羅陳，研究生學(xue)(xue)歷，碩士，副(fu)教(jiao)授(shou)，2003年入(ru)職我校(xiao)傳播工(gong)程學(xue)(xue)院，擔任包(bao)裝(zhuang)(zhuang)策劃與(yu)設計專業黨支部(bu)書記(ji)，負責“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)與(yu)文(wen)化”“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)結構設計”“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料與(yu)測試(shi)”“包(bao)裝(zhuang)(zhuang)工(gong)藝與(yu)設備”“食品包(bao)裝(zhuang)(zhuang)”“中級(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設計師(shi)訓練”“高級(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設計師(shi)訓練”等課程的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作。2018年榮(rong)獲深(shen)圳市優秀教(jiao)師(shi)榮(rong)譽稱號，多(duo)次(ci)獲得校(xiao)級(ji)考核優秀、校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)特別貢獻(xian)獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)優秀等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳(chen)工(gong)作(zuo)踏實、認真(zhen)負責，擔任多門專(zhuan)業(ye)(ye)基礎課(ke)(ke)和專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)的(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)。針(zhen)對學(xue)生(sheng)課(ke)(ke)前(qian)不(bu)預習(xi)、學(xue)習(xi)目的(de)(de)不(bu)明確(que)等不(bu)良學(xue)習(xi)習(xi)慣，羅(luo)陳(chen)總是耐心引導學(xue)生(sheng)正(zheng)確(que)對待(dai)和處理。為培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)興趣(qu)、樹立(li)學(xue)生(sheng)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)信(xin)心，羅(luo)陳(chen)經常(chang)帶(dai)領學(xue)生(sheng)到包(bao)裝(zhuang)企業(ye)(ye)參觀(guan)，請專(zhuan)業(ye)(ye)人員講解(jie)自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)及創業(ye)(ye)經歷，激發同學(xue)們(men)畢業(ye)(ye)后從事(shi)與包(bao)裝(zhuang)專(zhuan)業(ye)(ye)相關工(gong)作(zuo)的(de)(de)熱(re)情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實(shi)際的(de)盒型演示，讓學(xue)(xue)(xue)生一(yi)目(mu)了然。學(xue)(xue)(xue)生對羅陳老師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法也很認可，每次教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)測評，該門課(ke)程的(de)學(xue)(xue)(xue)生評價都(dou)很高。自(zi)進校(xiao)(xiao)工作16年(nian)以來，羅陳先后十余(yu)次被(bei)評為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀，并于(yu)2014-2015學(xue)(xue)(xue)年(nian)獲得學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎3項(xiang)(xiang)、國家級三等獎3項(xiang)(xiang)的好(hao)成(cheng)績。以賽(sai)促學(xue)、以賽(sai)促練，在備賽(sai)的過程中，學(xue)生專業學(xue)習的熱情也日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校(xiao)以來，羅(luo)陳先(xian)后擔(dan)任了(le)四屆學生(sheng)的(de)班主(zhu)(zhu)任。對(dui)學生(sheng)嚴管厚愛，以正面教育、鼓勵為主(zhu)(zhu)，但遇到(dao)極個別表(biao)現較(jiao)差(cha)的(de)學生(sheng)，羅(luo)陳也嚴肅批評，不留情(qing)面。擔(dan)任畢業班班主(zhu)(zhu)任時(shi)，羅(luo)陳發(fa)(fa)現有的(de)學生(sheng)不踏實(shi)工作，三(san)天(tian)兩(liang)頭跳(tiao)槽的(de)情(qing)況(kuang)時(shi)有發(fa)(fa)生(sheng)，他(ta)及(ji)時(shi)對(dui)學生(sheng)進(jin)行教育和引導，讓他(ta)們樹立(li)正確的(de)就(jiu)業觀。畢業季，他(ta)盡(jin)心(xin)督促(cu)學生(sheng)簽訂就(jiu)業四方協議，對(dui)于工作忙(mang)的(de)同(tong)學，他(ta)還親自赴(fu)西麗湖(hu)校(xiao)區就(jiu)業辦幫同(tong)學們蓋章。他(ta)的(de)盡(jin)心(xin)付出也得(de)到(dao)了(le)同(tong)學們的(de)肯定，“羅(luo)老師(shi)真是我們的(de)良師(shi)益友，太感謝他(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作(zuo)為(wei)包(bao)裝策劃(hua)與(yu)設計專(zhuan)業(ye)黨(dang)支部(bu)(bu)書記(ji)，羅陳也不忘(wang)初(chu)心(xin)、牢記(ji)使命(ming)，引領教育(yu)廣(guang)大(da)學生在服務(wu)鄉村振興戰(zhan)略、助力(li)脫貧攻堅的(de)社會(hui)大(da)課堂(tang)中(zhong)受教育(yu)、長才干、作(zuo)貢獻(xian)，勇(yong)做(zuo)擔當(dang)民族復興大(da)任的(de)時代(dai)新人(ren)。在他的(de)帶領下(xia)，包(bao)裝策劃(hua)與(yu)設計黨(dang)支部(bu)(bu)組(zu)織15位師生為(wei)河源(yuan)市(shi)和(he)平縣禮士(shi)鎮下(xia)澗村農副(fu)產品(pin)進行品(pin)牌策劃(hua)，對農產品(pin)紅薯、百香果、板(ban)栗和(he)原漿(jiang)酒進行包(bao)裝設計，運用(yong)專(zhuan)業(ye)知識，助力(li)精準扶貧。

