關于印發《深圳職業技術學院關于深化創新(xin)創業教育的(de)實施辦(ban)法(fa)（試行）》的(de)通知

學校各單位：

　　《深圳(zhen)職(zhi)業技術學院關于深化創新(xin)創業教育的實施辦法（試行）》已經學校研究通過(guo)，現予印發，請遵照執行。

　                                            　 深圳(zhen)職業技術學院(yuan)

　　                                              2016年1月(yue)5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革是當前推進高等教(jiao)育(yu)綜合改(gai)(gai)革的重要(yao)突破(po)口(kou)，是高職教(jiao)育(yu)適(shi)應產業(ye)轉型升級新(xin)常態，提升辦(ban)學水平和人(ren)才培養(yang)質量的重要(yao)抓手，也(ye)是我校瞄準世(shi)界一流、內涵(han)發展、辦(ban)出(chu)特(te)色的戰略舉(ju)措(cuo)。為(wei)進一步推動(dong)創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)的開展，把學校“三(san)育(yu)人(ren)”系列教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)革繼續引向深(shen)入，根(gen)據《國務院辦(ban)公廳關于深(shen)化高等學校創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革的實(shi)施(shi)意見》（國辦(ban)發[2015]36號）精神，在總結近年(nian)來我校積極(ji)探索創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)的經驗基礎上，提出(chu)如下實(shi)施(shi)辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹黨的教育方(fang)針，以(yi)(yi)立德(de)樹人(ren)為(wei)根(gen)本，以(yi)(yi)促進(jin)學(xue)生全面發展為(wei)目標，以(yi)(yi)提高人(ren)才(cai)培養(yang)質量為(wei)核(he)心(xin)，以(yi)(yi)創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)培養(yang)機制(zhi)為(wei)重(zhong)點，以(yi)(yi)完善條件和政策(ce)保障為(wei)支撐，加快(kuai)培養(yang)一大(da)批富有(you)創(chuang)新(xin)精(jing)神、勇于投身實(shi)踐的創(chuang)新(xin)創(chuang)業人(ren)才(cai)。為(wei)服務(wu)大(da)眾創(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)新(xin)國家戰(zhan)略(lve)，推進(jin)深(shen)圳打造(zao)國際創(chuang)客中心(xin)，建設現代化國際化創(chuang)新(xin)型城市提供人(ren)才(cai)智力支撐。

　　基本原則(ze)：堅持統一領(ling)導(dao)、齊抓共管(guan)、開放合作、全(quan)員參(can)與、協(xie)同推(tui)進(jin)；堅持面(mian)向全(quan)體、分類施教(jiao)、結(jie)合專(zhuan)業、強化(hua)實(shi)(shi)踐；堅持問題(ti)導(dao)向、豐富課程、創新教(jiao)法、強化(hua)師資(zi)、推(tui)進(jin)教(jiao)學、科研、實(shi)(shi)踐緊密結(jie)合；總體設計,分項實(shi)(shi)施,采(cai)取項目負責制(zhi),實(shi)(shi)行項目化(hua)引導(dao)、企業化(hua)管(guan)理、市場(chang)化(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)面(mian)深(shen)化我校創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育改革，力爭在十(shi)三五(wu)期間率先(xian)形(xing)成(cheng)與國際(ji)接(jie)軌的(de)(de)、科學領先(xian)的(de)(de)、兼具中(zhong)國特(te)色的(de)(de)應用(yong)型創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才(cai)培養模式，建立健(jian)全(quan)課堂教(jiao)學、自主學習、結合(he)實踐、指導幫扶、文化引(yin)領融為一體的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育體系，形(xing)成(cheng)一批標志性成(cheng)果，人才(cai)培養質(zhi)量(liang)進(jin)一步提升，學生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力明顯(xian)增強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才(cai)培養方案

　　1.修訂人才(cai)培(pei)養(yang)方案和(he)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評價標(biao)準。明(ming)確創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育目標(biao)要(yao)求，把與專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相結合的創新創業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計作為(wei)必備(bei)模塊納入(ru)人才(cai)培(pei)養(yang)方案，把創新創業(ye)人才(cai)教(jiao)(jiao)育質量作為(wei)重(zhong)要(yao)指標(biao)納入(ru)到(dao)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量評價指標(biao)體(ti)系中。

