關(guan)于印發《深圳職(zhi)業技術(shu)學院關(guan)于深化創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)的實施辦法(fa)（試行(xing)）》的通知

學校各單位：

　　《深圳職(zhi)業技術學院關于(yu)深化(hua)創新創業教育的(de)實施(shi)辦法（試行）》已經學校(xiao)研究通(tong)過，現予印發(fa)，請(qing)遵照執行。

　                                            　 深圳職業技術(shu)學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)是當前(qian)推進高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)重要突破口，是高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)適應產業(ye)(ye)轉型升級新(xin)常態，提(ti)升辦(ban)學水平和人才培養質量的(de)(de)重要抓手，也(ye)是我校(xiao)瞄準世界一流、內(nei)涵(han)發展(zhan)、辦(ban)出特色(se)的(de)(de)戰略舉措。為進一步推動創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)開(kai)展(zhan)，把學校(xiao)“三育(yu)(yu)人”系列教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革(ge)繼(ji)續引向深入(ru)，根據《國(guo)務院辦(ban)公(gong)廳關(guan)于深化高(gao)等(deng)學校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)實施意見(jian)》（國(guo)辦(ban)發[2015]36號）精(jing)神，在總結近年(nian)來我校(xiao)積極探索創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)經驗基礎上(shang)，提(ti)出如下實施辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全面貫徹黨(dang)的教(jiao)育方針，以(yi)立德(de)樹人為(wei)(wei)根本，以(yi)促進學生(sheng)全面發展為(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)提高人才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量為(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)培(pei)養(yang)機(ji)制為(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)完(wan)善條(tiao)件和政策保障(zhang)為(wei)(wei)支(zhi)撐(cheng)，加(jia)快(kuai)培(pei)養(yang)一大(da)批富(fu)有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、勇于(yu)投(tou)身(shen)實踐的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)人才(cai)。為(wei)(wei)服務大(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)國家(jia)戰略，推(tui)進深圳(zhen)打造國際創(chuang)(chuang)客中心(xin)，建設現(xian)代(dai)化(hua)國際化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)城市提供人才(cai)智力支(zhi)撐(cheng)。

　　基本原則(ze)：堅(jian)持(chi)統(tong)一領導(dao)、齊抓(zhua)共管(guan)、開(kai)放合(he)作、全員參與(yu)、協同推進(jin)；堅(jian)持(chi)面向全體(ti)、分(fen)類(lei)施教(jiao)、結合(he)專業(ye)、強化實(shi)踐(jian)；堅(jian)持(chi)問題導(dao)向、豐富課程、創新教(jiao)法、強化師資、推進(jin)教(jiao)學、科研、實(shi)踐(jian)緊(jin)密結合(he)；總體(ti)設計,分(fen)項實(shi)施,采取項目負責(ze)制,實(shi)行項目化引導(dao)、企業(ye)化管(guan)理、市場(chang)化運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)(quan)面深化(hua)我校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改革，力(li)(li)爭在(zai)十三五期間率先形成(cheng)與國(guo)際(ji)接(jie)軌的、科(ke)學領先的、兼具中國(guo)特色的應用型創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)才培(pei)養模式，建(jian)立健全(quan)(quan)課堂教學、自主學習(xi)、結合實踐、指導幫扶、文(wen)化(hua)引領融(rong)為一(yi)(yi)體的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)體系，形成(cheng)一(yi)(yi)批標志性成(cheng)果，人(ren)才培(pei)養質量進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提(ti)升(sheng)，學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意識和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力(li)(li)明(ming)顯增強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養(yang)方(fang)案(an)

　　1.修訂人(ren)才培(pei)養(yang)方案和(he)專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)評價(jia)標(biao)準。明確創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育目(mu)標(biao)要求，把與專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學相(xiang)結合的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學設計作(zuo)為必備模塊納入(ru)人(ren)才培(pei)養(yang)方案，把創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才教(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)作(zuo)為重(zhong)要指(zhi)標(biao)納入(ru)到專業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)評價(jia)指(zhi)標(biao)體(ti)系中。

