- 2015-03-06 【招生簡章】深圳職業技術學院2014年五年一貫制招生章程
深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院創建于1993年,是國(guo)內最早獨(du)立舉辦高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承(cheng)特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革創新精神,開拓進取,創造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個(ge)第(di)一。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美(mei)、設(she)施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)特色高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)之路,被譽(yu)為(wei)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區(qu)經濟社(she)會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域(yu);形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學院(yuan)共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培養模式日臻完善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。進(jin)(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流職業院(yuan)校為目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培養模式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養模式日臻完善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充分利(li)用區(qu)域與(yu)自身優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育交流(liu)與(yu)合(he)作。在(zai)學(xue)(xue)生交換、課程(cheng)合(he)作、科研合(he)作、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際交流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交流(liu)與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子圖(tu)(tu)書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進的(de)書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢(xun)等系統(tong),建有(you)多(duo)(duo)間電子閱覽室、影視(shi)播放室、教(jiao)師研(yan)究室和學(xue)習(xi)討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校以高度的(de)文化自(zi)覺(jue),強化立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文化育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先(xian)大(da)力(li)倡導和實施文化引領技能人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養,大(da)力(li)開展文化育人(ren)(ren)課(ke)程(cheng)建設(she),開展書院及書香校園(yuan)建設(she),創建“志愿者之校”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)校園(yuan)文化及高雅文化育人(ren)(ren)活(huo)動,受(shou)到(dao)學生(sheng)喜愛。
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