11月8日(ri)，光明(ming)日(ri)報14版“教育實踐”版刊(kan)登(deng)了我校黨委書記(ji)陳秋(qiu)明(ming)署名文章《瞄(miao)準(zhun)世界一流辦中(zhong)國特色高職院(yuan)校》，現全(quan)文轉載如(ru)下。

“建成一(yi)批世界一(yi)流(liu)的(de)職(zhi)業院校(xiao)和(he)骨干專業，形成具有國際競爭力的(de)人才培(pei)養高(gao)地”。這是我國首次在(zai)政策層(ceng)面提出(chu)(chu)建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)的(de)目(mu)標，出(chu)(chu)現在(zai)2014年頒布的(de)《國務院關(guan)于加(jia)快(kuai)發展現代(dai)職(zhi)業教育的(de)決定》當中。如何落實這一(yi)重大戰略決策，對高(gao)職(zhi)院校(xiao)來說，任務緊(jin)迫，形勢嚴峻(jun)，亟(ji)待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是(shi)影響未來(lai)教育最重要的(de)因素之(zhi)一(yi)。當(dang)前，新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)世界(jie)科技(ji)革(ge)命和產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)風起(qi)云涌，人工(gong)智(zhi)能技(ji)術迅猛發(fa)展，形成從宏觀到微觀各領域的(de)智(zhi)能化新(xin)(xin)需(xu)求、新(xin)(xin)產(chan)品、新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)業(ye)態，改變(bian)人類生產(chan)、生活方式甚至社會結構，也給職業(ye)教育發(fa)展帶(dai)來(lai)新(xin)(xin)的(de)挑戰和機遇。面(mian)對(dui)人工(gong)智(zhi)能發(fa)展大勢(shi)，以及日趨激烈的(de)國際競爭，高職院校(xiao)如何主動轉型以適(shi)應(ying)時(shi)代的(de)要求？能否(fou)在轉型中建設世界(jie)一(yi)流職業(ye)院校(xiao)？是(shi)我們必須(xu)面(mian)對(dui)、必須(xu)答好的(de)時(shi)代命題。

習(xi)近平總書記在(zai)談(tan)到高校建設時一再(zai)強調，要認真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)有益(yi)經(jing)驗，但更關鍵的(de)(de)還是堅持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地。考察世界各國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展歷程，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)產生、發(fa)(fa)展和職(zhi)能都(dou)是由(you)工業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工業(ye)(ye)化(hua)時代，人們公認職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)世界一流在(zai)德(de)(de)國(guo)(guo)。其(qi)根本原因是職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為德(de)(de)國(guo)(guo)二戰后經(jing)濟(ji)快(kuai)速崛(jue)起以及(ji)2008年全(quan)球金融危機爆發(fa)(fa)后德(de)(de)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步增長作出了世界公認的(de)(de)貢(gong)獻。同(tong)時，德(de)(de)國(guo)(guo)人能夠(gou)總結出“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)(mo)式，而且不(bu)遺余力(li)地將這一模(mo)(mo)式向全(quan)世界推廣，贏得(de)了良(liang)好(hao)的(de)(de)國(guo)(guo)際聲譽(yu)，世界很多(duo)國(guo)(guo)家也都(dou)復(fu)制了這一模(mo)(mo)式。

