“‘畏(wei)(wei)(wei)(wei)則不敢肆而德以成(cheng)，無(wu)(wu)畏(wei)(wei)(wei)(wei)則從其所欲(yu)而及于禍’，人一(yi)旦沒有(you)敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)之心，往(wang)往(wang)就會變得肆無(wu)(wu)忌(ji)憚、為(wei)(wei)所欲(yu)為(wei)(wei)，最(zui)終害(hai)人害(hai)己。一(yi)個人只有(you)心存敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)，才(cai)會三思(si)(si)后行(xing)。”2月24日(ri)，汽(qi)車學(xue)院(yuan)學(xue)工辦(ban)主任源梅在錄制戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微課程時，深情(qing)(qing)地說(shuo)出了這段話。經過(guo)精心設計，任源梅把這堂課主題設定為(wei)(wei)《心存敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)，行(xing)有(you)所止》，內容包含(han)敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)命、敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)法紀(ji)三個方面。疫(yi)情(qing)(qing)當下，她呼吁同(tong)學(xue)們，“我們每(mei)個人都(dou)要重新思(si)(si)考(kao)，‘敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)’對于個人、社會、國(guo)家乃(nai)至人類(lei)的意義……讓我們做一(yi)個心存敬(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)畏(wei)(wei)(wei)(wei)之人，行(xing)有(you)所循，行(xing)有(you)所止！”

面(mian)對新(xin)冠(guan)肺炎疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)，學生(sheng)工(gong)作部(bu)深挖思(si)想政治教育(yu)元素，因事而(er)(er)化、因時而(er)(er)進、因勢而(er)(er)新(xin)地(di)開展(zhan)網(wang)(wang)絡思(si)政工(gong)作。2月16日起(qi)，學生(sheng)工(gong)作部(bu)在微(wei)信(xin)官方公眾號“深職e家”推出了(le)戰“疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)”微(wei)課(ke)程專欄(lan)，全面(mian)展(zhan)示了(le)我(wo)校(xiao)輔(fu)導(dao)員為抗擊(ji)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)撰寫和制作的網(wang)(wang)絡文章、微(wei)視頻等網(wang)(wang)絡文化成果，以(yi)“網(wang)(wang)言網(wang)(wang)語”增強師生(sheng)戰勝疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)的決心和能力(li)。微(wei)課(ke)程主要圍繞(rao)愛國主義教育(yu)、理想信(xin)念教育(yu)、生(sheng)命(ming)教育(yu)、社會責(ze)任(ren)感(gan)教育(yu)、感(gan)恩(en)教育(yu)等主題(ti)，注重(zhong)引導(dao)同學們(men)理性看(kan)待疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)發展(zhan)，把握當代青(qing)年的責(ze)任(ren)，做正能量的傳播(bo)者，為全力(li)打贏(ying)疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)防控(kong)阻擊(ji)戰提供堅強的思(si)想保(bao)證和精神動力(li)。

截止至2月28日，戰(zhan)(zhan)“疫(yi)情(qing)(qing)”微課程專(zhuan)欄共(gong)推出了13講(jiang)內容，分別是：管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導員劉(liu)婧玥(yue)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下(xia)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)精神》、管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)李利(li)軍講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最(zui)美(mei)“逆(ni)行(xing)者(zhe)”的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)與擔當》、化生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導員張鴻彬(bin)帶來(lai)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)民族(zu)記憶與身份自覺(jue)》、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導員游(you)茂講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與時間賽跑(pao)的(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)席麗娟(juan)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰(zhan)(zhan)疫(yi)”背(bei)后的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)自信(xin)(xin)(xin)》、商(shang)外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導員徐陽講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)謠言終(zhong)結(jie)者(zhe)》、電(dian)信(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導員劉(liu)青(qing)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家(jia)人抗擊(ji)疫(yi)情(qing)(qing)》、電(dian)信(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導員羅盼講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平凡而偉大的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)役》、少(shao)數民族(zu)專(zhuan)職輔導員艾尼(ni)瓦(wa)爾講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守候學(xue)(xue)(xue)校 等待大家(jia)》、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)任(ren)(ren)(ren)源梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存敬畏，行(xing)有所止》、人文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)張毅哲講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交停了，但我不能停——用“職業精神”守護武漢》、管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔導員牛瑩芳講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生命如(ru)花，不負韶華》、人工(gong)(gong)智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)陳(chen)冀(ji)東講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大物智’助力疫(yi)情(qing)(qing)防控》。

為(wei)落(luo)實(shi)(shi)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控的(de)(de)各項(xiang)學(xue)生工作，學(xue)生工作部不僅要求(qiu)輔(fu)導(dao)員及時準確(que)報送各類疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控的(de)(de)數據，動員學(xue)生關注(zhu)和(he)學(xue)習官方媒體(ti)的(de)(de)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)報道和(he)科學(xue)防疫(yi)(yi)措施，而且提倡輔(fu)導(dao)員在開展(zhan)網絡思(si)想(xiang)政治教育過程(cheng)中，活(huo)用戰“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)”這(zhe)本最好的(de)(de)教材，豐富(fu)網絡思(si)政的(de)(de)形式，鼓(gu)勵學(xue)生從當前的(de)(de)生活(huo)體(ti)驗中挖掘成長(chang)養分(fen)，認清使命(ming)擔當，確(que)立(li)人(ren)生目標(biao)，報效祖(zu)國社會(hui)，實(shi)(shi)現人(ren)生價值(zhi)。

（學生處 麥嘉婷）