近日，2018年國(guo)(guo)家(jia)級教學成果獎(jiang)(jiang)獲(huo)獎(jiang)(jiang)項目名(ming)單公布。我(wo)校在2018年國(guo)(guo)家(jia)級教學成果獎(jiang)(jiang)評選中(zhong)再創輝煌，獲(huo)得特等(deng)獎(jiang)(jiang)1項、一等(deng)獎(jiang)(jiang)1項、二等(deng)獎(jiang)(jiang)3項，獲(huo)獎(jiang)(jiang)總(zong)數在全省及全國(guo)(guo)同類院校中(zhong)排名(ming)第一，并實現廣東省在特等(deng)獎(jiang)(jiang)上(shang)零的突破。

馬曉明教授主持完成的《深職院-華為培養信息通信技術技能人才‘課證(zheng)共生長’模式研制與實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎特等獎；陳秋明教授主持完成的《與專業教育深度融合的進階式創業教育改革及實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎；溫希東教授主持完成的《‘單片機應(ying)用(yong)技術’課程建(jian)設及(ji)線上線下混合式(shi)教(jiao)學(xue)的改革實(shi)(shi)踐》、朱方(fang)來教(jiao)授主持完(wan)(wan)成的《借鑒(jian)德國應用科技大學(xue)經驗(yan)，協同培養創(chuang)新型汽車電子類專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才的改革與實(shi)(shi)踐》、姜洪副(fu)教(jiao)授主持完(wan)(wan)成的《物流(liu)管理(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)中(zhong)高職銜接課程體系構建(jian)與實(shi)(shi)踐》項目均榮獲(huo)2018年國家級教(jiao)學(xue)成果(guo)獎(jiang)二(er)等獎(jiang)。

深職院2018年(nian)國家級(ji)教學成果獎獲獎情(qing)況新(xin)聞發布會(hui)在留仙洞校區舉(ju)行。

1月(yue)3日，我校舉行(xing)2018年國家(jia)級(ji)教學(xue)成果獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)情況新聞發(fa)布會，發(fa)布我校2018年國家(jia)教學(xue)成果獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)情況以(yi)及近年來我校教學(xue)改(gai)革發(fa)展的有關情況。

來自新華社、光明(ming)(ming)日報、中央人民廣播(bo)電臺(tai)等20多家媒(mei)體參(can)加了(le)發(fa)布(bu)(bu)會(hui)。黨委(wei)書記陳秋明(ming)(ming)，副校(xiao)長溫希(xi)東、馬(ma)曉明(ming)(ming)，創新創業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)執行院(yuan)(yuan)長文首(shou)文，汽車與(yu)交通學(xue)院(yuan)(yuan)教授朱方(fang)來，管理學(xue)院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長姜洪等國家級教學(xue)成果(guo)獎獲獎代(dai)表出席了(le)新聞發(fa)布(bu)(bu)會(hui)。學(xue)校(xiao)黨委(wei)委(wei)員、宣傳(chuan)部部長譚屬春主持了(le)發(fa)布(bu)(bu)會(hui)。教務處處長王汝志(zhi)、招就(jiu)辦主任(ren)韓奇生等相關職能(neng)部門(men)負責人出席了(le)發(fa)布(bu)(bu)會(hui)。

媒體記者提問。

獎項代表我國教育教學工作的最高水平

據悉，國家(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)是與(yu)國家(jia)科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)(guo)“三大獎(jiang)(jiang)(jiang)”（國家(jia)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)獎(jiang)(jiang)(jiang)、國家(jia)技術(shu)發明獎(jiang)(jiang)(jiang)、國家(jia)科(ke)(ke)學(xue)(xue)技術(shu)進步獎(jiang)(jiang)(jiang)）齊名的國家(jia)級獎(jiang)(jiang)(jiang)勵，代表我(wo)國教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的最高水平。《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)條(tiao)例》（國務院令第(di)151號）指(zhi)出：“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)是指(zhi)反映教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，具有獨(du)創性、新穎(ying)性、實(shi)(shi)用性，對提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)、實(shi)(shi)現培(pei)養目(mu)標(biao)產(chan)(chan)生(sheng)明顯效果(guo)(guo)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方案。”申(shen)請國家(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)有3個(ge)基(ji)本條(tiao)件：（1）國內首創；（2）經過(guo)2年(nian)以上教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)檢驗；（3）在全(quan)國產(chan)(chan)生(sheng)一定(ding)影(ying)響。

