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深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年，是國(guo)(guo)內最早(zao)獨立(li)舉(ju)辦高等職業技(ji)術教育(yu)的院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)，建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天下(xia)先”的改革創(chuang)(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)(chuang)造了中國(guo)(guo)高職教育(yu)的多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生，從最初的借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁有環境(jing)優美、設施優良(liang)的五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，從默默無(wu)聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色高等職業教育(yu)發展之路，被譽為中國(guo)(guo)高職教育(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。

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學校(xiao)積(ji)極(ji)適應深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三(san)角地(di)區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)教融合，專(zhuan)業設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業”等戰略性(xing)新興產(chan)業、先進(jin)制造業和(he)現代服務業等重點發展(zhan)領域；形成了(le)專(zhuan)業設(she)置動態機制和(he)預(yu)警機制。目前學院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級(ji)學院(yuan)，專(zhuan)業77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業大類(lei)。

建(jian)校以來，深職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革經歷了一個從探(tan)索起步到逐(zhu)漸深化(hua)發(fa)展的(de)過程，人才(cai)培養模式日(ri)臻完(wan)善，專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程改革更加深入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來，深職院(yuan)以建(jian)設(she)世界(jie)一流職業(ye)(ye)院(yuan)校為目(mu)標，全面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革，實(shi)施以學生學習成效為導(dao)向的(de)OBE人才(cai)培養模式改革，深入(ru)(ru)推進(jin)“六個融合”，人才(cai)培養模式日(ri)臻完(wan)善，專(zhuan)業(ye)(ye)與課(ke)程改革更加深入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷(duan)創新(xin)。

25年(nian)間，學校(xiao)科研從(cong)零起步(bu)跨越式發展，年(nian)度科研經費(fei)突(tu)破億元(yuan)大關，累計科研經費(fei)總量(liang)達(da)(da)到(dao)5.81億元(yuan)，省部市(shi)區級科研平(ping)臺達(da)(da)到(dao)33個，科研實力(li)在(zai)同類院校(xiao)中遙遙領先。

學(xue)(xue)校緊貼(tie)市場辦學(xue)(xue)，每年招生(sheng)時將依(yi)據實際情況(kuang)對專(zhuan)業(ye)(ye)進行(xing)適當(dang)調整(zheng)，并在部分學(xue)(xue)院開始試行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類、專(zhuan)業(ye)(ye)群招生(sheng)，詳見深圳職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院招生(sheng)網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發展戰略，加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐，充(chong)分(fen)利用區域(yu)與(yu)(yu)自身(shen)優勢，深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展做(zuo)出了一定的貢獻。

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學(xue)校以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立德樹人的根本任務(wu)，實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國(guo)內(nei)率先(xian)大(da)力倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引領技能(neng)人才培(pei)養(yang)，大(da)力開(kai)展文(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設，開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設，創建(jian)“志愿(yuan)者(zhe)之校”，舉辦(ban)豐富多彩的校園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動(dong)，受到學(xue)生(sheng)喜愛。