體育部現有(you)專任教(jiao)師36人(ren)，其中(zhong)教(jiao)授8人(ren)、副教(jiao)授15人(ren)、講師12人(ren)；博(bo)士3人(ren)。近年來(lai)，部門積(ji)極開展(zhan)具有(you)高職特色(se)的體育俱樂(le)部教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge)；收到明顯成效，擁有(you)市(shi)級教(jiao)改(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)一門，校(xiao)級教(jiao)改(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)十余(yu)項(xiang)(xiang)。部門積(ji)極響應學(xue)(xue)校(xiao)新(xin)的人(ren)才培養模(mo)式改(gai)革(ge)(ge)舉措，已(yi)培養了(le)101名(ming)社會體育輔修專業學(xue)(xue)生(sheng)，并面向2012級學(xue)(xue)生(sheng)繼(ji)續(xu)招(zhao)收拓(tuo)展(zhan)專業學(xue)(xue)生(sheng)。

體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)以國家體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)總局(ju)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地為(wei)(wei)平臺，基地依托地域(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、民俗(su)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、區域(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等優勢，逐步開(kai)展(zhan)具(ju)有特色的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成(cheng)(cheng)以絲(si)綢之路(lu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術與(yu)(yu)民族傳(chuan)統體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與(yu)(yu)校(xiao)園體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地域(yu)非(fei)物質文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)(wei)主的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系。同時，學校(xiao)實施了強身健體(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)程，大力(li)加強對(dui)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)(yu)建設，并學校(xiao)將逐漸發展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)集科(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)學、服務為(wei)(wei)一體(ti)的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基地，現已取得了一定的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)。部(bu)門(men)還積極參加國內外的(de)學術交流活(huo)動，并在大會(hui)上發表論(lun)文(wen)(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)在學界產生了一定的(de)影響。目前，部(bu)門(men)師(shi)(shi)資力(li)量雄厚，年(nian)齡結構、學歷與(yu)(yu)職(zhi)稱結構較(jiao)為(wei)(wei)合理，具(ju)有從事研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)師(shi)(shi)資和設施條(tiao)件(jian)，并制(zhi)定了三年(nian)的(de)發展(zhan)規(gui)劃。

部門(men)以國家體(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)基地(di)為(wei)平臺，依托地(di)域文(wen)化(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)化(hua)(hua)(hua)、區域文(wen)化(hua)(hua)(hua)等優勢，開展具有特色的體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)，形成了(le)以:絲綢之路體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)； 武(wu)術與(yu)民族傳統(tong)體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；體(ti)(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；社區與(yu)校園體(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)；地(di)域非物質文(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)究(jiu)為(wei)主的研(yan)究(jiu)體(ti)(ti)系。

同時，學校實施的(de)(de)(de)學生強身健(jian)體教(jiao)育(yu)(yu)工程,全面(mian)開展(zhan)(zhan)了(le)對職業教(jiao)育(yu)(yu)中學校體育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)與建設(she)，其中“社會(hui)體育(yu)(yu)”在學校 “三(san)育(yu)(yu)人”的(de)(de)(de)人才培養模(mo)式改革(ge)中，已(yi)成(cheng)為面(mian)向全校學生開設(she)的(de)(de)(de)拓展(zhan)(zhan)專(zhuan)業。學校將逐漸發展(zhan)(zhan)成(cheng)為集科研(yan)(yan)(yan)(yan)、教(jiao)學、服務(wu)為一體的(de)(de)(de)體育(yu)(yu)文化研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)基地。部門還積極參加國內(nei)外的(de)(de)(de)學術交流活動，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)果在學術界也產生了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)影響。部門師(shi)資(zi)力量雄厚(hou)，年(nian)齡結構(gou)、學歷(li)與職稱結構(gou)合(he)理(li)，具有從(cong)事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)和設(she)施條件，并制(zhi)定(ding)了(le)三(san)年(nian)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)規劃。