羅陳(chen)，研究生學歷(li)，碩士(shi)，副教(jiao)(jiao)授，2003年入職(zhi)我校(xiao)(xiao)傳播工程(cheng)學院，擔任包裝(zhuang)策劃與(yu)(yu)(yu)設計(ji)(ji)專業黨支(zhi)部書(shu)記，負責“包裝(zhuang)與(yu)(yu)(yu)文化”“包裝(zhuang)結(jie)構設計(ji)(ji)”“包裝(zhuang)材料與(yu)(yu)(yu)測試”“包裝(zhuang)工藝(yi)與(yu)(yu)(yu)設備”“食品包裝(zhuang)”“中級(ji)包裝(zhuang)設計(ji)(ji)師訓練(lian)”“高級(ji)包裝(zhuang)設計(ji)(ji)師訓練(lian)”等課程(cheng)的教(jiao)(jiao)學工作(zuo)。2018年榮獲深圳市(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師榮譽稱號，多次獲得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)考核優(you)秀(xiu)(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學特(te)別貢獻獎(jiang)、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學優(you)秀(xiu)(xiu)等榮譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳工(gong)(gong)作踏實、認真負責，擔任多門專(zhuan)業基礎課和專(zhuan)業課的教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)生課前(qian)不預(yu)習、學(xue)(xue)(xue)習目的不明(ming)確(que)(que)等不良(liang)學(xue)(xue)(xue)習習慣，羅(luo)陳總是耐心引導學(xue)(xue)(xue)生正確(que)(que)對(dui)待和處理。為培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的專(zhuan)業興趣、樹立學(xue)(xue)(xue)生的專(zhuan)業信心，羅(luo)陳經常帶領學(xue)(xue)(xue)生到包裝企業參(can)觀，請專(zhuan)業人員講解自己的工(gong)(gong)作及創業經歷，激發同學(xue)(xue)(xue)們畢業后從(cong)事與(yu)包裝專(zhuan)業相關工(gong)(gong)作的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化(hua)繁為簡，通過實際的盒型演示，讓學(xue)(xue)生一(yi)目了然。學(xue)(xue)生對羅陳老師的教學(xue)(xue)方法也很(hen)認可，每(mei)次(ci)教學(xue)(xue)測評，該門(men)課(ke)程的學(xue)(xue)生評價都很(hen)高。自進校工作16年以(yi)來，羅陳先后十余(yu)次(ci)被評為教學(xue)(xue)優(you)秀(xiu)，并于2014-2015學(xue)(xue)年獲得(de)學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)特別貢獻獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二(er)等獎(jiang)3項(xiang)、國家(jia)級三(san)等獎(jiang)3項(xiang)的(de)好成績。以賽促(cu)學、以賽促(cu)練，在備(bei)賽的(de)過程(cheng)中，學生專業學習(xi)的(de)熱情也(ye)日(ri)漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校(xiao)以(yi)(yi)來，羅(luo)陳(chen)先后擔(dan)任(ren)(ren)(ren)了(le)(le)(le)四(si)屆學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)。對學(xue)生(sheng)(sheng)嚴管厚愛，以(yi)(yi)正(zheng)面教育、鼓勵(li)為(wei)主(zhu)(zhu)，但遇到(dao)(dao)極(ji)個別表現(xian)較差的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，羅(luo)陳(chen)也(ye)嚴肅(su)批評，不留情面。擔(dan)任(ren)(ren)(ren)畢業班(ban)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)時，羅(luo)陳(chen)發(fa)現(xian)有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)不踏實(shi)工作(zuo)，三(san)天兩頭跳槽的(de)(de)情況時有(you)發(fa)生(sheng)(sheng)，他(ta)及(ji)時對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行教育和引導，讓他(ta)們(men)(men)樹立正(zheng)確(que)的(de)(de)就(jiu)業觀。畢業季，他(ta)盡心督促學(xue)生(sheng)(sheng)簽訂(ding)就(jiu)業四(si)方協議，對于工作(zuo)忙的(de)(de)同學(xue)，他(ta)還親(qin)自赴西麗湖校(xiao)區就(jiu)業辦幫同學(xue)們(men)(men)蓋(gai)章。他(ta)的(de)(de)盡心付出也(ye)得到(dao)(dao)了(le)(le)(le)同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)肯定(ding)，“羅(luo)老師(shi)真是我們(men)(men)的(de)(de)良師(shi)益友，太感(gan)謝他(ta)了(le)(le)(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為(wei)包裝策劃與(yu)設(she)計專業(ye)黨支部(bu)書記，羅陳也不忘初心、牢記使命，引領教(jiao)(jiao)育(yu)廣大(da)學生在(zai)服(fu)務鄉村(cun)振興戰略、助力脫(tuo)貧(pin)攻堅的(de)(de)社(she)會大(da)課堂中受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)、長才干、作貢獻(xian)，勇做擔當(dang)民族復興大(da)任的(de)(de)時代新人。在(zai)他的(de)(de)帶(dai)領下(xia)，包裝策劃與(yu)設(she)計黨支部(bu)組(zu)織15位(wei)師生為(wei)河源市(shi)和平(ping)縣禮士鎮下(xia)澗(jian)村(cun)農(nong)副產品進行(xing)品牌策劃，對農(nong)產品紅薯(shu)、百香果(guo)、板栗和原漿酒進行(xing)包裝設(she)計，運用專業(ye)知識，助力精(jing)準(zhun)扶(fu)貧(pin)。

