“‘畏(wei)(wei)(wei)則(ze)不(bu)敢(gan)肆而德(de)以(yi)成，無畏(wei)(wei)(wei)則(ze)從其(qi)所(suo)欲(yu)而及于(yu)禍(huo)’，人一(yi)旦(dan)沒有敬畏(wei)(wei)(wei)之(zhi)心(xin)(xin)，往往就會(hui)變(bian)得肆無忌憚(dan)、為所(suo)欲(yu)為，最(zui)終害(hai)(hai)人害(hai)(hai)己。一(yi)個(ge)人只有心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)(wei)，才會(hui)三思后行。”2月24日，汽車(che)學院學工辦主任源梅在錄制戰“疫(yi)(yi)情”微課(ke)程時，深(shen)情地說出(chu)了(le)這(zhe)段話。經過精心(xin)(xin)設計，任源梅把這(zhe)堂課(ke)主題(ti)設定為《心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)(wei)，行有所(suo)止(zhi)》，內容(rong)包含敬畏(wei)(wei)(wei)自然、敬畏(wei)(wei)(wei)生命、敬畏(wei)(wei)(wei)法紀三個(ge)方面。疫(yi)(yi)情當下，她(ta)呼吁同(tong)學們，“我們每個(ge)人都要重(zhong)新(xin)思考，‘敬畏(wei)(wei)(wei)’對于(yu)個(ge)人、社(she)會(hui)、國家乃至人類的意義……讓(rang)我們做(zuo)一(yi)個(ge)心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)(wei)之(zhi)人，行有所(suo)循(xun)，行有所(suo)止(zhi)！”

面對新冠肺炎疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)，學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部深挖(wa)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育元素(su)，因事而化、因時而進、因勢而新地開(kai)展(zhan)網(wang)絡思政(zheng)工(gong)作(zuo)。2月16日起，學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部在(zai)微信官方公(gong)眾(zhong)號“深職e家”推(tui)出(chu)了戰(zhan)“疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)”微課程專欄，全面展(zhan)示了我校輔導員為抗擊疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)撰寫和制(zhi)作(zuo)的(de)網(wang)絡文章、微視頻等(deng)網(wang)絡文化成果，以“網(wang)言網(wang)語(yu)”增強師生(sheng)戰(zhan)勝疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)的(de)決心和能力(li)(li)。微課程主要圍繞愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育、理想(xiang)(xiang)信念教(jiao)(jiao)育、生(sheng)命教(jiao)(jiao)育、社會(hui)責任(ren)感(gan)教(jiao)(jiao)育、感(gan)恩教(jiao)(jiao)育等(deng)主題，注重引導同學(xue)們理性看待疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)發展(zhan)，把握當代青年的(de)責任(ren)，做正能量的(de)傳播(bo)者，為全力(li)(li)打(da)贏疫(yi)(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)防控阻(zu)擊戰(zhan)提供堅強的(de)思想(xiang)(xiang)保證和精神動力(li)(li)。

截止至2月28日，戰(zhan)“疫(yi)情(qing)”微課程專(zhuan)欄共推出了(le)13講(jiang)(jiang)內容，分別是(shi)：管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)之下的(de)中(zhong)國精(jing)神(shen)(shen)》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)李利軍講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《最美“逆行(xing)者”的(de)責任(ren)與擔(dan)當》、化生(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張鴻彬帶來的(de)《疫(yi)情(qing)下的(de)民族記憶與身份自(zi)(zi)覺(jue)》、機(ji)電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)游茂(mao)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《與時間賽(sai)跑的(de)火神(shen)(shen)山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)席麗(li)娟講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《“戰(zhan)疫(yi)”背(bei)后(hou)的(de)中(zhong)國自(zi)(zi)信》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)徐(xu)陽(yang)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)下的(de)謠言終結者》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉青講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《陪伴家人(ren)抗擊疫(yi)情(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《平凡而偉大的(de)戰(zhan)役》、少(shao)數民族專(zhuan)職輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)艾尼瓦(wa)爾講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《守(shou)候學(xue)(xue)校 等待大家》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《心(xin)存敬畏，行(xing)有所止》、人(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《公交(jiao)停(ting)了(le)，但我不能(neng)停(ting)——用“職業精(jing)神(shen)(shen)”守(shou)護武(wu)漢(han)》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩(ying)芳講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《生(sheng)命如花(hua)，不負韶華》、人(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)《‘云大物智(zhi)’助力(li)疫(yi)情(qing)防控(kong)》。

為落(luo)實(shi)疫情(qing)(qing)防(fang)控的(de)(de)(de)(de)(de)各項學(xue)生工作，學(xue)生工作部(bu)不僅(jin)要求輔(fu)導(dao)員(yuan)及(ji)時準確報送各類疫情(qing)(qing)防(fang)控的(de)(de)(de)(de)(de)數據，動員(yuan)學(xue)生關注(zhu)和學(xue)習官(guan)方媒體的(de)(de)(de)(de)(de)疫情(qing)(qing)報道和科學(xue)防(fang)疫措(cuo)施，而(er)且(qie)提倡輔(fu)導(dao)員(yuan)在開展(zhan)網(wang)絡(luo)思想政(zheng)治教(jiao)育過程中，活(huo)用戰“疫情(qing)(qing)”這本(ben)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)材，豐富網(wang)絡(luo)思政(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)，鼓勵學(xue)生從(cong)當前的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)體驗中挖(wa)掘成長養分，認清使命(ming)擔當，確立人(ren)生目標，報效祖國社會，實(shi)現(xian)人(ren)生價(jia)值(zhi)。

（學生處 麥嘉婷）