社會兼職情況:
我校(xiao)校(xiao)級領導無社會兼(jian)職情況。
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)(yuan)創建于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業技術教育的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下(xia)先(xian)”的(de)改革創新精神,開拓進取,創造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)多(duo)個(ge)第(di)一。從首屆59名學生到如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)特(te)色高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業教育發(fa)展之(zhi)(zhi)路(lu),被譽(yu)為中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產業(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態(tai)機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過(guo)程,人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。進(jin)(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導(dao)向的(de)OBE人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)(jin)“六(liu)個(ge)融合(he)”,人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域與自身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)(guo)際教育交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域與境外合(he)作(zuo)院校開展了全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)(guo)際交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際交流與發展做(zuo)出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論(lun)室(shi),并(bing)開設了(le)移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
社會兼職情況:
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