深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓(tuo)進取(qu),創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等職業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和產業(ye)發展,堅(jian)持(chi)產教融(rong)合,專業(ye)設置緊貼(tie)深圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技(ji)產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重點(dian)發展領(ling)域;形成了專業(ye)設置動(dong)態機制(zhi)和預(yu)警(jing)機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置16個(ge)(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan),專業(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專業(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的過程(cheng),人(ren)才培養模(mo)(mo)式日(ri)臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向的OBE人(ren)才培養模(mo)(mo)式改革,深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六個融合(he)”,人(ren)才培養模(mo)(mo)式日(ri)臻(zhen)完(wan)(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分(fen)利(li)用(yong)區域與自(zi)身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交流與合(he)作(zuo)。在(zai)學生交換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修(xiu)等(deng)領域與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開(kai)展(zhan)了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交流與發展(zhan)做出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館、西麗湖校(xiao)區(qu)館和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分館。紙質館藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(含(han)中外文圖書(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒(mei)體資料48000多件,館內建有(you)(you)先進的(de)書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統,建有(you)(you)多間電子(zi)閱(yue)(yue)覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并(bing)開(kai)設了移動圖書(shu)館、圖書(shu)館微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本(ben)任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建設,開展書院(yuan)及(ji)書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設,創(chuang)建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉(ju)辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
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