深職院〔2015〕66號

　　為進一(yi)步加(jia)強(qiang)我校(xiao)輔導員隊伍(wu)建設，科(ke)學評價輔導員的德(de)才(cai)表(biao)現(xian)和工(gong)作業績，提(ti)高輔導員工(gong)作的積極性(xing)和主(zhu)動性(xing)，激勵輔導員認真履行(xing)崗(gang)位(wei)職責(ze)，努力(li)完成各項工(gong)作任務，特制定本指(zhi)導意(yi)見。

　　（一）考(kao)核(he)(he)(he)分(fen)為年(nian)度考(kao)核(he)(he)(he)和聘期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考(kao)核(he)(he)(he)。年(nian)度考(kao)核(he)(he)(he)重點對輔導員學年(nian)度內基本工作量(liang)完(wan)成(cheng)情(qing)況的考(kao)核(he)(he)(he)。聘期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考(kao)核(he)(he)(he)則分(fen)別(bie)參照(zhao)《深(shen)圳職業技術(shu)學院專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)考(kao)核(he)(he)(he)實(shi)施辦法(fa)》和《深(shen)圳職業技術(shu)學院非專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)考(kao)核(he)(he)(he)實(shi)施辦法(fa)》執行。

　　（二）輔導員考(kao)(kao)(kao)核(he)工作(zuo)堅持(chi)定(ding)量考(kao)(kao)(kao)核(he)與(yu)定(ding)性考(kao)(kao)(kao)核(he)相(xiang)結(jie)合(he)、目(mu)標考(kao)(kao)(kao)核(he)與(yu)過程(cheng)考(kao)(kao)(kao)核(he)相(xiang)結(jie)合(he)、師生(sheng)評價與(yu)組織(zhi)評定(ding)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)原則，堅持(chi)公開、公平、公正，實事求是，注(zhu)重(zhong)實效。

　　（三）考核結果(guo)分為優秀、稱職(zhi)、基本(ben)稱職(zhi)、不稱職(zhi)四個等次。

　　二  考核組織與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部(處(chu)(chu))牽頭(tou)，成立校、院(yuan)(yuan)兩級(ji)考核(he)小組(zu)具體組(zu)織實施。其中(zhong)，學(xue)校考核(he)由(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部（處(chu)(chu)）負(fu)責，二級(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)考核(he)由(you)(you)分(fen)黨委（黨總支）負(fu)責。具體考核(he)比例分(fen)配如下：學(xue)院(yuan)(yuan)評價(jia)占(zhan)(zhan)40%；學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部（處(chu)(chu)）（含校團委）評價(jia)占(zhan)(zhan)20%；學(xue)生(sheng)(sheng)評價(jia)占(zhan)(zhan)40%。聘期考核(he)由(you)(you)二級(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)推薦，學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部（處(chu)(chu)）組(zu)織審核(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個(ge)人提交述(shu)職報告——二級學院(yuan)分黨委（黨總支）和學生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)部（處）組(zu)織考(kao)(kao)核(he)——考(kao)(kao)核(he)結(jie)果(guo)匯總提交學校學生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)考(kao)(kao)核(he)工(gong)(gong)作(zuo)委員(yuan)會日常工(gong)(gong)作(zuo)部門審核(he)——向輔導(dao)(dao)員(yuan)個(ge)人反(fan)饋年(nian)度考(kao)(kao)核(he)結(jie)果(guo)——接受(shou)輔導(dao)(dao)員(yuan)咨(zi)詢——確定年(nian)度考(kao)(kao)核(he)結(jie)果(guo)。

　　（三）考核時間

　　輔導員年(nian)度考核(he)工作按照學校(xiao)的統一要求和部署，每學年(nian)進(jin)行(xing)一次，一般在每年(nian)6至7月份進(jin)行(xing)。聘期考核(he)，三年(nian)考核(he)一次。

　　三  考核內容(rong)

　　（一）按照(zhao)輔導員崗(gang)位基本職責要(yao)求，完成不少于200名學生(sheng)的(de)教育與管理(li)，具體工作(zuo)如下（適(shi)用于專業技術崗(gang)和管理(li)崗(gang)的(de)輔導員）：

　　1.開展大學生(sheng)思想政治教(jiao)育(yu)活動(dong)。結合(he)時(shi)代發展特點及(ji)(ji)工(gong)作對象、環境的變化，通(tong)過有針(zhen)對性地走訪宿(su)舍（每周不少(shao)于1次(ci)）、網絡虛擬社區交(jiao)流(liu)、博客或QQ群等途徑，全面(mian)、準確地了解學生(sheng)的思想動(dong)態，針(zhen)對存在的問題及(ji)(ji)時(shi)進(jin)行教(jiao)育(yu)與引(yin)導(dao)。