　　2.改革教學方式和方法(fa)，廣泛開展(zhan)啟發式、討論式、參(can)與(yu)式教學，擴大小(xiao)班化(hua)教學覆蓋面，注重培(pei)養學生的(de)批判性和創造性思維(wei)，激發創新創業靈感。

　　3.改革考試考核(he)內容和方式，注重考查學生(sheng)運用(yong)知識分(fen)析、解決問(wen)題的能力(li)，進一步(bu)完善(shan)形(xing)成性考核(he)方案。

　　4.引入第三方評(ping)估，把(ba)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)相關(guan)情況作為重點內容(rong)納入學校教育(yu)質量(liang)年度(du)(du)報告(gao)和畢(bi)業生就(jiu)業質量(liang)年度(du)(du)報告(gao)。

　　5.運用數據(ju)技術，掌握不同學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)需(xu)求和(he)規律，為學(xue)生(sheng)自主學(xue)習(xi)提供更加豐富多樣(yang)的教(jiao)育資源。

　　(二(er))改革(ge)教學(xue)和(he)學(xue)籍管理制度

　　6.改革學(xue)分(fen)(fen)制管(guan)理辦法，建立創新創業學(xue)分(fen)(fen)積累(lei)與轉換制度。將(jiang)學(xue)生開(kai)展(zhan)(zhan)創新實踐(jian)、發(fa)表論文、獲得專利(li)、技(ji)能競賽和自(zi)主創業等情況折算(suan)為(wei)學(xue)分(fen)(fen)，將(jiang)學(xue)生參與課題(ti)研究(jiu)、項目實驗(yan)等活動(dong)認定為(wei)課堂學(xue)習，客觀記錄并(bing)量化評價學(xue)生開(kai)展(zhan)(zhan)創新創業活動(dong)情況。

　　7.優(you)先支持參與(yu)創新創業的(de)學(xue)生轉入相(xiang)關專業學(xue)習。

　　8.實(shi)施彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修(xiu)業(ye)年(nian)限，允許調整學(xue)業(ye)進(jin)程(cheng)、保留(liu)學(xue)籍休學(xue)創新創業(ye)。

　　（三）創新人才培(pei)養機制

　　9.推進職業(ye)(ye)(ye)教育的供給側改革(ge),為創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養提(ti)供專業(ye)(ye)(ye)基礎和保障。從(cong)資源供給、產業(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)求(qiu)兩端入手，逐步形成與區域產業(ye)(ye)(ye)和人才需(xu)(xu)求(qiu)相適應的專業(ye)(ye)(ye)結(jie)構;以專業(ye)(ye)(ye)招生計劃動態調整(zheng)為抓手，推動專業(ye)(ye)(ye)建設做優、做強。

　　10.推進(jin)學生跨界融(rong)合(he)與遷移的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力培養(yang)，突出“主干專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)+拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)復合(he)育人模式，突顯“職業(ye)(ye)(ye)(ye)變遷能(neng)(neng)力+社會普適能(neng)(neng)力+創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力”復合(he)能(neng)(neng)力培養(yang)的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，落(luo)實“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+通識(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；文科(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+理(li)工課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；校內(nei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)+創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；科(ke)研項目(mu)+創(chuang)新型項目(mu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；推進(jin)公(gong)共課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改革；構建新型教(jiao)學管理(li)制度”的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)平臺建設(she)與教(jiao)學。

　　11.依托專業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)主渠道，在(zai)專業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)中(zhong)增加創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)模塊，將培養創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)思(si)維融入(ru)知識講授、課(ke)堂研討、課(ke)程(cheng)匯報和課(ke)程(cheng)作業(ye)(ye)(ye)等專業(ye)(ye)(ye)教學的各(ge)個環(huan)節。設立一(yi)批不同類型、各(ge)具特色(se)的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)示范專業(ye)(ye)(ye)，建成(cheng)(cheng)一(yi)批理(li)念先進、特色(se)鮮明、成(cheng)(cheng)效顯著，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)與專業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)全(quan)方位融合、全(quan)過(guo)程(cheng)覆蓋的示范專業(ye)(ye)(ye)。

