深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院第(di)七(qi)屆校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和貫徹落實教(jiao)育部(bu)《高等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會規程》（教(jiao)育部(bu)令第(di)35號），圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)中(zhong)心工作(zuo)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)事務發(fa)展的(de)實際，積(ji)極發(fa)揮(hui)教(jiao)授(shou)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)用，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科建設、人才培養(yang)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)評價(jia)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設等事項上，公平、公開、公正地履(lv)行職(zhi)責，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展。現將2015年度校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)員(yuan)會運行和履(lv)職(zhi)情況總結報告如下：

一、2015年度校學(xue)術委員(yuan)會（含各專門委員(yuan)會）的工(gong)作及運行情(qing)況

2015年度，深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院第七(qi)屆校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)共有35位委員(yuan)(yuan)，在科(ke)學(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)術(shu)評(ping)價及學(xue)(xue)風建(jian)設等方面發揮了重要作用。根(gen)據(ju)校(xiao)學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)的主要職(zhi)能(neng)及各專(zhuan)門委員(yuan)(yuan)會(hui)的職(zhi)能(neng)分工(gong)，本年度先后召開學(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會(hui)（含專(zhuan)門委員(yuan)(yuan)會(hui)）會(hui)議(yi)3次。根(gen)據(ju)規(gui)定，凡是會(hui)議(yi)所決定的事(shi)項都進(jin)行(xing)了公示。

1. 2015年1月15日，校(xiao)學術委員會召開(kai)第一次會議，審議及表決2015年學術著(zhu)作(zuo)(zuo)資助(zhu)及 2015年校(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)資助(zhu)兩項(xiang)(xiang)內(nei)容。經過(guo)審議表決擬定(ding)《時尚的傳統——嶺南“香云紗”的民俗志(zhi)》等22部(bu)著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)為學校(xiao)2015年度(du)出(chu)版基金資助(zhu)著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品(pin)，彩色數字圖像質(zhi)量客觀評價技術等38個項(xiang)(xiang)目(mu)正式(shi)立項(xiang)(xiang)2015年校(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)。

2．2015年(nian)(nian)(nian)7月13日，校(xiao)學(xue)術(shu)(shu)委員會(hui)召開(kai)第二次(ci)會(hui)議，審議及(ji)表決(jue)2014年(nian)(nian)(nian)度學(xue)術(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；藝(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品展(zhan)播(bo)、演(yan)(yan)出、收藏類(lei)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；科(ke)研創新(xin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵以及(ji) 2015年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級科(ke)研創新(xin)平(ping)臺、團隊(dui)項目立(li)項資助。審議及(ji)表決(jue)通過(guo)《中德應用型人才培養模式的比較研究與(yu)實踐(jian)》等6部(bu)著(zhu)作(zuo)(zuo)獲2014年(nian)(nian)(nian)度學(xue)術(shu)(shu)著(zhu)作(zuo)(zuo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，《靜物》等10個(ge)藝(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品獲藝(yi)術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品展(zhan)播(bo)、演(yan)(yan)出、收藏類(lei)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，《國家荔(li)枝龍眼產業技術(shu)(shu)體系深圳綜合試(shi)驗站(zhan)項目》等7個(ge)項目獲科(ke)研創新(xin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；大數據應用技術(shu)(shu)團隊(dui)等8個(ge)項目立(li)項為2015年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級科(ke)研創新(xin)平(ping)臺、團隊(dui)。

3．2015年(nian)(nian)(nian)12月31日，校(xiao)學術(shu)委(wei)員(yuan)會召開第(di)三次會議(yi)，審議(yi)及(ji)表決2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)學術(shu)著(zhu)作(zuo)(zuo)出(chu)版(ban)基金(jin)(jin)資(zi)助、2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級項目(mu)立(li)項資(zi)助情(qing)況(kuang)及(ji)2012-2015年(nian)(nian)(nian)資(zi)助建(jian)設的(de)校(xiao)級平臺團隊考核驗收情(qing)況(kuang)，最(zui)后介紹2015年(nian)(nian)(nian)科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)體情(qing)況(kuang)及(ji)2016年(nian)(nian)(nian)科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點。經(jing)(jing)過(guo)(guo)審議(yi)表決擬定(ding)(ding)《近代漢語有標(biao)記被動句(ju)研(yan)究(jiu)(jiu)》等22部著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)為(wei)學校(xiao)2016年(nian)(nian)(nian)度出(chu)版(ban)基金(jin)(jin)資(zi)助著(zhu)作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品(pin)，《含(han)硫聚氨(an)酯丙(bing)烯酸酯的(de)合(he)成及(ji)應(ying)用性研(yan)究(jiu)(jiu)》等34個項目(mu)正式(shi)立(li)項2016年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級項目(mu)。經(jing)(jing)過(guo)(guo)校(xiao)學術(shu)委(wei)員(yuan)會審定(ding)(ding)，2012年(nian)(nian)(nian)7月立(li)項的(de)11個平臺7個團隊，都達(da)到了驗收標(biao)準，全部通過(guo)(guo)驗收。

二、校學術(shu)委員(yuan)會下(xia)一步工作(zuo)設想

（一）探索建(jian)立委(wei)員(yuan)履職的激勵(li)與約束制度

校學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)均是(shi)學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)水平高、社會(hui)(hui)影響力大的(de)教(jiao)授，他們往往承擔了(le)(le)(le)大量的(de)教(jiao)學(xue)科研任(ren)務(wu)，校外學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)事務(wu)比(bi)較(jiao)繁忙，有些委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)還擔任(ren)了(le)(le)(le)行政職(zhi)(zhi)務(wu)，導致(zhi)投入(ru)到學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)工(gong)作難免時間和(he)精力不足，影響了(le)(le)(le)工(gong)作質量和(he)效(xiao)率(lv)。教(jiao)育部學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)新(xin)規程賦予(yu)了(le)(le)(le)新(xin)形勢下學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)更多(duo)(duo)的(de)職(zhi)(zhi)責權限，也對學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)提出了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)新(xin)的(de)要求。學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)及其(qi)秘(mi)書處都(dou)將擔負較(jiao)之以往更多(duo)(duo)的(de)任(ren)務(wu)和(he)工(gong)作。因此(ci)，應(ying)當探索建(jian)立制度(du)約束和(he)政策激勵措(cuo)施，對學(xue)術(shu)(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)履職(zhi)(zhi)進(jin)行考核和(he)評估，對于積極履職(zhi)(zhi)并有突(tu)出貢獻的(de)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)給予(yu)表彰。

（二）進一步完善學術委員會工作機制

進一步完善學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會工(gong)作機制(zhi)，著力(li)發揮(hui)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會作為學(xue)(xue)(xue)術(shu)最高學(xue)(xue)(xue)術(shu)機構的(de)(de)作用；理順校(xiao)學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會與(yu)(yu)其專(zhuan)門(men)(men)(men)委(wei)(wei)員(yuan)會的(de)(de)職責關(guan)系(xi)，支持各專(zhuan)門(men)(men)(men)委(wei)(wei)員(yuan)會按照各自規程的(de)(de)規定獨立開展工(gong)作；完善校(xiao)院兩級學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會的(de)(de)職責關(guan)系(xi)，有效發揮(hui)院級單位學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會的(de)(de)重要功能；完善學(xue)(xue)(xue)術(shu)委(wei)(wei)員(yuan)會與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)職能部門(men)(men)(men)和基層(ceng)行政組織的(de)(de)關(guan)系(xi)，做到既分工(gong)明(ming)確又相互(hu)協調。