11月19日下午，兩場重量(liang)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報告(gao)(gao)會(hui)(hui)在(zai)我(wo)校(xiao)舉行。中國科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院院士(shi)、南京(jing)航空航天大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教授(shou)趙(zhao)淳生(sheng)院士(shi)及(ji)國家杰(jie)出青年基金獲得者、教育部(bu)長(chang)江學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者特聘教授(shou)、蘇州大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)孫立寧教授(shou)應(ying)邀來我(wo)校(xiao)做學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術專題報告(gao)(gao)。報告(gao)(gao)在(zai)留仙洞校(xiao)區同德樓(lou)會(hui)(hui)議(yi)室(shi)舉行。報告(gao)(gao)會(hui)(hui)由校(xiao)黨(dang)委書記(ji)陳秋明主持(chi)，機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、計(ji)算機學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院部(bu)分師生(sheng)代表(biao)300多人聆聽了(le)精(jing)彩的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報告(gao)(gao)。

首(shou)先(xian)，陳秋明代表(biao)學(xue)(xue)校(xiao)對趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)和孫(sun)立(li)(li)寧(ning)的(de)到來表(biao)示熱(re)烈的(de)歡迎，他(ta)為(wei)在場師生(sheng)(sheng)介(jie)紹了(le)趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)和孫(sun)立(li)(li)寧(ning)的(de)科研(yan)(yan)事跡。趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)是(shi)機械(xie)工程專家，1961年畢業于南京航空學(xue)(xue)院(yuan)飛機系，1984年獲(huo)法國巴黎高(gao)等機械(xie)學(xue)(xue)院(yuan)工程力學(xue)(xue)博士(shi)(shi)學(xue)(xue)位(wei)，2005年當(dang)選為(wei)中國科學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)(shi)，2014年獲(huo)得(de)何(he)梁何(he)利基金科學(xue)(xue)與技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)獎。孫(sun)立(li)(li)寧(ning)是(shi)杰出青年基金獲(huo)得(de)者(zhe)、教(jiao)育部長江學(xue)(xue)者(zhe)特聘(pin)教(jiao)授(shou)，長期從事工業機器人(ren)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、醫(yi)療機器人(ren)、微(wei)小型機器人(ren)及機器人(ren)機構與控制領域的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)并取得(de)豐碩成果。其中，孫(sun)立(li)(li)寧(ning)還受聘(pin)于我校(xiao)智能(neng)制造技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)首(shou)席(xi)科學(xue)(xue)家，在他(ta)的(de)指導下，智能(neng)制造技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)的(de)籌建工作順(shun)利進(jin)行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日暮還(huan)行(xing)雨(yu)，老樹春深(shen)(shen)更(geng)著(zhu)花。80歲高齡的(de)(de)(de)(de)(de)趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)飽滿高昂的(de)(de)(de)(de)(de)熱情為(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)場師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)作了(le)(le)(le)題(ti)為(wei)(wei)《創(chuang)新創(chuang)業，追逐超(chao)聲電機中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢》的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術(shu)報告。他利用視頻(pin)、圖片(pian)、動態模型等方式(shi)從超(chao)聲電機工作原(yuan)理和特點談起，將(jiang)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們帶入了(le)(le)(le)超(chao)聲電機時(shi)代，讓(rang)大家對超(chao)聲電機有個(ge)(ge)初步直(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)(de)認識；接著(zhu)他講到(dao)了(le)(le)(le)近(jin)幾十(shi)年間(jian)超(chao)聲電機在(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展歷(li)史，超(chao)聲電機在(zai)(zai)(zai)航空航天(tian)、武器(qi)(qi)、機器(qi)(qi)人(ren)(ren)、生(sheng)(sheng)(sheng)物醫療(liao)工程等高端(duan)智能(neng)裝備(bei)領域的(de)(de)(de)(de)(de)應用前景；然后趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)(le)其所在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)南京航空航天(tian)大學(xue)超(chao)聲電機團(tuan)隊在(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)(guo)內外相關領域所做出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)突出(chu)貢獻，特別是其研制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)超(chao)聲電機已(yi)經成功應用到(dao)了(le)(le)(le)嫦娥五號(hao)上；最后，趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)科研經歷(li)，和大家分享了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)感悟，闡述了(le)(le)(le)個(ge)(ge)人(ren)(ren)夢想融入偉大中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢的(de)(de)(de)(de)(de)必要性與途徑，并(bing)勉勵在(zai)(zai)(zai)場師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)承(cheng)擔責任、勇(yong)于探索、抓住機遇(yu)，早日實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)夢”。