)里(li)課(ke)外，認真負責、細致(zhi)耐心(xin)(xin)、嚴于律己、以身(shen)作(zuo)則，為(wei)人師(shi)表的(de)(de)陳教師(shi)不(bu)僅(jin)教授(shou)學生(sheng)知(zhi)識，更傳遞了一種信(xin)念和(he)精(jing)神。教書育人，桃李添香。一幅手繪漫畫掛在(zai)陳老師(shi)辦公室里(li)，格外引人注目。畫上寫著"名師(shi)出(chu)高徒"五個(ge)大(da)字(zi)，漫畫的(de)(de)主角(jiao)就是倍受學生(sheng)愛(ai)戴的(de)(de)陳老師(shi)，學生(sheng)的(de)(de)簽(qian)名布滿(man)了畫上的(de)(de)每(mei)一個(ge)角(jiao)落。

　　學而不厭 精進不休

　　從電(dian)(dian)力(li)企業(ye)(ye)的(de)(de)副(fu)總工(gong)程(cheng)師(shi)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，角(jiao)色(se)的(de)(de)轉變讓陳老(lao)師(shi)更(geng)潛心專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。為(wei)精進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力(li)，給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)打下更(geng)堅實的(de)(de)基礎，在繁(fan)重(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作之余，她不僅大量(liang)鉆研(yan)(yan)(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域書籍和(he)資料、多次參加(jia)國(guo)內各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)討(tao)會，還飛赴(fu)臺灣、墨西哥等(deng)(deng)地參加(jia)同業(ye)(ye)高端人才學(xue)術會交流討(tao)論，充分掌(zhang)握(wo)本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域最新的(de)(de)技術與發(fa)(fa)展(zhan)動態。十多年來(lai)，她發(fa)(fa)表(biao)具有(you)(you)一定學(xue)術價(jia)值的(de)(de)論文10余篇，其中(zhong)(zhong)有(you)(you)8篇被EI 和(he)ISTP收錄；主持建設的(de)(de)"電(dian)(dian)工(gong)技術與實訓" 課(ke)程(cheng)被評(ping)為(wei)國(guo)家精品(pin)課(ke)，并(bing)于2016年被評(ping)為(wei)國(guo)家共享課(ke)程(cheng)；主編和(he)參編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)4本；主持開發(fa)(fa)了《變電(dian)(dian)站仿(fang)真系統(tong)》等(deng)(deng)實訓項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)；承(cheng)擔科(ke)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)10 余項(xiang)(xiang)(xiang)，其中(zhong)(zhong)主持縱向和(he)橫(heng)向課(ke)題8個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，參與國(guo)家自然科(ke)學(xue)基金和(he)省、學(xue)院項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)等(deng)(deng)5 項(xiang)(xiang)(xiang)。

　　銳意進取 求索創新

　　雖(sui)已離開電力企業，但陳老師(shi)知難(nan)而進奮勇擔當，立志(zhi)攻堅(jian)電力系統的(de)科研難(nan)題。她說："調(diao)度(du)員(yuan)是電網操(cao)作(zuo)的(de)指揮(hui)員(yuan)，可每日大(da)量(liang)操(cao)作(zuo)票的(de)填(tian)寫與執(zhi)行讓(rang)他們的(de)大(da)腦一(yi)刻都(dou)不能放(fang)松，而疲勞的(de)工作(zuo)狀態更(geng)容(rong)易(yi)出事(shi)(shi)故。事(shi)(shi)關重大(da)，我就想(xiang)設計出一(yi)種(zhong)能幫(bang)助(zhu)調(diao)度(du)員(yuan)智能操(cao)作(zuo)規則(ze)的(de)系統，只要(yao)輕點電腦鼠標(biao)和鍵(jian)盤，就能準確、迅速地(di)生成所需的(de)操(cao)作(zuo)票并進行安(an)全認證。"

　　2005至(zhi)2014年，她先后主(zhu)持了深(shen)圳市科技(ji)局項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu) "基于主(zhu)站-分站模式的(de)(de)電(dian)(dian)力(li)調(diao)度(du)(du)操(cao)(cao)作(zuo)票系統的(de)(de)研(yan)(yan)究"、"基于多智(zhi)能體的(de)(de)電(dian)(dian)力(li)調(diao)度(du)(du)命(ming)令票系統的(de)(de)研(yan)(yan)究"以及(ji)校(xiao)級重點科研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)"基于多站電(dian)(dian)力(li)調(diao)度(du)(du)操(cao)(cao)作(zuo)票系統的(de)(de)研(yan)(yan)究"。多少個寒(han)暑(shu)假(jia)，陳老師都趕赴實驗及(ji)調(diao)試現(xian)場，全身心投入到電(dian)(dian)力(li)調(diao)度(du)(du)操(cao)(cao)作(zuo)票系統的(de)(de)相關研(yan)(yan)究中。寒(han)來暑(shu)往，功(gong)夫(fu)不(bu)負(fu)有心人，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)成(cheng)(cheng)果"電(dian)(dian)網電(dian)(dian)力(li)調(diao)度(du)(du)操(cao)(cao)作(zuo)票智(zhi)能生成(cheng)(cheng)系統"在湖北、河(he)南某電(dian)(dian)力(li)調(diao)度(du)(du)中心成(cheng)(cheng)功(gong)投入試運行(xing)，得到了調(diao)度(du)(du)員(yuan)及(ji)電(dian)(dian)力(li)調(diao)度(du)(du)中心的(de)(de)充分肯定，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)成(cheng)(cheng)果還獲得國(guo)家(jia)實用新型專利和軟(ruan)件著作(zuo)版權(quan)專利各2項(xiang)(xiang)，且被轉化為教(jiao)學(xue)軟(ruan)件，科研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果順利地(di)應(ying)用于專業教(jiao)學(xue)中。