　　負(fu)責(ze)一、二年級的(de)(de)輔導員，每學(xue)年與所(suo)(suo)分管(guan)的(de)(de)學(xue)生一對一談話(hua)(hua)比例不少于(yu)50%，兩(liang)學(xue)年內至(zhi)少與所(suo)(suo)分管(guan)的(de)(de)學(xue)生談話(hua)(hua)1次/人；負(fu)責(ze)畢(bi)業年級的(de)(de)輔導員，與所(suo)(suo)分管(guan)的(de)(de)學(xue)生至(zhi)少進(jin)行1次/人的(de)(de)指導與談話(hua)(hua)。

　　2.進(jin)行學(xue)風建設與(yu)就業(ye)指導。組(zu)織(zhi)開(kai)展多種形(xing)式(shi)的(de)教育(yu)活動，引導學(xue)生端正學(xue)習態度、掌握科學(xue)的(de)學(xue)習方法，形(xing)成學(xue)理論、練技能的(de)優良學(xue)風；做好大學(xue)生就業(ye)指導與(yu)職業(ye)生涯規劃服務工(gong)作(zuo)，幫助大學(xue)生樹立正確的(de)擇業(ye)觀(guan)。

　　3.指導(dao)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)律(lv)社團(tuan)等學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)和班(ban)(ban)級(ji)建設(she)。根據工作安排需要，兼(jian)任各級(ji)（類）學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)的指導(dao)老師，要求每(mei)學(xue)(xue)(xue)年參與團(tuan)學(xue)(xue)(xue)律(lv)社團(tuan)等學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組(zu)織(zhi)、班(ban)(ban)級(ji)（宿區）活(huo)動不少于20次(ci)。每(mei)學(xue)(xue)(xue)期有針對性(xing)地主持主題班(ban)(ban)會(hui)（宿區組(zu)織(zhi)生(sheng)活(huo)會(hui)）2次(ci)以上，做(zuo)好班(ban)(ban)級(ji)（團(tuan)支部）建設(she)的指導(dao)工作。

　　4.做(zuo)好學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)。開展入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子、發展對(dui)象及(ji)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)教育管理工作(zuo)，每學(xue)期與自己聯系的(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子或發展對(dui)象談話不少于(yu)2次/人，做(zuo)好各(ge)類黨(dang)(dang)(dang)(dang)務信息填(tian)寫(xie)報送等(deng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)。根據工作(zuo)安排需(xu)要，兼任學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部委(wei)員的(de)輔導員，要做(zuo)好學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的(de)基層組織建設工作(zuo)。

　　5.組織開(kai)展(zhan)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教育活(huo)動(dong)。開(kai)展(zhan)多種(zhong)形(xing)式的(de)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教育活(huo)動(dong)，加強與需要重點關注(zhu)的(de)學(xue)生的(de)溝通，及時(shi)發現學(xue)生的(de)心理(li)(li)問題，對(dui)學(xue)生進行(xing)必要的(de)心理(li)(li)疏導和(he)心理(li)(li)危機干預，必要時(shi)及時(shi)向學(xue)校心理(li)(li)咨詢中(zhong)心和(he)學(xue)生家長通報情況。

　　6.指(zhi)導、組織(zhi)開展學生素(su)質教育活動(dong)。每(mei)學年指(zhi)導和組織(zhi)學生參加各種科(ke)技(ji)學術(shu)論壇(tan)、技(ji)能大(da)賽、創(chuang)新創(chuang)業大(da)賽、文體活動(dong)、社會實(shi)踐等活動(dong)不少于(yu)3次，不斷(duan)提升學生綜合素(su)質。

　　7.做(zuo)好日常事(shi)務管理(li)服(fu)務工作(zuo)。按要求認(ren)真做(zuo)好學(xue)生綜(zong)合測(ce)評、誠(cheng)信檔案建設、大(da)學(xue)生（醫療）意外保險及(ji)“獎、勤、貸、助、補(bu)、減(jian)、免”等(deng)方面的組織與(yu)信息登(deng)記(ji)報送(song)工作(zuo)。

　　8.撰(zhuan)寫輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)手(shou)冊。輔導員(yuan)要注重工(gong)作(zuo)積累，建立工(gong)作(zuo)日志，自覺撰(zhuan)寫輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)手(shou)冊，客觀記錄一周主要工(gong)作(zuo)，及(ji)時總結工(gong)作(zuo)經驗，探索研(yan)究工(gong)作(zuo)規律，推進工(gong)作(zuo)創新。

