教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
深圳職業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)創建(jian)于(yu)1993年,是國內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特(te)(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)創新精神,開拓進取,創造了(le)中(zhong)(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)。從首(shou)屆59名學生到(dao)如(ru)今(jin)2萬余名在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁有(you)環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國特(te)(te)色高(gao)等職業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極適(shi)應深(shen)圳及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)(da)(da)重(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)(da)類。
建校以來(lai),深職院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起(qi)步到(dao)逐漸深化(hua)發展的過程,人才培養模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三五”以來(lai),深職院(yuan)(yuan)以建設(she)世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全(quan)面深化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人才培養模(mo)式改革(ge)(ge),深入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培養模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。
25年間(jian),學校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)從(cong)零起步跨越式發展,年度科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)經(jing)費突破億元大關,累計科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)經(jing)費總量(liang)達(da)(da)到5.81億元,省部市區級科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)平臺達(da)(da)到33個,科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)實力在同類院校(xiao)中遙(yao)遙(yao)領先(xian)。
學(xue)(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐(fa),充分利用區域與(yu)(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與(yu)(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期(qi)研修等領域與(yu)(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展了(le)全(quan)方位、多層次、形(xing)式多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)與(yu)(yu)(yu)發展做出了(le)一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書館包(bao)括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館。紙(zhi)質館藏(zang)超過230萬(wan)冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過100萬(wan)冊(ce),以及幾(ji)十種數據(ju)庫,多媒體資料48000多件(jian),館內建有(you)先進的書籍(ji)采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等(deng)系統,建有(you)多間電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習(xi)討論室(shi),并(bing)開設了移動圖(tu)書館、圖(tu)書館微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強(qiang)與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰(zhan)略(lve)”,在國內率先(xian)大(da)(da)力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大(da)(da)力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設,開展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構(數據截止至2014年9月24日)
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