　　（四(si)）完(wan)善創新創業課程體(ti)系

　　12.完善啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“四位一體(ti)”的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)梯級(ji)課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)：“啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”，將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模塊列入必修課程(cheng)(cheng)中面向全體(ti)學生(sheng)開(kai)課；“預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”，依托各(ge)專業(ye)開(kai)設100門創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)拓展課及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客項目(mu)課；“職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”，通(tong)過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學院的(de)專業(ye)化課程(cheng)(cheng)為已(yi)經(jing)或(huo)即將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)學生(sheng)進行(xing)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)；“實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”，即通(tong)過(guo)第三方評審后(hou)同(tong)意或(huo)推薦學生(sheng)項目(mu)進入校內外創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園進行(xing)孵(fu)化。

　　13.建設創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育優秀資(zi)(zi)源庫(ku)，完善(shan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育典型(xing)案例庫(ku)，豐富(fu)案例教學課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源。加快創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育優質課(ke)(ke)程(cheng)信息化(hua)建設，推(tui)出一批資(zi)(zi)源共享的慕課(ke)(ke)、視頻(pin)公開課(ke)(ke)等(deng)在線(xian)開放課(ke)(ke)程(cheng)。

　　14.自主編寫高水平創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育教材，創(chuang)建(jian)一批升級創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育精品(pin)課(ke)程、精品(pin)教材。

　　15.加強(qiang)國際交流與合作，借鑒境外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育成(cheng)功經驗(yan)，引(yin)進(jin)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育優(you)質(zhi)課程和(he)教學(xue)方(fang)法。

　　（五）強(qiang)化創新創業實踐平(ping)臺

　　16.高起點、高標準(zhun)建(jian)設創(chuang)客中心，構建(jian)立足校園、面(mian)向社會的跨界合作平臺，為(wei)學生提(ti)供(gong)從創(chuang)意到設計(ji)和制造的全程服務，成為(wei)“創(chuang)客”的“夢工廠”。

　　17.完(wan)善創意創業(ye)園(yuan)建(jian)設(she)，堅(jian)持獨(du)立法人化(hua)、項目(mu)專(zhuan)業(ye)化(hua)、評選(xuan)公開化(hua)和服務全程化(hua)，不(bu)斷完(wan)善準入和退出機制。整合資源(yuan)，積極(ji)推進校外創新創業(ye)教(jiao)育實踐(jian)基地建(jian)設(she)。

　　18.完善(shan)“四會(hui)兩賽三聯盟”平臺(tai)建設。充分發(fa)揮文(wen)博會(hui)、高(gao)交會(hui)、創(chuang)(chuang)交會(hui)和(he)(he)國際創(chuang)(chuang)客周(zhou)四個平臺(tai)的(de)交流展示作用，繼(ji)續舉辦好創(chuang)(chuang)業競(jing)賽和(he)(he)技能大比武兩項(xiang)傳統(tong)賽事，建設好創(chuang)(chuang)交會(hui)聯盟、深圳創(chuang)(chuang)客聯盟和(he)(he)全國高(gao)職(zhi)院校創(chuang)(chuang)客聯盟，打(da)造永不落幕(mu)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業交流平臺(tai)。

　　（六）深化(hua)政校行企(qi)協同育人

　　19.引入社(she)會資(zi)源，合作共建(jian)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)實驗室、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)園、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)孵化基地(di)，為學生(sheng)提供更多低成本創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)平臺和資(zi)源。

　　20.校企合(he)作，深入實施系列協同(tong)育人行動計劃(hua)：聯(lian)合(he)舉辦創(chuang)新(xin)實驗班、精(jing)英班等多形(xing)式教學(xue)實體；協同(tong)開(kai)設創(chuang)新(xin)創(chuang)業培訓項目(mu)，提高(gao)師生創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力；聯(lian)合(he)設立產學(xue)研用協同(tong)創(chuang)新(xin)中心(xin)，吸(xi)納師生參(can)與項目(mu)研究，培育高(gao)水平創(chuang)新(xin)團隊。