國(guo)(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎(jiang)分為特等(deng)獎(jiang)、一(yi)等(deng)獎(jiang)、二等(deng)獎(jiang)三個等(deng)級(ji)(ji)，授予證書(shu)、獎(jiang)章和獎(jiang)金(jin)。特等(deng)獎(jiang)由(you)國(guo)(guo)務院(yuan)批準，一(yi)等(deng)獎(jiang)、二等(deng)獎(jiang)由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部批準。國(guo)(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎(jiang)每4年(nian)(nian)評審(shen)一(yi)次。高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育第(di)一(yi)屆(jie)國(guo)(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎(jiang)于1989年(nian)(nian)評審(shen)，2018年(nian)(nian)為第(di)八屆(jie)。從第(di)七屆(jie)（2014年(nian)(nian)）開始(shi)，國(guo)(guo)家級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果獎(jiang)設基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育三大類。

學校黨委書記陳秋明就學校教育教學改革答記者問。

副校長馬曉明就特等獎獲獎情況接受記者采訪。

我校獲獎數量多、等級高、影響大

我校在國家級教學成果獎方(fang)面取得的驕(jiao)人成績有以下(xia)幾(ji)個主(zhu)要特點：

一是起步早、獲獎數量多。高職教育于2001年首次進入高等教育國家級教學成果獎評審（當年高等教育共評出特等獎2項、一等獎59項、二等獎434項），我校于當年獲一等獎1項，是全國唯一一所獲獎的高職院校。至今，我校共獲國家級教學成果獎14項，其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎10項。（詳見附表）以2018年為例，據統計，廣東省共獲得職業教育國家級教學成果獎43項（特等獎1項、一等獎4項、二等獎38項），特等獎實現零的突破，在全國排名第一；一等獎數、二等獎數和獲獎總數均在全國排名第三。我校2018年獲特等獎1項、一等獎1項、二等獎3項，獲獎總數在全省(sheng)及(ji)全國同類院校中排名(ming)第(di)一。

二是獲獎(jiang)等(deng)(deng)級高(gao)。2018年職業教(jiao)(jiao)(jiao)育國家(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)學成果特等(deng)(deng)獎(jiang)共2項(xiang)(xiang)（高(gao)職1項(xiang)(xiang)、中職1項(xiang)(xiang)），我校“深(shen)職院(yuan)-華為培養信息(xi)通信技術技能(neng)人(ren)才‘課證共生共長’模式研制(zhi)與實踐(jian)”項(xiang)(xiang)目獲特等(deng)(deng)獎(jiang)，實現了我校和廣(guang)東(dong)省職業教(jiao)(jiao)(jiao)育國家(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)學成果特等(deng)(deng)獎(jiang)零的突破。2018年職業教(jiao)(jiao)(jiao)育國家(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)學成果一等(deng)(deng)獎(jiang)共50項(xiang)(xiang)，我校“與專業教(jiao)(jiao)(jiao)育深(shen)度融合(he)的進階式創業教(jiao)(jiao)(jiao)育改革及實踐(jian)”獲一等(deng)(deng)獎(jiang)。

三(san)是覆蓋面(mian)廣、應用推廣價(jia)(jia)值高(gao)。我(wo)校(xiao)的獲獎(jiang)項(xiang)(xiang)目(mu)中，既(ji)有(you)宏觀(guan)(guan)層(ceng)面(mian)的人(ren)才培養模式研究(jiu)和體系設(she)計，也(ye)有(you)中觀(guan)(guan)層(ceng)面(mian)的專業建設(she)與改(gai)革(ge)(ge)研究(jiu)，還有(you)微觀(guan)(guan)層(ceng)面(mian)的課程開發和課堂教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)研究(jiu)；既(ji)有(you)理(li)論研究(jiu)，更有(you)實踐探(tan)索。以(yi)2018年為(wei)例，我(wo)校(xiao)的獲獎(jiang)項(xiang)(xiang)目(mu)切(qie)中產教(jiao)(jiao)融合、創新創業教(jiao)(jiao)育(yu)、混合式教(jiao)(jiao)學、協同(tong)育(yu)人(ren)、中高(gao)職(zhi)銜接等我(wo)國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)中的熱點(dian)、難點(dian)問題，大(da)力開展理(li)論研究(jiu)和實踐探(tan)索，提供(gong)了可供(gong)同(tong)行和兄弟院(yuan)校(xiao)借鑒(jian)的“深職(zhi)院(yuan)解決方案”，具有(you)很高(gao)的應用推廣價(jia)(jia)值。

