深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內最(zui)早獨立(li)舉辦高等職業(ye)技術(shu)教育的(de)(de)(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承(cheng)特(te)區“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)(de)(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精(jing)神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中國高職教育的(de)(de)(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)(de)(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國特(te)色高等職業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為中國高職教育的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業發展,堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)(zhuan)業設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業”等戰略性新興產(chan)業、先進制(zhi)(zhi)造業和現代服務業等重點發展領(ling)域;形成了專(zhuan)(zhuan)業設(she)置動態機(ji)制(zhi)(zhi)和預(yu)警機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業大(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建設世界一流(liu)職業院(yuan)校為(wei)(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學改(gai)革(ge),實施以學生(sheng)學習成效為(wei)(wei)導向(xiang)的OBE人(ren)才培養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合(he)”,人(ren)才培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做(zuo)出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊(ce),以(yi)及(ji)幾十種(zhong)數據庫(ku),多媒體(ti)資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統(tong),建有多間(jian)電(dian)子閱覽(lan)室、影視播放室、教(jiao)師研究室和(he)學(xue)習討(tao)論室,并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互(hu)動。
學校以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的根(gen)本任務(wu),實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內率(lv)先(xian)大(da)力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建設,創建“志愿者之校”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動(dong),受到(dao)學生喜愛。