我國(guo)(guo)(guo)建設世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校，其邏輯起點是在應(ying)對以人工智能為核心的(de)新一(yi)(yi)輪科技(ji)革命(ming)和產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教育帶(dai)來的(de)挑戰(zhan)中(zhong)，形(xing)(xing)成中(zhong)國(guo)(guo)(guo)自己的(de)職業(ye)教育模式和標(biao)準，其核心是扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)(guo)家和區域經(jing)濟社會發展作(zuo)出一(yi)(yi)流(liu)貢獻，其重點是擁(yong)有一(yi)(yi)流(liu)的(de)辦學模式和人才培(pei)養模式，關鍵是形(xing)(xing)成一(yi)(yi)流(liu)的(de)國(guo)(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是與(yu)經濟(ji)社(she)會發展(zhan)(zhan)聯系最為(wei)緊(jin)(jin)密、反應最為(wei)靈敏、貢獻最為(wei)直接(jie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)類型，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)經濟(ji)社(she)會發展(zhan)(zhan)的(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)(yao)緊(jin)(jin)跟技(ji)術(shu)(shu)(shu)前沿，與(yu)世界(jie)一(yi)流企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)(jin)密合(he)(he)作，共(gong)同(tong)制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同(tong)開(kai)發專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培養(yang)適應智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)我國發展(zhan)(zhan)實(shi)體經濟(ji)特別是高端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才(cai)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)力開(kai)展(zhan)(zhan)雙創教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，激發企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神(shen)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)創造就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)人(ren)(ren)才(cai)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部(bu)分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)以(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)精神(shen)投身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟(ji)社(she)會發展(zhan)(zhan)的(de)強大(da)新動能(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)增強服務(wu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和產(chan)品研發的(de)能(neng)(neng)力，在(zai)科學(xue)(xue)(xue)的(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)化(hua)以(yi)及技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈(lian)條上找(zhao)準自己的(de)位置(zhi)，為(wei)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)提供技(ji)術(shu)(shu)(shu)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)落實(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓并舉(ju)的(de)法定職責，按照育(yu)(yu)(yu)訓結合(he)(he)、長短結合(he)(he)、內(nei)外結合(he)(he)的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，面向在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和全體社(she)會成(cheng)員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造市民(min)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，加快(kuai)建成(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)一(yi)生(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化已經成為21世紀職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)必然趨勢，是建設(she)世界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院校的(de)(de)必由之路。要(yao)加強與職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織的(de)(de)合(he)作，充(chong)分利用聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織體系，“借船(chuan)出(chu)海”，搭(da)建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平(ping)臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)界發(fa)(fa)(fa)出(chu)“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增進(jin)交流、共享經驗。要(yao)充(chong)分利用好職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟平(ping)臺，加強與“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)機構(gou)合(he)作，定期舉辦“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研(yan)討(tao)會(hui)。要(yao)加快職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)走出(chu)去的(de)(de)步伐，積極(ji)穩妥(tuo)推進(jin)跨境(jing)辦學(xue)，通過(guo)“走出(chu)去”支撐(cheng)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在海外的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展，特別是要(yao)貫(guan)徹落實習近平(ping)總書記(ji)在2018年中非(fei)合(he)作論(lun)壇北京峰會(hui)上提(ti)出(chu)的(de)(de)“在非(fei)洲設(she)立10個魯班工(gong)坊”要(yao)求，組(zu)(zu)織創建一(yi)(yi)批魯班學(xue)院（工(gong)坊），重點(dian)培(pei)(pei)養技(ji)術(shu)技(ji)能與傳播中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)借鑒(jian)和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士(shi)等發(fa)(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗，開(kai)發(fa)(fa)(fa)一(yi)(yi)批職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)標(biao)準、模式，為我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)(zhi)造(zao)、精(jing)密制(zhi)(zhi)造(zao)、智能制(zhi)(zhi)造(zao)培(pei)(pei)養一(yi)(yi)流技(ji)術(shu)技(ji)能人才。要(yao)加快建設(she)一(yi)(yi)批境(jing)外聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養品(pin)牌(pai)項目，擴大(da)聯(lian)合(he)培(pei)(pei)養規模，提(ti)升合(he)作辦學(xue)質(zhi)量，講好中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現真實、立體、全面的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校(xiao)，文(wen)化(hua)是(shi)賴以生(sheng)存(cun)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競爭(zheng)力(li)已成為(wei)(wei)核心(xin)競爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標(biao)志。工(gong)人(ren)(ren)階級(ji)是(shi)先進(jin)(jin)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)中國共產(chan)(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階級(ji)基礎，也是(shi)我(wo)國文(wen)明建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)是(shi)我(wo)國高素質勞(lao)(lao)動者和(he)(he)(he)(he)技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后(hou)備(bei)力(li)量。要(yao)(yao)努(nu)力(li)挖(wa)掘(jue)踐行社會(hui)主義核心(xin)價值觀要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠(jiang)(jiang)精神”，教育學生(sheng)扣好(hao)人(ren)(ren)生(sheng)第一粒扣子，引(yin)導他們(men)投身“兩個百年(nian)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐，成為(wei)(wei)推(tui)動社會(hui)主義文(wen)化(hua)大(da)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)繁(fan)榮(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依(yi)靠力(li)量。要(yao)(yao)充分挖(wa)掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)、工(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)和(he)(he)(he)(he)地域文(wen)化(hua)特點，梳(shu)理地區產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)和(he)(he)(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)龍頭草莓(mei)视频app在线下载建設(she)特色，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育為(wei)(wei)區域發(fa)(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)化(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)力(li)弘揚勞(lao)(lao)模(mo)精神、勞(lao)(lao)動精神、工(gong)匠(jiang)(jiang)精神，營造勞(lao)(lao)動光榮(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)風尚和(he)(he)(he)(he)精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用(yong)工(gong)人(ren)(ren)階級(ji)先進(jin)(jin)思想和(he)(he)(he)(he)模(mo)范行為(wei)(wei)武裝(zhuang)學生(sheng)進(jin)(jin)而影響和(he)(he)(he)(he)帶動全社會(hui)。

建設世界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)絕非一(yi)(yi)日之(zhi)(zhi)功，也(ye)(ye)絕非哪個學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)家之(zhi)(zhi)事。需(xu)要(yao)政府高度(du)重視，建立(li)健全(quan)職(zhi)業(ye)教(jiao)育國家制度(du)框架(jia)，大力營造重視技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才的良好(hao)社(she)(she)會環境；也(ye)(ye)需(xu)要(yao)社(she)(she)會各界特別是(shi)企業(ye)積極(ji)支(zhi)持(chi)參與(yu)，共同承擔起職(zhi)業(ye)教(jiao)育的社(she)(she)會責(ze)任，形成休戚與(yu)共的命運共同體；更需(xu)要(yao)學(xue)(xue)校(xiao)不忘初(chu)心(xin)，牢記使命，堅持(chi)社(she)(she)會主義(yi)辦學(xue)(xue)方向，全(quan)面貫徹黨的教(jiao)育方針(zhen)，始終(zhong)把立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)作(zuo)為根本任務(wu)，在服(fu)務(wu)制造強國建設、加快發展現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”國際(ji)合作(zuo)、打贏脫貧(pin)攻堅戰(zhan)、鄉(xiang)村振興(xing)戰(zhan)略(lve)和“雙創”等重大戰(zhan)略(lve)中有(you)所作(zuo)為，為教(jiao)育鏈、人(ren)(ren)(ren)才鏈、產(chan)業(ye)鏈、價值鏈貫通(tong)融(rong)合作(zuo)出示范探(tan)索，為我國經濟(ji)保持(chi)中高速增(zeng)長、產(chan)業(ye)邁向中高端水(shui)平(ping)提供有(you)力的人(ren)(ren)(ren)力資源支(zhi)撐。