　　2.改革教(jiao)學方(fang)式和方(fang)法，廣泛開(kai)展啟發(fa)式、討論式、參與式教(jiao)學，擴大小班化(hua)教(jiao)學覆蓋(gai)面，注重培養學生的批判(pan)性(xing)和創(chuang)(chuang)造性(xing)思(si)維，激(ji)發(fa)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)靈感。

　　3.改(gai)革考試考核內容和(he)方(fang)式，注重考查學生運用知(zhi)識(shi)分析、解決問(wen)題(ti)的(de)能力，進一步完善形成性(xing)考核方(fang)案。

　　4.引入第三方評估，把創新創業(ye)教育相關情(qing)況(kuang)作為重點內容(rong)納入學校教育質(zhi)量年(nian)(nian)度(du)報告和(he)畢業(ye)生就業(ye)質(zhi)量年(nian)(nian)度(du)報告。

　　5.運(yun)用數據(ju)技術(shu)，掌握(wo)不同(tong)學(xue)生學(xue)習(xi)需求和(he)規律(lv)，為(wei)學(xue)生自(zi)主學(xue)習(xi)提供(gong)更加豐富多樣的教(jiao)育資(zi)源。

　　(二)改革教學(xue)和學(xue)籍管理(li)制度

　　6.改革學(xue)(xue)分(fen)制(zhi)管理辦法，建(jian)立(li)創新創業學(xue)(xue)分(fen)積累與轉換制(zhi)度(du)。將學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)創新實(shi)踐、發表(biao)論文、獲(huo)得專利、技能競賽和自主創業等(deng)(deng)情況(kuang)折算為(wei)學(xue)(xue)分(fen)，將學(xue)(xue)生(sheng)參與課(ke)題研(yan)究(jiu)、項目(mu)實(shi)驗等(deng)(deng)活(huo)(huo)動認定為(wei)課(ke)堂學(xue)(xue)習，客觀(guan)記錄并量化評價學(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)創新創業活(huo)(huo)動情況(kuang)。

　　7.優先支(zhi)持(chi)參與創新創業的學生轉(zhuan)入相(xiang)關專業學習。

　　8.實施彈(dan)性學(xue)制，放寬學(xue)生修業年限，允(yun)許調整學(xue)業進(jin)程、保留學(xue)籍休學(xue)創新(xin)創業。

　　（三）創(chuang)新人(ren)才培養機(ji)制(zhi)

　　9.推進職業(ye)教育的供(gong)給側改革,為創新創業(ye)人才(cai)培養提供(gong)專(zhuan)業(ye)基礎和(he)保障。從(cong)資源供(gong)給、產(chan)業(ye)需求兩(liang)端入手(shou)，逐步形(xing)成(cheng)與區域產(chan)業(ye)和(he)人才(cai)需求相(xiang)適(shi)應的專(zhuan)業(ye)結(jie)構(gou);以專(zhuan)業(ye)招生計劃(hua)動態(tai)調整(zheng)為抓(zhua)手(shou)，推動專(zhuan)業(ye)建設做優、做強。

　　10.推進學(xue)生跨(kua)界融合(he)與(yu)遷移的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)，突出“主干(gan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)+拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)復合(he)育人模式，突顯“職業(ye)(ye)(ye)(ye)變(bian)遷能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)+社會普適(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)”復合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，落實“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+通識(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；文科課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+理(li)工(gong)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；科研項目+創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新型項目課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；推進公共課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革；構建新型教(jiao)學(xue)管理(li)制(zhi)度”的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)平臺建設與(yu)教(jiao)學(xue)。

　　11.依托專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育主渠(qu)道，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)中增加創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育模塊，將培養創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)維融(rong)入知(zhi)識講授、課堂研討、課程(cheng)匯報(bao)和(he)課程(cheng)作業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教學的(de)(de)各個環節。設(she)立一批(pi)不同類型、各具特色(se)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，建成一批(pi)理念先進、特色(se)鮮(xian)明、成效顯著，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育全方位融(rong)合、全過程(cheng)覆蓋的(de)(de)示范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（四）完善創新創業課程體系

