
深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創新精神(shen),開拓進取(qu),創造了(le)(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業發展,堅持產(chan)教融(rong)合,專業設置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業”等(deng)戰(zhan)略性新興產(chan)業、先進制(zhi)造業和現代服務業等(deng)重點發展領域;形成(cheng)了(le)專業設置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan),專業77個,覆蓋17個專業大類。
建校以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了(le)一個(ge)從(cong)探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程,人(ren)才培養模式日(ri)臻(zhen)完善(shan)(shan),專業與課(ke)(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建設世界一流職業院(yuan)校為目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人(ren)才培養模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人(ren)才培養模式日(ri)臻(zhen)完善(shan)(shan),專業與課(ke)(ke)程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充分利(li)用區域與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際教育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深圳乃至中(zhong)國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十種數(shu)據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多間電(dian)子閱覽室、影視播放(fang)室、教師研(yan)究(jiu)室和(he)學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者(zhe)互(hu)動。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人(ren)的根本任務(wu),實(shi)施“文(wen)(wen)化育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導(dao)和實(shi)施文(wen)(wen)化引(yin)領(ling)技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化育人(ren)課(ke)程建設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育人(ren)活動,受到學生喜愛(ai)。
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