　　（七）加(jia)強創(chuang)新創(chuang)業師(shi)資隊伍建設

　　21.明確全體教(jiao)(jiao)師創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)責任，完善(shan)專(zhuan)業技術職(zhi)務評(ping)聘(pin)和(he)績效考核(he)標(biao)準(zhun)，加強(qiang)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)考核(he)評(ping)價，配(pei)(pei)齊配(pei)(pei)強(qiang)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)與創(chuang)業就業指導專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍。

　　22.加(jia)大創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育師資隊伍(wu)建設力度，建立相關專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育專(zhuan)職教(jiao)師到(dao)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)掛職鍛(duan)煉(lian)制度。

　　23.完(wan)善(shan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)（創(chuang)(chuang)客）導師(shi)管(guan)理辦(ban)法，配套相關激勵措施。聘請(qing)100位知名(ming)科學家、企業(ye)(ye)(ye)(ye)家、資深創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者、投(tou)資人和優秀校友擔(dan)任校外創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)（創(chuang)(chuang)客）導師(shi)，實行(xing)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)校企雙(shuang)導師(shi)制(zhi)。

　　24.完善(shan)高校(xiao)科(ke)技成(cheng)果處(chu)置和收益分配機制，支持教師以對外(wai)轉讓、合作(zuo)轉化(hua)、作(zuo)價(jia)入股、自主創業等形(xing)式將科(ke)技成(cheng)果產業化(hua)，并鼓勵帶領學生創新創業。

　　25.設(she)立創(chuang)新創(chuang)業教育專項課題(ti)，鼓勵教師(shi)開展創(chuang)新創(chuang)業理論(lun)研(yan)究，并將研(yan)究成果應用于教育實踐中。

　　（八(ba)）建設校園創(chuang)新(xin)創(chuang)業文化

　　26.營造(zao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)氛圍。加大校內創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育宣傳(chuan)力度(du)，發揮創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)協會(hui)、創(chuang)業(ye)(ye)俱樂(le)部等學生(sheng)社團作用，夯實青創(chuang)空間、深(shen)職創(chuang)客(ke)街(jie)、創(chuang)新(xin)工程(cheng)等品(pin)牌(pai)項目，不定期舉辦講座、論壇、見面會(hui)、研討會(hui)等學術交流活動(dong)，建(jian)設(she)“獨(du)立思考、自由探索，勇于創(chuang)新(xin)”的校內創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)文化。

　　27.營(ying)造支持創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)外部環境。通過各(ge)類媒體宣傳(chuan)(chuan)渠道做好創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育宣傳(chuan)(chuan)，引導學生(sheng)樹立科(ke)學的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)觀、成才觀。廣(guang)泛宣傳(chuan)(chuan)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)優(you)秀(xiu)典型，轉變社會對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)認識(shi)，推(tui)動形成崇尚創(chuang)(chuang)(chuang)新、支持創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、褒獎成功(gong)、寬容(rong)失(shi)敗的(de)社會氛(fen)圍。

　　（九(jiu)）經(jing)費保障

　　28.成(cheng)立創(chuang)新創(chuang)業教育專(zhuan)項基金，每年(nian)投入四個“100萬”用于(yu)(yu)扶持學(xue)生(sheng)創(chuang)業項目(mu)的實施(shi)：100萬元用于(yu)(yu)扶持各類學(xue)生(sheng)創(chuang)業項目(mu)；100萬元用于(yu)(yu)創(chuang)意創(chuang)業園運行(xing)維持；100萬元用于(yu)(yu)創(chuang)新工程建設，鼓勵(li)(li)學(xue)生(sheng)踴躍開展科(ke)技(ji)創(chuang)新活動；100萬元用于(yu)(yu)技(ji)能大賽(sai)，鼓勵(li)(li)學(xue)生(sheng)積極參加國家、省(sheng)市等各級技(ji)能比賽(sai)。

　                                  　深(shen)圳(zhen)職業技術學院(yuan)院(yuan)長辦公室 2016年1月5日印發