　　為(wei)幫扶(fu)兄弟院校(xiao)，陳老師(shi)親赴西(xi)藏(zang)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院，以極大(da)的毅力(li)克(ke)服(fu)高原(yuan)反應(ying)帶來的種種不(bu)適，在實訓室(shi)現場安(an)裝(zhuang)、調試軟件(jian)(jian)，并悉心教(jiao)(jiao)授使用方法，西(xi)藏(zang)職(zhi)(zhi)院師(shi)生(sheng)分(fen)外感動，對該教(jiao)(jiao)學(xue)軟件(jian)(jian)贊賞有加。之后(hou)，陳教(jiao)(jiao)師(shi)繼續反復鉆研、改進，該操作(zuo)票系統軟件(jian)(jian)得到(dao)不(bu)斷的升級完善，先后(hou)2次(ci)獲(huo)(huo)得"深圳市高交會(hui)優秀產品獎"，并在2017年舉辦的國(guo)家(jia)級信(xin)息(xi)技術(shu)產業(ye)展示平臺(tai)"第(di)五屆中國(guo)電子信(xin)息(xi)博覽會(hui)"上榮獲(huo)(huo)"創新(xin)產品與(yu)應(ying)用獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為電(dian)工(gong)技術(shu)實訓室(shi)（教(jiao)研室(shi)）的領頭羊，陳素芳老(lao)師引領著團隊(dui)成員在課程建設(she)、實訓室(shi)建設(she)、科學(xue)研究、對外服務(wu)、技能競賽等方面勇于拼搏，攜手(shou)奮進。

　　2014年，電工(gong)教學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)脫穎而出(chu)，被評為校(xiao)級優秀(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)，并(bing)于(yu)2016年通過校(xiao)級優秀(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)的(de)考核(he)，同(tong)時入選廣東省優秀(xiu)(xiu)教學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)；2015年，陳老師(shi)帶領團隊(dui)緊(jin)張有序地(di)加(jia)班加(jia)點構(gou)思完善學(xue)(xue)(xue)校(xiao)首批MOOC"電工(gong)技術與實訓"，團隊(dui)成(cheng)員(yuan)冥思苦想、字(zi)斟句酌MOOC腳本，在高強度的(de)工(gong)作中戮力(li)同(tong)心(xin)(xin)、精雕細琢，最終(zhong)如(ru)期圓(yuan)滿(man)完成(cheng)168個知(zhi)識(shi)點與技能項目的(de)拍攝(she)工(gong)作，課(ke)程(cheng)內容高度呈現(xian)了知(zhi)識(shi)、技能與職業(ye)資格的(de)交融(rong)，極大地(di)突顯了職業(ye)院(yuan)校(xiao)課(ke)程(cheng)的(de)特色，受(shou)眾好評如(ru)潮；2016年8月，陳老師(shi)接到為精準(zhun)扶貧(pin)對象"河(he)源(yuan)市和平縣(xian)禮士鎮下(xia)澗村村民(min)"開設為期23天的(de)"電工(gong)操(cao)作證(zheng)以及(ji)初級電工(gong)考證(zheng)班"的(de)緊(jin)急(ji)任務(wu)，針(zhen)對培訓時間短(duan)、學(xue)(xue)(xue)員(yuan)基礎(chu)薄弱等情況，她緊(jin)急(ji)動員(yuan)團隊(dui)并(bing)制定(ding)教學(xue)(xue)(xue)方案，團隊(dui)懷(huai)揣"一定(ding)要把村民(min)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)教會"的(de)心(xin)(xin)愿，細致耐心(xin)(xin)地(di)講授知(zhi)識(shi)，不(bu)惜(xi)犧(xi)牲大量(liang)休息時間給學(xue)(xue)(xue)員(yuan)開小灶，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)們圓(yuan)滿(man)地(di)完成(cheng)了學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)，感激(ji)之情溢于(yu)言表(biao)。滲透著心(xin)(xin)血與汗水所取得的(de)累(lei)累(lei)碩果，為團隊(dui)繼續(xu)乘(cheng)風(feng)(feng)破浪遠(yuan)航鼓起信心(xin)(xin)的(de)風(feng)(feng)帆。

　　為社會的(de)發展孜孜不倦地在(zai)崗位上出一(yi)份(fen)力、發一(yi)份(fen)光和(he)(he)熱，陳老師的(de)堅(jian)守始終如一(yi)。專注嚴謹、精益求(qiu)精、銳(rui)意(yi)創新，超(chao)越自我(wo)、追求(qiu)卓越、甘于奉獻，就是(shi)她在(zai)工作崗位上的(de)真實寫(xie)照(zhao)。她說："沒有學校、部門及同(tong)事(shi)的(de)大力關心和(he)(he)支持，就沒有這些成績(ji)，成績(ji)都是(shi)大家共同(tong)努力的(de)結果。"

　　鐘情事業，執著相待(dai)；拳拳匠(jiang)心，無怨無悔。

（工業中(zhong)心 彭紹華）