設(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)首先前(qian)往下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)進(jin)行實地考察，了(le)解農(nong)村(cun)(cun)現狀(zhuang)，熟悉該村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)性(xing)能、特點及村(cun)(cun)民需(xu)求。在(zai)分析了(le)下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)滯(zhi)銷的(de)(de)原(yuan)(yuan)因之后(hou)，設(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)根(gen)據產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)特殊性(xing)及包裝(zhuang)要求，在(zai)羅陳(chen)等老師的(de)(de)指導(dao)下(xia)，為(wei)下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)量身定(ding)制(zhi)了(le)二十余(yu)款品(pin)(pin)(pin)牌(pai)設(she)(she)計(ji)方案。最終(zhong)，設(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)確定(ding)了(le)黃綠華和(he)林丹芬兩位同(tong)學的(de)(de)方案為(wei)下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)農(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)名(ming)方案，選(xuan)取了(le)“澗(jian)香”“綠農(nong)謠(yao)(yao)”兩個(ge)商標。其中，“澗(jian)香”主要用(yong)(yong)于(yu)下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)土法釀制(zhi)原(yuan)(yuan)漿酒品(pin)(pin)(pin)牌(pai)，“綠農(nong)謠(yao)(yao)”主要用(yong)(yong)于(yu)下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)出產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)（百香果、板栗紅薯等）品(pin)(pin)(pin)牌(pai)。根(gen)據四(si)種(zhong)農(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包裝(zhuang)要求，設(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)選(xuan)用(yong)(yong)合適的(de)(de)內包裝(zhuang)、外(wai)包裝(zhuang)材(cai)料，分組進(jin)行包裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)。目前(qian)，四(si)種(zhong)農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)（造型(xing)設(she)(she)計(ji)、結(jie)構設(she)(she)計(ji)及裝(zhuang)潢設(she)(she)計(ji)）已經完成，設(she)(she)計(ji)稿(gao)和(he)樣品(pin)(pin)(pin)已傳(chuan)給我校駐下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)干部(bu)及下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)村(cun)(cun)委員會領導(dao)，村(cun)(cun)委提出修改意(yi)見后(hou)將最終(zhong)確定(ding)設(she)(she)計(ji)稿(gao)。

此外，在羅陳的推動下，支部與村(cun)委結對子，持續助力扶貧工(gong)作，提供(gong)“設計-包裝-營銷”一(yi)條龍(long)服務，讓村(cun)民(min)看到幫扶的實效性(xing)，提升(sheng)脫(tuo)貧的信心。

（傳播學院 鄭佳純 張 蕾）