　　9.按質(zhi)按量完(wan)成上級部門和學院安排的各(ge)項工作任(ren)務。

　　（二）教(jiao)學、科研與公(gong)共服(fu)務工作量

　　專(zhuan)業(ye)技術(shu)崗(gang)(gang)和管理崗(gang)(gang)輔導員(yuan)（華僑城校區、國際教(jiao)育部除外）均須參與教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，課堂教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)量應達到2學(xue)時/周(zhou)以上（或每學(xue)期承擔一門以上課程）。科研(yan)基本工(gong)(gong)作(zuo)量為每聘期正(zheng)高(gao)級專(zhuan)業(ye)技術(shu)崗(gang)(gang)7分(fen)，副(fu)高(gao)級專(zhuan)業(ye)技術(shu)崗(gang)(gang)5分(fen)，中級及以下專(zhuan)業(ye)技術(shu)崗(gang)(gang)不考核(he)科研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)；正(zheng)常履行崗(gang)(gang)位職(zhi)責，視(shi)同完成公共服(fu)務工(gong)(gong)作(zuo)。

　　（三）輔導員（含專業(ye)技術崗和管(guan)理崗）完成上述（一(yi)）、（二）項工作(zuo)以(yi)外的工作(zuo)量(liang)經(jing)認定并折算后,計入學年工作(zuo)總(zong)量(liang)

　　1.超額(e)完成(cheng)教學工(gong)作(zuo)量(liang)（原(yuan)則上僅(jin)限于學生(sheng)(sheng)處(chu)下(xia)達的(de)(de)教學任務或(huo)學生(sheng)(sheng)處(chu)認定的(de)(de)與學生(sheng)(sheng)思想教育(yu)相關(guan)的(de)(de)教育(yu)教學工(gong)作(zuo)量(liang)）；所(suo)帶學生(sheng)(sheng)超過200人以上以及負責的(de)(de)其他工(gong)作(zuo)由各二(er)級(ji)(ji)學院按(an)照一定的(de)(de)比例加(jia)權計算工(gong)作(zuo)量(liang)；二(er)級(ji)(ji)學院或(huo)學生(sheng)(sheng)處(chu)認定的(de)(de)其他事(shi)項。

　　2.各二級(ji)(ji)學院學工辦主任參(can)照(zhao)學校有關規定，可適當減免(mian)其基本(ben)工作(zuo)量(liang)，但至(zhi)少要(yao)負責2個班級(ji)(ji)學生(sheng)的日常管(guan)理(li)。

　　四  考核要求

　　（一(yi)）年度(du)考核(he)優秀(xiu)的(de)必(bi)要條件及比例

　　1.崗位履職好、師(shi)德師(shi)風好、學(xue)生評(ping)價好，其中，三方(fang)評(ping)價總得分85分以(yi)上；

　　2.工作量飽滿且工作表現突(tu)出(chu)，超額完(wan)成各項工作任(ren)務；

　　3.年度內未出(chu)現教學/行政事故或(huo)其他(ta)違(wei)法(fa)違(wei)紀行為(wei)。

　　年(nian)度考(kao)核(he)優秀的(de)比例不(bu)超過參加考(kao)核(he)總人數(shu)的(de)15％。

　　（二）年度考核稱職的必要條件

　　1.崗位履(lv)職好(hao)、師德師風好(hao)、學生評價好(hao)。其中，三方評價總得分(fen)在75分(fen)以上；

　　2.年度工作量(liang)達到規定要求；

　　3.年度內未出現重大教學(xue)/行政事故(gu)或其他(ta)違(wei)法(fa)違(wei)紀行為。

　　（三）考(kao)核(he)年(nian)度內出現以下情況之一的，年(nian)度考(kao)核(he)視(shi)為基本稱(cheng)職

　　1.違反(fan)學校的相關(guan)管理規定或工作失(shi)誤，造成不良影響的；

　　2.工(gong)作量未達到“基(ji)本(ben)工(gong)作量”要求或三方評價總得(de)分在65分以下的(de)；

　　3.年度內(nei)出現重大教學/行政事故的。

　　（四）考(kao)核年度內出現以下情(qing)況之(zhi)一的，年度考(kao)核視為不稱(cheng)職

　　1.違(wei)反(fan)相關法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規，被依法(fa)(fa)追究(jiu)相關責任的(de)；

　　2.不(bu)服從工(gong)作安排，致(zhi)使工(gong)作量未達到“基(ji)本工(gong)作量”要求的(de)1/2或三(san)方評價總(zong)得分在(zai)60分以下的(de)；

　　3.依法可以解除(chu)聘用合同的其它(ta)情形。

　　五  其他

　　（一）年度考核、聘期考核及其結果的使用等未盡(jin)事宜，參照(zhao)《深(shen)圳職業技術(shu)學院專任(ren)教師(shi)考核實施辦法》執行(xing)。