11月2日(ri)，華中師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)文學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)、博士生(sheng)導師(shi)、《華中學(xue)(xue)(xue)術》主編、臺灣(wan)屏東教(jiao)育大學(xue)(xue)(xue)客(ke)座教(jiao)授(shou)戴建業先(xian)生(sheng)做客(ke)“麗湖大講(jiang)堂”第47期講(jiang)座，在留仙洞校區德(de)業樓306教(jiao)室(shi)為我校師(shi)生(sheng)作(zuo)了一場題為《英雄主義(yi)的豪情——以曹操、毛澤東、李白、杜甫詩詞為例(li)》的專題報告。學(xue)(xue)(xue)校多(duo)個學(xue)(xue)(xue)院師(shi)生(sheng)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團成(cheng)員近200人到場聆聽了講(jiang)座。

　　戴建業老師的(de)(de)(de)報告從何(he)謂英(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)講起(qi)，首先引述漢末魏初劉劭的(de)(de)(de)《人物志》中(zhong)的(de)(de)(de)觀點——“夫草之精秀(xiu)者(zhe)(zhe)為(wei)(wei)英(ying),獸(shou)之特群者(zhe)(zhe)為(wei)(wei)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)”，將英(ying)、雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)二字(zi)分開(kai)來談。認為(wei)(wei)：英(ying)，是(shi)(shi)(shi)(shi)對花(hua)草中(zhong)完美優異者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)稱呼；雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)，則是(shi)(shi)(shi)(shi)對野獸(shou)中(zhong)出(chu)(chu)類拔萃者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)稱呼。人類于是(shi)(shi)(shi)(shi)從中(zhong)取名，把(ba)文武才干都(dou)出(chu)(chu)群的(de)(de)(de)人呼為(wei)(wei)“英(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)”。亦即“英(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)”乃是(shi)(shi)(shi)(shi)“英(ying)”與“雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)”的(de)(de)(de)復(fu)合體。因此，判斷一個人是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)英(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)就要(yao)看他是(shi)(shi)(shi)(shi)否兼具“英(ying)”與“雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)”二者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)才干。而兼具二者(zhe)(zhe)才干的(de)(de)(de)體現，就是(shi)(shi)(shi)(shi)在重(zhong)大(da)歷(li)史(shi)(shi)關(guan)頭(tou)(tou)，能勇敢地站(zhan)出(chu)(chu)來扭轉乾坤，推(tui)動歷(li)史(shi)(shi)進程(cheng)，拯救民(min)族命運；或者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)在緊要(yao)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)關(guan)頭(tou)(tou)能擔當歷(li)史(shi)(shi)責(ze)任，即諸葛亮在《出(chu)(chu)師表》中(zhong)所(suo)謂的(de)(de)(de)“受任于敗軍之際,奉(feng)命于危難之間”。

　　接(jie)下(xia)來(lai)戴(dai)建(jian)業先生為我(wo)們(men)(men)(men)分析了(le)(le)(le)兩(liang)類(lei)(lei)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)：有的(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)是(shi)打破了(le)(le)(le)舊世界(jie)(jie)，有的(de)(de)(de)則是(shi)重(zhong)(zhong)建(jian)了(le)(le)(le)新(xin)世界(jie)(jie)。這一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，我(wo)們(men)(men)(men)把他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)稱為領(ling)袖英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，或帝王英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，像曹操(cao)、毛(mao)(mao)澤(ze)東(dong)就屬(shu)(shu)于這一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)。另外(wai)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)領(ling)域(yu)夜(ye)都(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，如思想界(jie)(jie)有柏拉圖所(suo)謂的(de)(de)(de)“哲學(xue)王”，詩國中(zhong)有所(suo)謂“桂冠(guan)詩人(ren)(ren)(ren)”。就詩歌創作來(lai)說(shuo)，那(nei)些(xie)能(neng)行動表現(xian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)民族偉大的(de)(de)(de)活力(li)(li)、能(neng)揭(jie)示(shi)人(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)命(ming)運、表現(xian)波(bo)瀾壯闊的(de)(de)(de)現(xian)實生活、能(neng)揭(jie)示(shi)人(ren)(ren)(ren)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)悲(bei)劇(ju)與(yu)喜(xi)劇(ju)的(de)(de)(de)偉大詩人(ren)(ren)(ren)，屬(shu)(shu)于詩國中(zhong)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，李(li)白(bai)與(yu)杜(du)甫就屬(shu)(shu)于這一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)。為了(le)(le)(le)更細致地展示(shi)著這兩(liang)類(lei)(lei)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)豪情(qing)(qing)，戴(dai)建(jian)業先生又以詩詞(ci)精讀(du)的(de)(de)(de)方(fang)式為我(wo)們(men)(men)(men)進行了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)分析。在這一(yi)(yi)(yi)環(huan)節，他(ta)(ta)(ta)(ta)援引(yin)曹操(cao)、毛(mao)(mao)澤(ze)東(dong)、李(li)白(bai)、杜(du)甫的(de)(de)(de)諸多經(jing)典詩詞(ci)，如曹操(cao)的(de)(de)(de)《短歌行》《步出夏門行·觀滄海》，毛(mao)(mao)澤(ze)東(dong)的(de)(de)(de)《卜算子·詠梅》《沁園春(chun)·長沙》《沁園春(chun)·雪(xue)》，李(li)白(bai)的(de)(de)(de)《南陵(ling)別兒童(tong)進京》《將進酒》《行路難(nan)》，杜(du)甫的(de)(de)(de)《望(wang)岳》《房兵曹胡(hu)馬》《畫鷹》等，不僅與(yu)同學(xue)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起朗誦這些(xie)經(jing)典詩詞(ci)，更難(nan)得的(de)(de)(de)是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)旁征(zheng)博引(yin)，條分縷析，從現(xian)實出發，激揚(yang)了(le)(le)(le)在場(chang)同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)青春(chun)情(qing)(qing)懷和英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)豪情(qing)(qing)，博得了(le)(le)(le)同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)陣(zhen)陣(zhen)掌聲。戴(dai)建(jian)業先生最(zui)后總結(jie)性指出：不管(guan)哪類(lei)(lei)英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)具(ju)有英(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)豪情(qing)(qing)與(yu)沖動，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)有明確的(de)(de)(de)歷(li)史擔當(dang)意識，并勇于站出來(lai)肩負歷(li)史重(zhong)(zhong)擔，所(suo)以他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)往(wang)往(wang)具(ju)有博大的(de)(de)(de)胸襟(jin)、宏(hong)偉的(de)(de)(de)氣(qi)勢和震(zhen)撼人(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)(de)力(li)(li)量。

　　最后，戴建業先生(sheng)還與(yu)在場的(de)同學(xue)們進行了(le)互動(dong)，就同學(xue)們學(xue)習、人生(sheng)中的(de)一些困惑進行了(le)解答，并鼓勵當今學(xue)子培養寬廣胸(xiong)懷與(yu)擔(dan)當意識，努(nu)力鍛(duan)造自己的(de)英雄主義情懷，為青春(chun)增色，為人生(sheng)添(tian)彩。

                                                                   　　人(ren)文(wen)學院 趙(zhao)目(mu)珍

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