11月2日，華中(zhong)師(shi)范大(da)(da)學文學院教(jiao)授、博(bo)士生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)師(shi)、《華中(zhong)學術》主編、臺灣屏東教(jiao)育大(da)(da)學客(ke)座教(jiao)授戴(dai)建業先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)做客(ke)“麗湖(hu)大(da)(da)講堂”第47期講座，在(zai)留(liu)仙洞校區(qu)德業樓306教(jiao)室為(wei)我(wo)校師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)了一場題為(wei)《英雄主義的豪情——以曹(cao)操、毛(mao)澤東、李白、杜甫詩(shi)詞為(wei)例》的專題報告。學校多個學院師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)學生(sheng)(sheng)(sheng)社團成員近200人到場聆聽(ting)了講座。

　　戴建業(ye)老師(shi)的(de)(de)報(bao)告從何謂英(ying)(ying)雄(xiong)講起，首先引述漢末魏初劉劭的(de)(de)《人(ren)物(wu)志》中(zhong)的(de)(de)觀(guan)點——“夫(fu)草之精(jing)秀者(zhe)為(wei)英(ying)(ying),獸(shou)之特群者(zhe)為(wei)雄(xiong)”，將英(ying)(ying)、雄(xiong)二(er)字分開來談(tan)。認為(wei)：英(ying)(ying)，是(shi)(shi)(shi)對花草中(zhong)完美(mei)優異(yi)者(zhe)的(de)(de)稱(cheng)呼(hu)(hu)；雄(xiong)，則(ze)是(shi)(shi)(shi)對野(ye)獸(shou)中(zhong)出類(lei)拔萃者(zhe)的(de)(de)稱(cheng)呼(hu)(hu)。人(ren)類(lei)于是(shi)(shi)(shi)從中(zhong)取名，把文武(wu)才干都出群的(de)(de)人(ren)呼(hu)(hu)為(wei)“英(ying)(ying)雄(xiong)”。亦即(ji)“英(ying)(ying)雄(xiong)”乃(nai)是(shi)(shi)(shi)“英(ying)(ying)”與(yu)“雄(xiong)”的(de)(de)復(fu)合體(ti)。因(yin)此，判斷(duan)一個人(ren)是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)英(ying)(ying)雄(xiong)就要看他是(shi)(shi)(shi)否兼具“英(ying)(ying)”與(yu)“雄(xiong)”二(er)者(zhe)的(de)(de)才干。而兼具二(er)者(zhe)才干的(de)(de)體(ti)現，就是(shi)(shi)(shi)在重大(da)歷(li)史關頭，能勇敢地(di)站出來扭轉乾(qian)坤，推動(dong)歷(li)史進(jin)程，拯救民族命(ming)(ming)運；或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)在緊要的(de)(de)歷(li)史關頭能擔當歷(li)史責任(ren)，即(ji)諸葛亮在《出師(shi)表》中(zhong)所謂的(de)(de)“受任(ren)于敗軍之際,奉命(ming)(ming)于危難之間”。

　　接下來戴建業(ye)先生為(wei)我們分析(xi)(xi)(xi)了(le)兩類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄：有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄是打破了(le)舊世(shi)界(jie)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)則是重(zhong)(zhong)建了(le)新世(shi)界(jie)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄，我們把他(ta)(ta)們稱為(wei)領(ling)袖(xiu)英(ying)(ying)(ying)雄，或帝王英(ying)(ying)(ying)雄，像曹操(cao)(cao)、毛(mao)(mao)澤東就(jiu)屬(shu)(shu)于(yu)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)。另外，每一(yi)(yi)(yi)個領(ling)域(yu)夜(ye)都有(you)(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄，如思想(xiang)界(jie)有(you)(you)(you)柏(bo)拉圖所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“哲學(xue)王”，詩國中(zhong)有(you)(you)(you)所(suo)(suo)謂“桂冠詩人”。就(jiu)詩歌(ge)創作來說，那些能行(xing)動表現(xian)一(yi)(yi)(yi)個民族偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)力(li)、能揭示人類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運(yun)、表現(xian)波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)生活(huo)、能揭示人類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)劇與喜(xi)劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大詩人，屬(shu)(shu)于(yu)詩國中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄，李(li)(li)(li)白與杜(du)甫就(jiu)屬(shu)(shu)于(yu)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)。為(wei)了(le)更細致地展示著這(zhe)兩類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪情(qing)，戴建業(ye)先生又以詩詞(ci)(ci)精讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式為(wei)我們進(jin)行(xing)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)(xi)(xi)。在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)環節(jie)，他(ta)(ta)援引曹操(cao)(cao)、毛(mao)(mao)澤東、李(li)(li)(li)白、杜(du)甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多經典(dian)詩詞(ci)(ci)，如曹操(cao)(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《短歌(ge)行(xing)》《步出(chu)(chu)夏門行(xing)·觀滄海》，毛(mao)(mao)澤東的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜算子·詠梅》《沁園春·長沙》《沁園春·雪》，李(li)(li)(li)白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《南陵別(bie)兒童(tong)進(jin)京》《將(jiang)進(jin)酒》《行(xing)路難》，杜(du)甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望岳》《房兵(bing)曹胡馬》《畫鷹》等，不(bu)僅與同(tong)學(xue)們一(yi)(yi)(yi)起朗誦(song)這(zhe)些經典(dian)詩詞(ci)(ci)，更難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是他(ta)(ta)旁征博引，條分縷析(xi)(xi)(xi)，從(cong)現(xian)實(shi)出(chu)(chu)發(fa)，激(ji)揚了(le)在場同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春情(qing)懷和英(ying)(ying)(ying)雄主義豪情(qing)，博得了(le)同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲。戴建業(ye)先生最(zui)后總結性(xing)指出(chu)(chu)：不(bu)管哪類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄，他(ta)(ta)們都具有(you)(you)(you)英(ying)(ying)(ying)雄主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪情(qing)與沖動，他(ta)(ta)們都有(you)(you)(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史擔當意識，并勇于(yu)站出(chu)(chu)來肩負歷(li)史重(zhong)(zhong)擔，所(suo)(suo)以他(ta)(ta)們往往具有(you)(you)(you)博大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟、宏(hong)偉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣勢(shi)和震撼人心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　最(zui)后(hou)，戴建業先生還(huan)與在場的(de)同學(xue)們進行(xing)了(le)互動，就同學(xue)們學(xue)習、人生中的(de)一些困惑進行(xing)了(le)解答，并鼓勵當今學(xue)子培養寬廣胸懷(huai)與擔當意(yi)識，努力鍛造自己的(de)英雄主義情懷(huai)，為青春(chun)增(zeng)色，為人生添彩(cai)。

                                                                   　　人(ren)文學院 趙目珍

轉自：文化育人網