易(yi)海博，男，1987 年(nian)生，湖(hu)南湘潭(tan)人(ren)(ren)，華南理(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)信(xin)息安(an)全(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的博士研(yan)究生。國(guo)(guo)(guo)家(jia)信(xin)息安(an)全(quan)工程(cheng)(cheng)師(shi)，國(guo)(guo)(guo)家(jia)系(xi)(xi)統(tong)規劃與管(guan)理(li)師(shi)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)會會員(yuan)，深圳(zhen)(zhen)市公共技(ji)術(shu)服(fu)務平(ping)臺主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔任(ren)(ren)(ren)(ren)美(mei)國(guo)(guo)(guo)辛辛那(nei)提大(da)學(xue)(xue)(xue)訪問(wen)學(xue)(xue)(xue)者。2015 年(nian)至今，任(ren)(ren)(ren)(ren)職(zhi)于(yu)深圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人(ren)(ren)工智(zhi)能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)云(yun)計(ji)(ji)算技(ji)術(shu)與應用(yong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，承擔“面向(xiang)對象程(cheng)(cheng)序設(she)計(ji)(ji)”“云(yun)計(ji)(ji)算技(ji)術(shu)概(gai)論”“云(yun)服(fu)務開發”“大(da) 數據技(ji)術(shu)與應用(yong)”“Web Design”“網絡(luo)操作系(xi)(xi)統(tong)（Linux）”等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課程(cheng)(cheng)授(shou)課，主(zhu)要研(yan)究云(yun)計(ji)(ji)算、區塊鏈、信(xin)息安(an)全(quan)、物聯(lian)網、人(ren)(ren)工智(zhi)能等(deng)(deng)(deng)方(fang)向(xiang)。主(zhu)持廣東(dong)省(sheng)自然科學(xue)(xue)(xue)基金、深圳(zhen)(zhen)市科技(ji)計(ji)(ji)劃項目、深圳(zhen)(zhen)市教(jiao)(jiao)研(yan)課題等(deng)(deng)(deng)市級以(yi)上(shang)項目 10 項，發表 SCI 論文 16 篇，其中(zhong)第一作者 15 篇，出版學(xue)(xue)(xue)術(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)著 1 本，獲得(de) 22 項中(zhong)國(guo)(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)、歐洲(zhou)等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利授(shou)權(quan)，擔任(ren)(ren)(ren)(ren) SCI 期刊和(he)國(guo)(guo)(guo)際會議(yi)審稿(gao)人(ren)(ren)。獲得(de)廣東(dong)省(sheng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校技(ji)能大(da)賽(sai)職(zhi)業(ye)院(yuan)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力比賽(sai)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣東(dong)省(sheng)計(ji)(ji)算機教(jiao)(jiao)育軟件評審活(huo)動一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣東(dong)省(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，工業(ye)和(he)信(xin)息化(hua)部(bu) “CITE2017 創 新(xin)產品與應用(yong)獎(jiang)”等(deng)(deng)(deng)多項獎(jiang)項。指導學(xue)(xue)(xue)生獲得(de)“挑戰杯—彩虹人(ren)(ren)生”大(da)賽(sai)特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)多項獎(jiang)項。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工作(zuo)短(duan)短(duan)五年(nian)不到，但是憑(ping)借著勤勉(mian)的(de)工作(zuo)態度(du)，在教(jiao)學、科研、教(jiao)研、學生工作(zuo)等多(duo)方面都取得了優(you)異的(de)成績(ji)。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易(yi)海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海(hai)博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身學生工作，和學生打(da)成一片，在擔任(ren)社(she)(she)聯指導老(lao)師時，幫助(zhu)社(she)(she)團成長，深(shen)受學生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易(yi)海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)流，既是(shi)師(shi)(shi)長、又是(shi)朋友、更是(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起發現(xian)長處，并且針(zhen)對(dui)不同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)(tong)特點，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)機會去鍛(duan)煉。他帶著(zhu)愿意鉆(zhan)研(yan)技術的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)參加各(ge)種(zhong)比(bi)賽(sai)和(he)項目(mu)，獲(huo)得了(le)許(xu)多(duo)(duo)獎(jiang)(jiang)項，如軟件(jian)設計(ji)大賽(sai)省二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)。帶著(zhu)表達能(neng)力強、喜歡(huan)創新(xin)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)參加各(ge)種(zhong)創新(xin)創意比(bi)賽(sai)，獲(huo)得過全省挑戰(zhan)杯(bei)特等(deng)獎(jiang)(jiang)。有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼續深造讀研(yan)，他幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備(bei)專插本的(de)(de)(de)考試、聯(lian)系院(yuan)校，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)力和(he)研(yan)究能(neng)力。在(zai)他的(de)(de)(de)帶領下(xia)，許(xu)多(duo)(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)益匪淺，光是(shi)他任班主任的(de)(de)(de)16計(ji)應5班，就出現(xian)了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)才。有在(zai)世界比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)拿一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有在(zai)技能(neng)大賽(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)得全國一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)第一(yi)名的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有成(cheng)功插本的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，有在(zai)企業找到好(hao)工(gong)作的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)。在(zai)一(yi)次全院(yuan)的(de)(de)(de)公(gong)開調研(yan)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾說，“易老(lao)師(shi)(shi)是(shi)一(yi)個非常(chang)好(hao)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，改變了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博(bo)還積(ji)極參與(yu)黨(dang)(dang)建(jian)工作，主(zhu)持廣東省黨(dang)(dang)建(jian)課(ke)(ke)題和廣東省共青團課(ke)(ke)題。在新華(hua)社(she)來學校的調研中，他(ta)作為教師代(dai)表，接受(shou)了(le)采訪，展示了(le)新時代(dai)的黨(dang)(dang)員風采。

（人工智能學(xue)院(yuan) 林靜選）