整場報告，在(zai)(zai)(zai)場師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)無不被他的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業經歷(li)深(shen)(shen)深(shen)(shen)吸引，更(geng)為(wei)(wei)其真摯的(de)(de)(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)(guo)之情和與癌魔抗爭的(de)(de)(de)(de)(de)頑強精神(shen)深(shen)(shen)深(shen)(shen)折(zhe)服(fu)。聽過趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)報告，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們一(yi)致稱(cheng)贊(zan)他是“學(xue)為(wei)(wei)人(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)，行(xing)為(wei)(wei)世范”的(de)(de)(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲高齡還(huan)能(neng)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)國(guo)(guo)(guo)家和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想如此拼搏，除了(le)(le)(le)欽佩，趙淳(chun)(chun)生(sheng)(sheng)(sheng)帶給我(wo)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是震撼(han)與鼓勵。”來自(zi)18級機電學(xue)院工業機器(qi)(qi)人(ren)(ren)技術(shu)專業的(de)(de)(de)(de)(de)王(wang)勇(yong)佳同學(xue)說(shuo)到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立(li)寧結(jie)合“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)時(shi)代背景(jing)，以(yi)(yi)《智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)創新發展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)》為題，為在(zai)場師(shi)生作了(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)技(ji)術(shu)(shu)學術(shu)(shu)專題報告(gao)。他(ta)結(jie)合自(zi)(zi)己多年(nian)的(de)(de)(de)研究成果，分別(bie)從(cong)新興科技(ji)發展(zhan)(zhan)趨(qu)勢、中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)業(ye)(ye)現狀(zhuang)與中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)生活(huo)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式探(tan)索(suo)等四個方面，深入分析講解了(le)(le)機(ji)(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)過程以(yi)(yi)及(ji)機(ji)(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)在(zai)航天、軍事(shi)、教育、家政、醫療、工(gong)(gong)業(ye)(ye)、農業(ye)(ye)以(yi)(yi)及(ji)娛樂等領域(yu)的(de)(de)(de)廣泛應用和(he)(he)廣闊市場前景(jing)，并就當前智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)和(he)(he)工(gong)(gong)業(ye)(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)發展(zhan)(zhan)闡述(shu)了(le)(le)個人(ren)(ren)觀點(dian)。孫(sun)立(li)寧指(zhi)出，當前來(lai)看我(wo)國(guo)勞動密集型(xing)的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)還有很(hen)多，必須(xu)通過轉型(xing)升級來(lai)提升自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)競爭能(neng)(neng)力(li)，這是毋庸置(zhi)疑的(de)(de)(de)。孫(sun)立(li)寧認為，機(ji)(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)+機(ji)(ji)(ji)(ji)床+AGV+工(gong)(gong)具并不能(neng)(neng)直接等于智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)，脫(tuo)離了(le)(le)工(gong)(gong)藝(yi)技(ji)術(shu)(shu)談智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)是不行的(de)(de)(de)。工(gong)(gong)藝(yi)是靈魂，裝備是載(zai)體，這是非常關鍵的(de)(de)(de)。孫(sun)立(li)寧重點(dian)和(he)(he)大家探(tan)索(suo)了(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)模式問題。他(ta)指(zhi)出，應通過培(pei)(pei)養(yang)模式和(he)(he)機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)創新，打造(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)多層次人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)、創新創業(ye)(ye)平(ping)臺，形成完善(shan)的(de)(de)(de)產業(ye)(ye)鏈(lian)和(he)(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)鏈(lian)，實現機(ji)(ji)(ji)(ji)器人(ren)(ren)和(he)(he)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)產業(ye)(ye)協同發展(zhan)(zhan)。

陳秋明(ming)分別為(wei)兩場(chang)精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)報告(gao)作了(le)總結(jie)。他指出，趙淳生的(de)(de)(de)(de)講座既(ji)是一(yi)個學(xue)(xue)術(shu)(shu)報告(gao)，又(you)是一(yi)場(chang)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)教育講座，他以淵博的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)識和(he)高尚的(de)(de)(de)(de)品格為(wei)新時(shi)期下(xia)踐行中(zhong)國(guo)(guo)夢(meng)樹立(li)了(le)榜樣。孫立(li)寧的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)報告(gao)深入淺出、通俗易懂，讓大家(jia)了(le)解到了(le)智能制造領域(yu)的(de)(de)(de)(de)前(qian)沿科技，進一(yi)步開闊了(le)大家(jia)的(de)(de)(de)(de)視野。最后，陳秋明(ming)勉勵大家(jia)學(xue)(xue)習趙淳生和(he)孫立(li)寧的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)(guo)情(qing)懷(huai)和(he)敬業(ye)精(jing)神，書寫(xie)自己人生的(de)(de)(de)(de)華麗篇章。

(機電學(xue)院 宋振東 校教師發展中心 楊開亮）