　　12.完善啟蒙教育(yu)(yu)、預(yu)科教育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)、實(shi)踐教育(yu)(yu)“四位一(yi)體(ti)(ti)”的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯級課程體(ti)(ti)系：“啟蒙教育(yu)(yu)”，將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)模塊列入必修課程中面向全體(ti)(ti)學生(sheng)(sheng)開課；“預(yu)科教育(yu)(yu)”，依托(tuo)各專業(ye)(ye)開設100門創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓展課及創(chuang)(chuang)客項目課；“職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)”，通過(guo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院的專業(ye)(ye)化課程為已經或即(ji)將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的學生(sheng)(sheng)進行專業(ye)(ye)教育(yu)(yu)；“實(shi)踐教育(yu)(yu)”，即(ji)通過(guo)第三方評(ping)審后同意或推薦(jian)學生(sheng)(sheng)項目進入校內外創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園進行孵化。

　　13.建設創新(xin)創業(ye)(ye)教育(yu)優(you)(you)秀資源(yuan)庫(ku)，完善創新(xin)創業(ye)(ye)教育(yu)典(dian)型案例庫(ku)，豐富案例教學課程(cheng)資源(yuan)。加快(kuai)創新(xin)創業(ye)(ye)教育(yu)優(you)(you)質課程(cheng)信息化建設，推出(chu)一批資源(yuan)共(gong)享的(de)慕課、視頻(pin)公開課等在線開放課程(cheng)。

　　14.自主編寫高水平創新創業教育教材，創建一批升(sheng)級創新創業教育精(jing)品課(ke)程(cheng)、精(jing)品教材。

　　15.加強國際交流(liu)與(yu)合作，借鑒境外(wai)創新創業(ye)教育成功經驗，引進創新創業(ye)教育優質課程和(he)教學方法。

　　（五）強化創新創業實踐平臺

　　16.高起點、高標準(zhun)建(jian)設創(chuang)(chuang)客中(zhong)心(xin)，構建(jian)立足校園、面(mian)向社(she)會(hui)的跨界合(he)作平臺(tai)，為學生提供從創(chuang)(chuang)意到設計(ji)和制(zhi)造的全(quan)程(cheng)服務，成為“創(chuang)(chuang)客”的“夢工廠”。

　　17.完(wan)善(shan)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園建設，堅持獨立法人化、項(xiang)目(mu)專業(ye)化、評選公開化和服(fu)務(wu)全程(cheng)化，不(bu)斷完(wan)善(shan)準入和退出機制。整合資源，積極(ji)推進校外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育實踐基(ji)地建設。

　　18.完善“四會(hui)兩賽(sai)(sai)三聯(lian)盟”平臺(tai)建設(she)。充分發揮文(wen)博會(hui)、高交(jiao)(jiao)會(hui)、創(chuang)交(jiao)(jiao)會(hui)和(he)(he)國(guo)際(ji)創(chuang)客周四個(ge)平臺(tai)的交(jiao)(jiao)流展示作用，繼續舉辦好創(chuang)業競賽(sai)(sai)和(he)(he)技能大(da)比武(wu)兩項傳統賽(sai)(sai)事，建設(she)好創(chuang)交(jiao)(jiao)會(hui)聯(lian)盟、深(shen)圳創(chuang)客聯(lian)盟和(he)(he)全(quan)國(guo)高職(zhi)院校創(chuang)客聯(lian)盟，打造永不落幕的創(chuang)新(xin)創(chuang)業交(jiao)(jiao)流平臺(tai)。

　　（六）深化政(zheng)校(xiao)行企協同育人

　　19.引(yin)入社會(hui)資(zi)(zi)源(yuan)，合作共建創新(xin)創業(ye)實(shi)驗室(shi)、創新(xin)創業(ye)園、創新(xin)創業(ye)孵化基(ji)地，為學生提供更(geng)多低(di)成(cheng)本創新(xin)創業(ye)平臺和(he)資(zi)(zi)源(yuan)。