設(she)計(ji)(ji)(ji)團隊首先(xian)前往(wang)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進行(xing)(xing)實地(di)考察，了解農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)現(xian)狀(zhuang)，熟悉(xi)該村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)性能(neng)、特點及(ji)(ji)村(cun)(cun)(cun)民需(xu)求。在分析了下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)(de)原因之(zhi)后(hou)，設(she)計(ji)(ji)(ji)團隊根(gen)(gen)據(ju)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)特殊性及(ji)(ji)包裝要(yao)求，在羅陳(chen)等(deng)老(lao)師的(de)(de)(de)指導下(xia)，為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)量身定制了二十余款品(pin)(pin)(pin)牌(pai)設(she)計(ji)(ji)(ji)方案。最終，設(she)計(ji)(ji)(ji)團隊確(que)(que)定了黃(huang)綠華(hua)和(he)林丹芬兩(liang)位同學(xue)的(de)(de)(de)方案為(wei)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)名方案，選取了“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”“綠農(nong)(nong)(nong)(nong)謠”兩(liang)個(ge)商標。其(qi)中，“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香”主要(yao)用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)土法(fa)釀(niang)制原漿酒品(pin)(pin)(pin)牌(pai)，“綠農(nong)(nong)(nong)(nong)謠”主要(yao)用于(yu)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)的(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)（百香果、板栗紅薯(shu)等(deng)）品(pin)(pin)(pin)牌(pai)。根(gen)(gen)據(ju)四種農(nong)(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包裝要(yao)求，設(she)計(ji)(ji)(ji)團隊選用合適的(de)(de)(de)內(nei)包裝、外包裝材料，分組進行(xing)(xing)包裝設(she)計(ji)(ji)(ji)。目前，四種農(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包裝設(she)計(ji)(ji)(ji)（造型設(she)計(ji)(ji)(ji)、結構(gou)設(she)計(ji)(ji)(ji)及(ji)(ji)裝潢設(she)計(ji)(ji)(ji)）已(yi)經(jing)完成，設(she)計(ji)(ji)(ji)稿和(he)樣品(pin)(pin)(pin)已(yi)傳給我校駐下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)干部及(ji)(ji)下(xia)澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委(wei)員會領導，村(cun)(cun)(cun)委(wei)提出修改意見(jian)后(hou)將最終確(que)(que)定設(she)計(ji)(ji)(ji)稿。

此外，在羅陳的(de)推動下，支(zhi)部與村委(wei)結(jie)對子，持續助力(li)扶貧工作，提供“設計-包裝-營(ying)銷”一條(tiao)龍服務，讓村民看(kan)到(dao)幫扶的(de)實(shi)效性，提升脫貧的(de)信心(xin)。

（傳播學院 鄭佳純 張 蕾(lei)）