10月28日，深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)第五(wu)屆政(zheng)協委員(yuan)(yuan)，現任深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)業(ye)(ye)設(she)計(ji)行(xing)業(ye)(ye)協會(hui)執行(xing)副會(hui)長(chang)兼秘(mi)書(shu)長(chang)、全國(guo)工(gong)業(ye)(ye)設(she)計(ji)產業(ye)(ye)創新聯(lian)盟秘(mi)書(shu)長(chang)、深(shen)圳(zhen)(zhen)創新設(she)計(ji)研究院戰略咨詢委員(yuan)(yuan)會(hui)執行(xing)秘(mi)書(shu)長(chang)、深(shen)港設(she)計(ji)合作(zuo)咨詢委員(yuan)(yuan)會(hui)委員(yuan)(yuan)封昌(chang)紅女(nv)士做客“麗湖大講堂(tang)”第46期(qi)講座(zuo)。在留仙洞校區德(de)業(ye)(ye)樓207教室為我(wo)校師生作(zuo)了一場題(ti)為《與深(shen)圳(zhen)(zhen)同創造(zao)》的專題(ti)講座(zuo)。

　　封昌(chang)(chang)紅(hong)首先為(wei)我們(men)(men)介紹了今年1月4日(ri)，李克(ke)強總理(li)曾專程參(can)觀深圳第(di)一家創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)機構(gou)——柴(chai)火(huo)(huo)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)空間，欣然同意(yi)(yi)成為(wei)柴(chai)火(huo)(huo)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)榮譽(yu)會員，并(bing)鼓勵(li)年輕的(de)(de)柴(chai)火(huo)(huo)創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)。在當時的(de)(de)活(huo)動現(xian)場，封昌(chang)(chang)紅(hong)為(wei)總理(li)進行了詳細的(de)(de)介紹，有些意(yi)(yi)外的(de)(de)是，總理(li)對創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)領域非(fei)常熟悉(xi)。在參(can)觀現(xian)場，李克(ke)強提出(chu)了一個著名(ming)論斷：“創(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)們(men)(men)的(de)(de)奇(qi)思妙(miao)想和(he)豐富成果，充(chong)分展示了大眾創(chuang)業(ye)、萬(wan)眾創(chuang)新的(de)(de)活(huo)力，這種活(huo)力和(he)創(chuang)造，將會成為(wei)中(zhong)國經濟未來(lai)增長(chang)的(de)(de)不熄引(yin)擎。”

　　隨后，封昌紅與(yu)聽眾分享了她在(zai)國(guo)外的工(gong)作、游覽經歷(li)與(yu)設計專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，激起(qi)了與(yu)會(hui)者濃厚的興(xing)趣，極大擴展了專(zhuan)業(ye)學(xue)生的認知(zhi)視野。

　　講(jiang)座的(de)(de)(de)(de)最后，封昌(chang)紅分析了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客對深圳(zhen)未來(lai)(lai)發展(zhan)(zhan)帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)。隨著信息技術(shu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)、知(zhi)識(shi)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)臨，傳統的(de)(de)(de)(de)模式正(zheng)在(zai)轉變。基于對從(cong)個人(ren)通訊到個人(ren)計算(suan)，再到個人(ren)制(zhi)(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)技術(shu)發展(zhan)(zhan)脈(mo)絡，制(zhi)(zhi)造(zao)業試圖(tu)構(gou)建(jian)以(yi)用戶(hu)為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)，面向應用的(de)(de)(de)(de)融合從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)、設(she)計到制(zhi)(zhi)造(zao)等各個環(huan)節的(de)(de)(de)(de)用戶(hu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)制(zhi)(zhi)造(zao)環(huan)境(jing)。面向知(zhi)識(shi)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)2.0模式消(xiao)融了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)邊界，用戶(hu)可以(yi)成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)動力、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)主體。從(cong)發展(zhan)(zhan)趨勢(shi)看，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間必將成為(wei)技術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活動開展(zhan)(zhan)和交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，也是技術(shu)積累的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，同時也必將成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)產(chan)生和實現以(yi)及交(jiao)易的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，從(cong)而成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業集散地。

　　創(chuang)(chuang)新2.0時代的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客(ke)們(men)以好(hao)玩為(wei)主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)，恰恰是創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)所在(zai)。當創(chuang)(chuang)意(yi)及其(qi)實現有(you)(you)成為(wei)商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)可能的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是一(yi)(yi)件順理成章的(de)(de)(de)(de)事情。一(yi)(yi)旦有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)，就(jiu)(jiu)要去(qu)思(si)考商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式，搭(da)建創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊。所以，凡是有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)想法(fa)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客(ke)，就(jiu)(jiu)要做有(you)(you)心人，并且要堅持。從(cong)創(chuang)(chuang)意(yi)到實現創(chuang)(chuang)意(yi)是一(yi)(yi)個質的(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍(yue)，從(cong)創(chuang)(chuang)意(yi)產品到形(xing)成商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式，又是一(yi)(yi)個飛(fei)躍(yue)，每一(yi)(yi)個飛(fei)躍(yue)都(dou)不容易，都(dou)意(yi)味著有(you)(you)失敗的(de)(de)(de)(de)危險(xian)。同時，這樣去(qu)做之后(hou)，作為(wei)純粹創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)也許會減少，這是有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)想法(fa)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)客(ke)們(men)要有(you)(you)心理準備的(de)(de)(de)(de)。

　　講座(zuo)互動環(huan)節，封昌紅(hong)就創(chuang)(chuang)客(ke)與(yu)產(chan)業升(sheng)級、設(she)計(ji)教育等話(hua)題(ti)與(yu)聽(ting)眾進行了(le)廣泛的(de)(de)討論(lun)。本次講座(zuo)為我(wo)校(xiao)創(chuang)(chuang)業學子開啟了(le)全新的(de)(de)創(chuang)(chuang)客(ke)思(si)維，擴展了(le)廣大(da)師(shi)生的(de)(de)專業視(shi)野(ye)，為學子們的(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業提供了(le)有益的(de)(de)干貨。

                                                                         　　藝術(shu)學院 周俊凱

轉自：文化育人網