　　20.校企合(he)作(zuo)，深入實施系列協(xie)同育人行動(dong)計劃(hua)：聯合(he)舉(ju)辦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新實驗班、精英班等多形式教學實體；協(xie)同開設創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業培訓項目，提(ti)高(gao)師生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業能力；聯合(he)設立產學研(yan)用協(xie)同創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新中心(xin)，吸納師生參與項目研(yan)究，培育高(gao)水平創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新團隊(dui)。

　　（七）加強創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業師資隊伍建(jian)設

　　21.明確全(quan)體教(jiao)師創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)責任，完善專業(ye)(ye)技術(shu)職務評(ping)聘(pin)和績效(xiao)考核標準，加(jia)強創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的考核評(ping)價，配齊(qi)配強創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)專職教(jiao)師隊伍。

　　22.加大創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育師(shi)(shi)資(zi)隊伍建(jian)設力度，建(jian)立相關(guan)專(zhuan)業(ye)教師(shi)(shi)、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育專(zhuan)職教師(shi)(shi)到行業(ye)、企業(ye)掛職鍛煉制度。

　　23.完善創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客）導(dao)師管理(li)辦法，配(pei)套相關激勵措(cuo)施。聘(pin)請100位知(zhi)名(ming)科學家、企業(ye)家、資深創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)、投資人和(he)優秀校(xiao)友擔任(ren)校(xiao)外創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)（創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客）導(dao)師，實行創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)校(xiao)企雙(shuang)導(dao)師制。

　　24.完善高校科(ke)(ke)技(ji)成果(guo)處置和收益分配機制(zhi)，支(zhi)持教(jiao)師以對外轉(zhuan)讓、合作轉(zhuan)化、作價(jia)入(ru)股(gu)、自主創(chuang)業(ye)等形式將科(ke)(ke)技(ji)成果(guo)產業(ye)化，并(bing)鼓勵(li)帶領(ling)學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)。

　　25.設立(li)創新創業教育(yu)專(zhuan)項課題(ti)，鼓勵教師開展創新創業理論研(yan)究，并將研(yan)究成(cheng)果應用于(yu)教育(yu)實踐中(zhong)。

　　（八）建設(she)校園創新創業文(wen)化

　　26.營(ying)造創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)氛圍。加大校(xiao)內創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育宣(xuan)傳力度，發揮創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)協會、創(chuang)業(ye)(ye)俱樂部(bu)等學生(sheng)社團作用，夯實青創(chuang)空間、深職創(chuang)客街、創(chuang)新工程等品牌項目，不定期舉(ju)辦講座、論壇、見面會、研討會等學術交流活動，建設(she)“獨立思考、自(zi)由探索，勇于創(chuang)新”的校(xiao)內創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)文化。

　　27.營(ying)造(zao)支(zhi)持創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育的(de)外部(bu)環境(jing)。通過各類媒(mei)體宣傳渠道做好創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育宣傳，引導學生樹立科(ke)學的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)觀、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)觀、成(cheng)才觀。廣泛宣傳大學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)優秀典型，轉變社(she)會對創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)認識，推(tui)動形成(cheng)崇(chong)尚創(chuang)(chuang)新(xin)、支(zhi)持創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、褒獎成(cheng)功、寬容失敗的(de)社(she)會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立(li)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育專項(xiang)基金，每年(nian)投入(ru)四個“100萬”用于(yu)(yu)扶持(chi)(chi)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目的實(shi)施(shi)：100萬元(yuan)用于(yu)(yu)扶持(chi)(chi)各類學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)目；100萬元(yuan)用于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園運行(xing)維持(chi)(chi)；100萬元(yuan)用于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新工(gong)程建設，鼓(gu)勵學(xue)生踴躍開展科技創(chuang)(chuang)(chuang)新活動(dong)；100萬元(yuan)用于(yu)(yu)技能大賽，鼓(gu)勵學(xue)生積極參加國(guo)家、省市等各級(ji)技能比賽。

　                                  　深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長辦(ban)公室 2016年1月5日印發