四是(shi)(shi)突顯學校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)辦學特(te)(te)(te)(te)色(se)。產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)(he)是(shi)(shi)高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)必由之路，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)一(yi)(yi)直高度(du)(du)重(zhong)視校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)(he)。早在建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)之初，就(jiu)(jiu)在每個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成立(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學指導委員會，由相關行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)權威專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家擔任委員，全(quan)(quan)面(mian)參(can)與(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人才培養(yang)(yang)(yang)(yang)工(gong)作(zuo)。2009年國家示范校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設完成后，我(wo)們(men)又提(ti)出(chu)(chu)“政(zheng)校(xiao)(xiao)(xiao)行企四方聯動(dong)、產(chan)(chan)(chan)學研用(yong)立(li)體推進(jin)”的(de)(de)十六(liu)字辦學模式(shi)(shi)(shi)，全(quan)(quan)面(mian)推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)企協同(tong)育(yu)(yu)人。學校(xiao)(xiao)(xiao)第三次黨代會我(wo)們(men)進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)出(chu)(chu)六(liu)個融(rong)合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)理(li)念，其中第一(yi)(yi)個就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)(he)。最近，學校(xiao)(xiao)(xiao)在建(jian)設中國特(te)(te)(te)(te)色(se)世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)過程中，更是(shi)(shi)提(ti)出(chu)(chu)要(yao)依托(tuo)一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，建(jian)設一(yi)(yi)流專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)求(qiu)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)全(quan)(quan)面(mian)深(shen)(shen)(shen)化與(yu)(yu)(yu)(yu)世界(jie)一(yi)(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，創(chuang)辦產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)(te)(te)(te)色(se)學院(yuan)(yuan)。目前先后與(yu)(yu)(yu)(yu)華(hua)(hua)為(wei)、平安、阿(a)里、比(bi)亞迪、裕(yu)同(tong)科技(ji)、天健(jian)集團等(deng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)共(gong)建(jian)特(te)(te)(te)(te)色(se)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)，通(tong)過產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)全(quan)(quan)面(mian)、深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)合(he)(he)(he)(he)，來培養(yang)(yang)(yang)(yang)世界(jie)一(yi)(yi)流的(de)(de)應用(yong)型高素(su)質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能人才，為(wei)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)社會經(jing)濟發展做出(chu)(chu)一(yi)(yi)流的(de)(de)貢獻。這次獲(huo)獎成果(guo)(guo)充(chong)分地突顯了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)人才培養(yang)(yang)(yang)(yang)特(te)(te)(te)(te)色(se)。比(bi)如(ru)這次獲(huo)得特(te)(te)(te)(te)等(deng)獎的(de)(de)成果(guo)(guo)“深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)-華(hua)(hua)為(wei)培養(yang)(yang)(yang)(yang)信息通(tong)信技(ji)術(shu)技(ji)能人才‘課證共(gong)生共(gong)長’模式(shi)(shi)(shi)研制(zhi)與(yu)(yu)(yu)(yu)實踐”，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)華(hua)(hua)為(wei)技(ji)術(shu)有限(xian)(xian)公司共(gong)同(tong)申報的(de)(de)，是(shi)(shi)多年來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)華(hua)(hua)為(wei)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)培養(yang)(yang)(yang)(yang)人才的(de)(de)重(zhong)要(yao)成果(guo)(guo)。獲(huo)得一(yi)(yi)等(deng)獎的(de)(de)成果(guo)(guo)“與(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)進(jin)階(jie)式(shi)(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)及實踐”，也是(shi)(shi)多年來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)(yu)聯合(he)(he)(he)(he)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)柴火創(chuang)客文化傳播(bo)有限(xian)(xian)公司深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)培養(yang)(yang)(yang)(yang)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才所形成的(de)(de)核心成果(guo)(guo)。其他(ta)幾項獲(huo)獎成果(guo)(guo)也都(dou)有深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)相關行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)參(can)與(yu)(yu)(yu)(yu)。

驕人成績源于重改革、早培育、政策支持

我校這一驕人業績，是(shi)學(xue)校多(duo)年(nian)來始終以提高人才培養質量(liang)為中心(xin)、高度重(zhong)視教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革的厚積薄發的結果(guo)。

