
深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年(nian),是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆(jie)59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環(huan)境優美、設(she)施優良(liang)的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟(ji)社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域(yu);形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和(he)(he)預警機制。目(mu)前(qian)學院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的教育(yu)教學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索(suo)起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人才培養模式(shi)日臻完善(shan),專業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進(jin)(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建設世界一流職業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教育(yu)教學(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的OBE人才培養模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人才培養模式(shi)日臻完善(shan),專業與課程改(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)教學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)院校開(kai)展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)(qu)醫(yi)學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以(yi)及(ji)幾十種數(shu)據庫,多媒體資料(liao)48000多件(jian),館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電(dian)子閱覽室、影視播(bo)放室、教(jiao)師研究室和學(xue)(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根本任(ren)務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先(xian)大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)才(cai)培養(yang),大(da)力(li)開(kai)(kai)展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建設,開(kai)(kai)展書院及書香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活動(dong),受到學生喜(xi)愛。
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