羅(luo)陳，研究生學(xue)(xue)歷，碩士，副教(jiao)授，2003年入職我校(xiao)傳播工程(cheng)學(xue)(xue)院，擔(dan)任包(bao)裝(zhuang)策劃與設(she)計專業黨支部書記(ji)，負責“包(bao)裝(zhuang)與文化”“包(bao)裝(zhuang)結構設(she)計”“包(bao)裝(zhuang)材料(liao)與測試”“包(bao)裝(zhuang)工藝與設(she)備”“食品包(bao)裝(zhuang)”“中(zhong)級(ji)(ji)包(bao)裝(zhuang)設(she)計師訓練”“高級(ji)(ji)包(bao)裝(zhuang)設(she)計師訓練”等課程(cheng)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作。2018年榮獲(huo)深圳市優秀教(jiao)師榮譽稱號(hao)，多(duo)次獲(huo)得校(xiao)級(ji)(ji)考核優秀、校(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)特別(bie)貢獻獎、校(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)優秀等榮譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳(chen)(chen)工(gong)作(zuo)踏實、認真負(fu)責，擔任多門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎課(ke)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)前不預習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目的(de)(de)不明(ming)確(que)等不良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)，羅(luo)陳(chen)(chen)總是耐心引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確(que)對(dui)待和(he)(he)處理。為培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)信心，羅(luo)陳(chen)(chen)經(jing)常帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到包(bao)裝企業(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員講解(jie)自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)及創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)歷(li)，激(ji)發同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)后從事(shi)與包(bao)裝專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關工(gong)作(zuo)的(de)(de)熱情(qing)。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為(wei)簡，通過實(shi)際的盒型演示，讓學生(sheng)一目了(le)然。學生(sheng)對羅陳(chen)老師的教學方(fang)法也很認(ren)可(ke)，每(mei)次(ci)教學測評(ping)，該門課(ke)程的學生(sheng)評(ping)價都很高。自進(jin)校工作16年(nian)以來，羅陳(chen)先后十余(yu)次(ci)被評(ping)為(wei)教學優秀，并于2014-2015學年(nian)獲得(de)學校教學特(te)別(bie)貢獻獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等(deng)獎3項、國家(jia)級(ji)三等(deng)獎3項的好成績。以(yi)賽(sai)促(cu)學、以(yi)賽(sai)促(cu)練，在備賽(sai)的過程中，學生(sheng)專業學習的熱(re)情也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進校以來，羅(luo)陳(chen)先后(hou)擔任(ren)了四屆學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)嚴(yan)管厚愛，以正(zheng)面教育、鼓(gu)勵為主(zhu)，但遇到極(ji)個別表(biao)現(xian)(xian)較差的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，羅(luo)陳(chen)也嚴(yan)肅批評，不(bu)(bu)留情面。擔任(ren)畢(bi)業(ye)班班主(zhu)任(ren)時，羅(luo)陳(chen)發現(xian)(xian)有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)踏實工(gong)作，三天兩頭跳槽的(de)(de)(de)情況(kuang)時有發生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)及時對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)教育和(he)引導，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)觀。畢(bi)業(ye)季，他(ta)(ta)(ta)盡(jin)心督促學(xue)生(sheng)(sheng)簽(qian)訂就(jiu)業(ye)四方協議，對(dui)于工(gong)作忙的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，他(ta)(ta)(ta)還親自(zi)赴西麗湖(hu)校區就(jiu)業(ye)辦幫同(tong)學(xue)們蓋章。他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)盡(jin)心付(fu)出(chu)也得到了同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)肯定，“羅(luo)老師(shi)真是我們的(de)(de)(de)良師(shi)益友(you)，太(tai)感謝他(ta)(ta)(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)(zuo)為包裝(zhuang)(zhuang)策劃(hua)與(yu)設計(ji)專(zhuan)(zhuan)業黨支部書記(ji)，羅陳也不(bu)忘初心(xin)、牢記(ji)使命，引(yin)領教育(yu)(yu)廣大(da)學生在(zai)服務鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)戰(zhan)略、助(zhu)(zhu)力脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅的(de)(de)社(she)會大(da)課堂中受(shou)教育(yu)(yu)、長才(cai)干、作(zuo)(zuo)貢(gong)獻，勇做擔(dan)當民族(zu)復興(xing)大(da)任(ren)的(de)(de)時代新(xin)人。在(zai)他的(de)(de)帶(dai)領下，包裝(zhuang)(zhuang)策劃(hua)與(yu)設計(ji)黨支部組(zu)織15位師生為河源市(shi)和平縣禮(li)士鎮下澗村(cun)農(nong)副(fu)產(chan)品進(jin)行(xing)品牌策劃(hua)，對農(nong)產(chan)品紅(hong)薯(shu)、百香果(guo)、板栗和原漿酒(jiu)進(jin)行(xing)包裝(zhuang)(zhuang)設計(ji)，運用(yong)專(zhuan)(zhuan)業知識，助(zhu)(zhu)力精準扶(fu)貧(pin)。

設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)首(shou)先前(qian)(qian)往下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進行實地考察，了(le)解(jie)農(nong)村(cun)(cun)(cun)現(xian)狀，熟(shu)悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)性能、特點及(ji)村(cun)(cun)(cun)民需求(qiu)。在(zai)分析了(le)下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)原因之后，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)根據產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)特殊性及(ji)包(bao)裝要(yao)求(qiu)，在(zai)羅陳等(deng)老師的(de)指(zhi)導(dao)下，為(wei)(wei)下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)量身定制了(le)二十余款(kuan)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)案(an)。最終，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)確定了(le)黃綠(lv)(lv)華(hua)和林丹芬兩位同學的(de)方(fang)案(an)為(wei)(wei)下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)名方(fang)案(an)，選(xuan)取(qu)了(le)“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”“綠(lv)(lv)農(nong)謠”兩個商標。其中，“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”主要(yao)用于下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)土(tu)法釀制原漿酒(jiu)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)，“綠(lv)(lv)農(nong)謠”主要(yao)用于下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)的(de)農(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香果、板栗(li)紅薯等(deng)）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)。根據四種(zhong)農(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包(bao)裝要(yao)求(qiu)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團隊(dui)選(xuan)用合適的(de)內包(bao)裝、外包(bao)裝材料，分組進行包(bao)裝設(she)(she)(she)計(ji)(ji)。目前(qian)(qian)，四種(zhong)農(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)包(bao)裝設(she)(she)(she)計(ji)(ji)（造(zao)型設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、結構設(she)(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)裝潢(huang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)）已(yi)(yi)經(jing)完(wan)成，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)稿和樣品(pin)(pin)(pin)(pin)已(yi)(yi)傳給我校駐下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)干(gan)部及(ji)下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委(wei)員(yuan)會(hui)領導(dao)，村(cun)(cun)(cun)委(wei)提出修改意見后將最終確定設(she)(she)(she)計(ji)(ji)稿。

此外，在羅陳的(de)(de)推動(dong)下，支(zhi)部(bu)與村委(wei)結對子(zi)，持續助力扶(fu)貧工作，提(ti)供(gong)“設計-包裝(zhuang)-營銷”一條龍服務(wu)，讓村民看到幫(bang)扶(fu)的(de)(de)實效性，提(ti)升脫貧的(de)(de)信(xin)心。

（傳播(bo)學(xue)院 鄭佳純 張 蕾(lei)）