一(yi)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)度重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)。建校(xiao)(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)(ge)從(cong)探索起步(bu)(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)(de)過(guo)程，建校(xiao)(xiao)初(chu)期(qi)以(yi)突出實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)突破口，逐步(bu)(bu)探索和深(shen)(shen)(shen)化(hua)從(cong)“本科壓縮型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)到實(shi)踐導(dao)向的(de)(de)轉變(bian)，“十一(yi)五(wu)”和“十二(er)五(wu)”期(qi)間(jian)(jian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結合(he)人才(cai)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge)。尤其是(shi)(shi)“十三五(wu)”以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)(shen)(shen)入推進(jin)“六(liu)個(ge)(ge)融合(he)”，全(quan)面(mian)實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)效為(wei)導(dao)向的(de)(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge)，使得人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻(zhen)完善(shan)，專業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創(chuang)(chuang)(chuang)新，最(zui)終涌現(xian)出一(yi)批高(gao)(gao)(gao)水平(ping)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)。例如，2018年(nian)(nian)(nian)特(te)等(deng)獎(jiang)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)就是(shi)(shi)從(cong)2006年(nian)(nian)(nian)依(yi)托校(xiao)(xiao)級重(zhong)點教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)項(xiang)目(mu)開始和華為(wei)合(he)作(zuo)，2008年(nian)(nian)(nian)建成(cheng)(cheng)(cheng)國內首家高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)華為(wei)合(he)作(zuo)授權培(pei)訓中心(xin)(xin)，2011年(nian)(nian)(nian)建成(cheng)(cheng)(cheng)首個(ge)(ge)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)華為(wei)網絡技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，研(yan)制(zhi)并(bing)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)-華為(wei)“課(ke)證共(gong)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)長”培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)并(bing)實(shi)施；多年(nian)(nian)(nian)來以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部7個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)和省(sheng)廳8個(ge)(ge)課(ke)題為(wei)支(zhi)撐，2014年(nian)(nian)(nian)列入廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)培(pei)育(yu)項(xiang)目(mu)，經過(guo)反復實(shi)踐不斷(duan)完善(shan)，最(zui)終取得顯著成(cheng)(cheng)(cheng)效。2018年(nian)(nian)(nian)一(yi)等(deng)獎(jiang)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)響(xiang)應深(shen)(shen)(shen)圳建設“創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之城”戰略(lve)，從(cong)2008年(nian)(nian)(nian)11月開始研(yan)制(zhi)《關于加強大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)(de)實(shi)施意見》和《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園管理辦法(fa)》《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)評審辦法(fa)》《大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)導(dao)師管理辦法(fa)》等(deng)“1+3”創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)方案，2009年(nian)(nian)(nian)在深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)全(quan)面(mian)實(shi)施，2013年(nian)(nian)(nian)依(yi)托省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)目(mu)《高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)技(ji)能競賽模(mo)式(shi)(shi)探索與實(shi)踐》，聯合(he)深(shen)(shen)(shen)圳柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)文化(hua)傳(chuan)播(bo)有(you)限公司旗下(xia)的(de)(de)柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)(jian)，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)深(shen)(shen)(shen)化(hua)改(gai)革(ge)(ge)與實(shi)踐，經多年(nian)(nian)(nian)積累形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)核心(xin)(xin)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)(guo)。

二是(shi)學(xue)校的(de)(de)(de)規(gui)范管(guan)理和(he)政策(ce)支持。學(xue)校為教(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)培育(yu)成(cheng)長提(ti)供(gong)了有(you)(you)力的(de)(de)(de)保障(zhang)機制(zhi)，制(zhi)定(ding)了規(gui)范的(de)(de)(de)從(cong)教(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)(xiang)(xiang)、成(cheng)果(guo)(guo)(guo)培育(yu)、實(shi)踐(jian)應用、成(cheng)果(guo)(guo)(guo)評審(shen)等系(xi)列文件。學(xue)校每(mei)年(nian)開展校級(ji)質量(liang)工程(cheng)申(shen)報和(he)市、省(sheng)、國家級(ji)教(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)申(shen)報，并且每(mei)兩(liang)年(nian)進行一(yi)次校級(ji)教(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎評審(shen)，每(mei)四年(nian)進行一(yi)次省(sheng)級(ji)教(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎的(de)(de)(de)培育(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)(xiang)(xiang)，對(dui)立項(xiang)(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)給(gei)予資金支持，對(dui)獲(huo)獎項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)進行推廣應用。同(tong)時(shi)，教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)研項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)和(he)教(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)方面取得的(de)(de)(de)成(cheng)績納入考核評價，對(dui)優秀成(cheng)果(guo)(guo)(guo)給(gei)予重(zhong)獎。制(zhi)度保證(zheng)、資金支持、考核獎勵(li)這三(san)大措施有(you)(you)力地調動了廣大教(jiao)師(shi)投身教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革的(de)(de)(de)積極性(xing)，十年(nian)如(ru)一(yi)日地在(zai)深職(zhi)沃土上(shang)的(de)(de)(de)深耕細作，終于有(you)(you)了今天的(de)(de)(de)繁花碩果(guo)(guo)(guo)。

（宣傳部）